„24.–30. juuni. Matteuse 28; Markuse 16; Luuka 24; Johannese 20–21: „Ta on üles tõusnud”” Tule, järgne mulle – Pühapäevakoolile: Uus Testament 2019 (2019)
„24.–30. juuni. Matteuse 28; Markuse 16; Luuka 24; Johannese 20–21”, Tule, järgne mulle – Pühapäevakoolile: 2019
„Sööda mu lambaid!”, autor Kamille Corry
24.–30. juuni
Matteuse 28; Markuse 16; Luuka 24; Johannese 20–21
„Ta on üles tõusnud”
Enne kui uurite selles ülevaates pakutud õpetamissoovitusi, lugege Matteuse 28.; Markuse 16.; Luuka 24. ja Johannese 20.–21. peatükki ning mõtisklege, kuidas saaks neid peatükke kasutada oma õpilaste usu tugevdamiseks.
Pange oma muljed kirja
Innustage mõttevahetust
Et aidata klassi liikmetel jagada, mida nad iseseisvalt ja perega uurides õppisid, paluge neil panna kirja selle nädala lugemisülesandest üks tõde, mida tuleks nende arvates viia „kõike maailma” (vt Mk 16:15). Küsige neilt tunni lõpus, kas nad leidsid muid tõdesid, mida nad tahaksid jagada.
Õpetage põhiõpetust
Matteuse 28; Markuse 16; Luuka 24; Johannese 20
Kuna Jeesus tõusis üles, tõuseme üles ka meie.
-
Et võimalikult paljudel inimestel oleks võimalik jagada, mida nad on ülestõusmise kohta õppinud, võiksite anda klassi liikmetele mõned minutid, et vaadata üle selle nädala lugemisülesanne ja märksõna „Ülestõusmine” Pühakirjajuhis ning panna kirja tõed, mida nad õppisid ülestõusmise kohta. Paluge neil kirjapandut jagada ja innustage klassi liikmeid kätt tõstma, kui kuulevad kedagi teist jagamas tõde, mis sarnaneb sellega, mille nemad kirja panid. Miks on need tõed meile tähtsad? Kuidas teadmine, et me tõuseme üles, mõjutab meie tundeid Taevase Isa ja Jeesuse Kristuse vastu? Sellesse arutellu kutsub Vaimu muusikavideo „He Is Risen” („Ta on üles tõusnud”; LDS.org).
Me võime paluda Päästjal „jää[da] meie juurde”.
-
Et aidata klassi liikmetel näha, kuidas nende kogemused on seotud jüngrite kogemustega Emmause teel, joonistage tahvlile tee ja paluge klassi liikmetel kirjutada ühele poole teed salmides Luuka 24:13–35 kirjas olevast loost pärit üksikasju. Seejärel võiksid nad kirjutada teisele poole teed paralleele, mida nad leiavad omaenda kogemustest Jeesuse Kristuse järgijatena. Näiteks võiksid nad kirjutada ühele poole teed Nende silmad peeti (Lk 24:16) ja teisele poole Issanda mõju jääb meile elus vahel märkamatuks.
-
Salmidel Luuka 24:13–35 põhinevad kaks kirikulaulu: „Jää minuga, on õhtuaeg” ja „Jää minuga!” – Kiriku lauluraamat, nr 101, 102. Kuidas saaksite aidata klassi liikmetel leida nende kirikulaulude abil sellest pühakirjaloost sügavamat tähendust?
Matteuse 28:16–20; Markuse 16:14–20; Luuka 24:44–53
Meil on kästud jutlustada evangeeliumi kogu maailmale.
-
Ülestõusnud Päästja andis oma apostlitele käsu jutlustada Tema evangeeliumi, mis võib käia tänapäeval ka meie kohta. Kuidas aidata oma klassi liikmetel mõista nende rolli evangeeliumi jutlustamisel? Ehk võiksite paluda neil ette kujutada, et nad annavad nõu pereliikmele või sõbrale, kes hakkab minema põhimisjonile. Mida jagaksime Päästja sõnadest oma apostlitele? Kuidas rakendada neidsamu sõnu, kui püüame jagada teistega evangeeliumi?
„Õndsad on need, kes ei näe ja siiski usuvad!”
-
Teie klassis võib olla liikmeid, kes mõistavad Toomast, kes soovis näha ülestõusnud Issandat, enne kui ta usub. Teie pühapäevakoolitund võib olla koht, kus klassi liikmed tugevdavad üksteise usku sellesse, mida nad ei näe. Ehk võiksite paluda alustuseks kellelgi teha kokkuvõte Toomase kogemusest salmides Johannese 20:19–28. Lisaks võiksite näidata videot „Blessed Are They That Have Not Seen, and Yet Have Believed” („Õndsad on need, kes ei näe ja siiski usuvad”; LDS.org). Klassi liikmed võiksid kirjutada tahvlile asju, mida Jumal palub meil uskuda ilma nägemata. Seejärel võiksite paluda neil jagada kogemusi, mis on tugevdanud nende tunnistust nendest asjadest. Milliste õnnistuste osaliseks on klassi liikmed saanud, kui nad on usku rakendanud?
Jeesus õpetas Toomasele: „Ära ole uskmatu, vaid usklik!” (Jh 20:27)
Päästja kutsub meid oma lambaid söötma.
-
Mis võiks aidata teie klassi liikmetel võtta vastu Päästja kutse „söö[ta Tema] lambaid”? Alustuseks võiksite paluda neil lugeda läbi salmid Johannese 21:15–17 ja asendada Siimona nimi oma nimega ning „mu tallekesi” ja „mu lambaid” nende inimeste nimedega, keda nad peaksid enda arvates Issanda tahtel teenima – nt inimesed, keda nad kodu- või külastusõpetavad, naabrid või inimesed, keda nad teavad tööl või koolis. Mõne minuti pärast võiksid klassi liikmed saadud muljeid jagada. Mida tähendab sööta Päästja tallekesi ja lambaid? Sellele küsimusele aitavad vastata juhataja Russell M. Nelsoni ja vanem Marvin J. Ashtoni mõtteavaldused „Lisamaterjalidest”.
Innustage kodus õppimist
Et inspireerida klassi liikmeid lugema algaval nädalal Apostlite tegude 1.–5. peatükki, paluge neil pöörata tähelepanu, kuidas ühest harimata kalamehest sai vägev juht Kristuse Kirikus, kui see levis üle kogu maailma. Nad näevad neid peatükke uurides, kuidas see muutus aset leidis.
Lisamaterjalid
Mida tähendab sööta Päästja lambaid?
Juhataja Russell M. Nelson jagas Johannese 21. peatüki vanakreekakeelsest tekstist järgmisi kaemusi:
„[Salmis Johannese 21:15] tuleneb sõna sööda kreekakeelsest sõnast bosko, mille tähenduseks on „kosutama või karjatama”. Sõna talleke on tuletatud hellitussõnast arnion, mille tähenduseks on „väike tall”. ..
[Salmis Johannese 21:16] tuleneb sõna hoia sõnast poimaino, mille tähenduseks on „teed näitama, hoolitsema või hoolima”. Sõna lammas tuleneb sõnast probaton, mille tähenduseks on „vana lammas”. ..
[Salmis Johannese 21:17] tuleneb sõna sööda taas kreekakeelsest sõnast bosko, viidates kosutamisele. Sõna lammas tõlgiti jälle kreekakeelsest sõnast probaton, viidates täiskasvanud lambale.
Need kolm salmi sisaldavad kreeka keeles kolme selgesti eristatavat sõnumit:
-
selleks et kasvada, tuleb väikseid tallekesi kosutada,
-
lammaste eest tuleb hoolitseda,
-
lambaid tuleb kosutada.” (Shepherds, Lambs, and Home Teachers. – Ensign, aug 1994, lk 16)
Kuidas me saame Tema lambaid sööta?
Vanem Marvin J. Ashton on selgitanud, kuidas me saame täita Issanda käsku Tema lambaid sööta:
„Jeesus ütles: „Sööda mu lambaid!” (Jh 21:16) Te ei saa neid sööta, kui te ei tea, kus nad on. Te ei saa neid sööta, kui annate neile põhjust teist eemale hoida. Te ei saa neid sööta, kui teil pole toitu. Te ei saa neid sööta, kui teil pole ligimesearmastust. Te ei saa neid sööta, kui te pole valmis töötama ja jagama. ..
Abivajajaid on kõigis vanuserühmades. Mõned Tema lambad on noored, üksildased ja eksinud. Mõned on väsinud, vaevatud ja vanadusest väetid. Mõned on meie enda peres, meie enda naabruskonnas või kaugetes maailmanurkades, kus saame aidata paastuannetustega. Mõned tunnevad nälga toidu järele. Mõned tunnevad nälga armastuse ja hoole järele.
Kui anname Tema lammastele põhjust meist eemale hoida, muutub söötmine raskeks, kui mitte võimatuks. Keegi ei saa õpetada või aidata sarkastiliselt või naeruvääristades. Diktatuur või selline suhtumine, nagu „mul on õigus ja sul ei ole”, nullistavad kõik püüdlused ekslevaid lambaid sööta. Ehitatakse kaitsemüür ja kasu ei saa keegi. ..
Me näitame oma tegudega oma armastust. Kiindumuse väljendamine on tühine, kui teod seda ei toeta. Kõiki Tema lambaid peab puudutama karjane, kes neist hoolib.” (Give with Wisdom That They May Receive with Dignity. – Ensign, nov 1981, lk 91)
Õpetamise täiustamine
Jätke õppijatele aega õpitu jagamiseks. „Kui õppijad õpitut jagavad, tunnevad nad Vaimu ja tugevdavad oma isiklikku tunnistust, kuid samuti innustavad teisi klassi liikmeid avastama enda jaoks tõde. .. Jätke igas tunnis õpilastele aega jagamiseks – mõnel puhul võite leida, et need arutelud ongi õppetund.” (Teaching in the Savior’s Way, lk 30)