János 7–10

A János 7–10-ben a Szabadító többször is olyan kijelentéseket tesz, amelyek segíthetnek az osztály tagjainak jobban megérteni a küldetését, és közelebb kerülni Őhozzá. Megkérheted az osztály tagjait, hogy olvassák el az alábbi szentírásrészeket, és mondják el, hogy azok mit tanítanak a Szabadító isteni küldetéséről. Hogyan tölti be Krisztus ezeket a szerepköröket a mi életünkben?

• János 7:37–39: „Ha valaki szomjúhozik, jöjjön én hozzám, és igyék.”

• János 8:12; 9:4–5: „a világ világossága”

• János 8:58: „Mielőtt Ábrahám lett, én vagyok.” (E verset illető meglátásokért lásd az e heti vázlatot a Jöjj, kövess engem! – Egyének és családok számára című kiadványban.)

• János 9:8–10, 35–38: „Isten Fia”

• János 10:7–9: „az ajtó”

• János 10:11–14: „a jó pásztor”

Az osztály tagjai talán jobban megértik, miért építi a bizonyságot az, ha egy bizonyos parancsolat szerint élünk, amikor összevetik ennek menetét egy készség elsajátításának személyes tapasztalatával. Megkérhetsz például olyan osztálytagokat, akik tudnak zsonglőrködni vagy játszanak valamilyen hangszeren, hogy magyarázzák el, hogyan sajátították el ezeket a készségeket. Miként tanultak többet az önálló gyakorlásból annál, mint amikor másokat figyeltek e készség alkalmazása közben? Az osztállyal közösen beszéljétek meg, hogy miben hasonlít a különféle készségek elsajátításához szükséges erőfeszítés ahhoz a lelki mintához, amelyet a János 7:14–17-ben vázolt fel a Szabadító. Milyen élményeket tudnak megosztani az osztály tagjai, amikor ezt a mintát követték azért, hogy lelki tudásra tegyenek szert?

Hogyan tudnád szemléltetni a János 7:14–17-ben tanított igazságokat? Erre egy ötlet lehet az, ha megkéred az osztályod tagjait, hogy meséljenek olyan élményekről, melyek során azzal szereztek bizonyságot egy evangéliumi igazságról, hogy annak megfelelően éltek. A Bonnie L. Oscarson nőtestvér által mesélt történet a További források részben szintén jó példa erre. Adj időt az osztálynak annak átgondolására, hogy mely evangéliumi tantételről szeretnének erősebb bizonyságot nyerni, és buzdítsd őket konkrét célok kitűzésére annak érdekében, hogy még inkább e tantétel szerint éljenek.

Jeffrey R. Holland elder a következőket figyelte meg: „…a mai világban sokan szenvednek abban, hogy aggasztóan félreismerik [az Atyaistent]. …sok mai ember azt vallja, jól érezné magát Jézus karjaiba zárva, ám kényelmetlenül tekintenek az Istennel való könyörtelen találkozás elé” (Isten nagysága. Liahóna, 2003. nov. 71.). Mit tanítanak a Szabadító János 8:18–19, 26–29-ben található szavai, milyen kapcsolat áll fenn Ő és az Ő Atyja között? E versek elolvasása és megbeszélése után az osztály tagjai felsorolhatnak a táblán néhány olyan dolgot, amelyet Jézus tett, mondott vagy tanított. Mit tudunk meg ezekből a dolgokból az Atyaistenről?

Az a történet, melyben a Szabadító irgalmat és bűnbánatot kínált a házasságtörésen ért asszonynak, a bátorítás forrása lehet azok számára, akik a bűneik miatt kárhoztatva érzik magukat. Figyelmeztetésként is szolgálhat abban az esetben, ha az osztály tagjai kísértést éreznek mások elítélésére azok bűnei miatt. Megkérheted őket, hogy olvassák el a János 8:1–11-et, és keressenek válaszokat az alábbiakhoz hasonló kérdésekre: Mit tanít ez a történet a Szabadító irgalmáról? Hogyan segíthet nekünk, ha a bűneinkben érezzük az Ő irgalmát, akkor, amikor kísértést érzünk mások elítélésére (lásd Alma 29:9–10)? Megmutathatod a “Go and Sin No More” [„Eredj el és többé ne vétkezzél!”] című rövidfilmet is (LDS.org).

Segíthetsz az osztály tagjainak személyes vonatkozásokat is felfedezni a János 8:1–11-ben, ha három csoportra osztod az osztályt, és megkéred őket, hogy az egyik csoport összpontosítson a farizeusok szavaira és tetteire, a másik a Szabadító szavaira és tetteire, a harmadik pedig az asszony szavaira és tetteire. Mindegyik csoport sorolja fel, milyen lelki igazságokat ismert meg a beszámoló rájuk eső részeinek elolvasásából.

Időnként nem is vagyunk tudatában annak, hogy megítélünk másokat. Az alábbi tevékenység segíthet az osztály tagjainak felülkerekedni ezen a hajlamon. Kérd meg az osztályt, hogy segítsen neked felsorolni, minek alapján ítélünk meg másokat (megjelenés, viselkedés, háttér stb.). Adj az osztály tagjainak kő alakúra kivágott papírlapokat, és kérd meg őket, hogy válasszák ki az ítélkezés egyik olyan módját, melyben saját belátásuk szerint vétkesek, és írják le ezt a papírlap-kőre. Mit tanulhatunk a Szabadítónak a farizeusokhoz intézett szavaiból a János 8:1–11-ben? Kérd meg az osztályt, hogy a náluk lévő papírlap-kő másik oldalára írjanak rá valamit, ami arra fogja emlékeztetni őket, hogy ne ítélkezzenek (esetleg egy kifejezést a János 8-ból).