Joseph Smith – Matteuse 1; Matteuse 25; Markuse 12–13; Luuka 21

Mõnel klassi liikmel võib olla Päästja teise tulemise tunnustähti raske mõista. Ehk on neil abi rühmatööst, et tunnustähed salmides Joseph Smith – Matteuse 1:21–37 üles leida ja välja tuua. Ehk aitab neil paremini mõista nende tunnustähtede tähtsust ka see, kui nad kõrvutavad neid liiklusmärkidega. Miks on liiklusmärgid tähtsad? Mida see räägib teise tulemise tunnustähtedest? Võiksite anda igale rühmale liiklusmärgikujulised paberid ja paluda neil kirjutada igale paberile tunnustäht, mis eelneb teisele tulemisele. Paluge neil jagada, mida nad leidsid, ja paluge klassil arutada tõendeid nende tunnustähtede kohta tänapäeva maailmas.

Trükise „Tule, järgne mulle – isiklikuks ja peres kasutamiseks” selle nädala ülevaates paluti klassi liikmetel leida neist salmidest nõu, kuidas teise tulemiseni viivate sündmuste ajal mitte „ehmuda” (vt ka president Thomas S. Monsoni mõtteavaldus „Lisamaterjalides”). Näidake pilti, kus kujutatakse teist tulemist (vt Teine tulemine, Evangeeliumi kunstiraamat, nr 66) ja paluge klassi liikmetel jagada salme, mis nad isikliku uurimise käigus ära märkisid. Miks on Päästja teisele tulemisele eelnevatest sündmustest teadmine õnnistus?

Kuigi Päästja on palunud meil Tema teiseks tulemiseks alati valmis olla, on kerge siduda end igapäevaste tegemistega, ilma et me sellele eriti mõtleksime. Tähendamissõnad salmides Joseph Smith – Matteuse 1:26–27, 38–55 ja Matteuse 25:1–13 aitavad klassi liikmetel märgata, kui tähtis on olla valmis teiseks tulemiseks. Paluge klassi liikmetel leida need tähendamissõnad ja võrdlused ning jagada, mida neis õpetatakse teiseks tulemiseks valmisoleku kohta. Ehk võiksid üks või kaks klassi liiget valmistuda ühte neist tähendamissõnadest tunnis loovalt kirjeldama.

Tähendamissõna kümnest neitsist aitab klassi liikmetel mõtiskleda oma vaimsete ettevalmistuste üle Päästjaga kohtumiseks. Vanem David A. Bednar andis selle tähendamissõna kohta ühe tõlgenduse, millest võiks olla abi (vt „Lisamaterjalid”). Klassi liikmed võiksid arutada, mida saame teha igapäevaelus, et pöörduda täielikult evangeeliumile. Miks peab igaüks ise usule pöörduma? Kuidas aitavad seda tähendamissõna paremini mõista salmid Õpetus ja Lepingud 45:56–57?

Võiksite laulda koos kirikulaule teisest tulemisest ja arutada nende sõnumit (vt „Lisamaterjalid”).

Tähendamissõna talentidest ning tähendamissõna lammastest ja sikkudest võib inspireerida meid mõtlema, milline on see aruanne, mille esitame Issandale viimasel kohtumõistmisel. Võiksite lugeda neid tähendamissõnu üheskoos ja paluda igal klassi liikmel öelda üks küsimus, mille Päästja võiks esitada, kui oma elust aru anname. Andke klassi liikmetele aega planeerida, kuidas nad saaksid tegutseda vastavalt arutelu käigus saadud muljetele.

Kujutis

lambad ja sikud

Võiksite vaadata klassi liikmetega üle viimase kohtumõistmise määratluse Pühakirjajuhis märksõna all „Viimane kohtumõistmine”, scriptures.lds.org. Seejärel võiksite paluda klassi liikmetel vaadata üle mõned pühakirjakohad selle kohta, milline on viimane kohtumõistmine, nagu nt Alma 5:17–25. Mida neis pühakirjasalmides inspireeritakse meid tegema, et selleks päevaks valmistuda?

Et aidata klassi liikmetel leida tähendamissõnast talentidest (vt Mt 25:14–30) isiklikku tähendust, jagage mõnda mõtet või kasutage tegevust vanem Ronald A. Rasbandi kõnest „The Parable of the Talents” (Ensign, aug 2003, lk 32–35).

Et inspireerida klassi liikmeid arutama salme Matteuse 25:34–40, võiksite paluda neil tuua näiteid inimestest, kes on sama kaastundlikud, nagu neis salmides kirjeldatakse. Andke neile aega mõtiskleda, kes võiks vajada, et nad neid teeniksid. Nimetage mõned praktilised viisid, kuidas toita näljaseid, riietada alastiolijaid ja külastada haigeid?