Joseph Smith – Máté 1; Máté 25; Márk 12–13; Lukács 21

Az osztály tagjai közül némelyeknek esetleg nehézséget jelent a Szabadító második eljövetele jeleinek megértése. Segíthet nekik, ha csoportokban dolgozva beazonosítják a Joseph Smith – Máté 1:21–37-ben található jeleket. Az is segíthet nekik jobban megérteni ezen jelek fontosságát, ha jelzőtáblákhoz hasonlítják őket. Miért fontosak a jelzőtáblák? Mit sugall ez a második eljövetel jeleiről? Azt is megteheted, hogy mindegyik csoportnak adsz jelzőtábla alakú papírlapokat, és megkéred őket, hogy mindegyik papírra írjanak rá egy olyan jelet, mely megelőzi a második eljövetelt. Mondják el, hogy mit találtak, majd kérd meg az osztályt, hogy beszéljék meg, hogyan nyilvánulnak meg ezek a jelek a mai világban.

A Jöjj, kövess engem! – Egyének és családok számára e heti vázlata arra kérte az osztály tagjait, hogy találjanak ezekben a versekben arra vonatkozó tanácsot, hogy miként tudunk a „ne nyugtalankodjatok” felhívás szerint élni a második eljövetelhez vezető események alatt (lásd még az idézetet Thomas S. Monson elnöktől a További források részben). Tegyél ki egy képet, mely a második eljövetelt ábrázolja (lásd A második eljövetel. Evangéliumi művészeti könyv, 66. sz.), és kérd meg az osztály tagjait, hogy mondják el, mely versekre figyeltek fel a személyes tanulmányozásuk során. Miért jelent áldást az, hogy tudunk a Szabadító második eljöveteléhez vezető eseményekről?

Bár a Szabadító arra kért minket, hogy mindig álljunk készen a második eljövetelére, könnyű elmerülni a mindennapi életben és nem is nagyon gondolni erre. A Joseph Smith – Máté 1:26–27, 38–55 és a Máté 25:1–13 példázatai segíthetnek az osztály tagjainak felismerni annak fontosságát, hogy készen álljanak a második eljövetelre. Kérd meg az osztály tagjait, hogy keressék ki ezeket a példázatokat és hasonlatokat, és mondják el, hogy mit tanítanak a második eljövetelre történő felkészültségről. Az osztály egy vagy két tagja akár érkezhet úgy is, hogy felkészül e példázatok egyikének kreatív megjelenítésére.

A tíz szűz példázata segíthet az osztály tagjainak átgondolni, mennyire állnak lelkileg készen a Szabadítóval való találkozásra. David A. Bednar elder mondott egy olyan értelmezést erre a példázatra, amely segítséget nyújthat (lásd a További források részt). Az osztály tagjai megbeszélhetik, mit tehetünk a mindennapi életünkben azért, hogy teljesen megtérjünk az evangéliumhoz. Miért kell mindannyiunknak személyesen megtapasztalni a megtérést? Mivel egészíti ki a Tan és szövetségek 45:56–57 azt, ahogyan ezt a példázatot értjük?

Énekelhettek közösen himnuszokat a második eljövetelről, és megbeszélhetitek az általuk tanított üzenetet (lásd További források).

A tálentumok példázata, valamint a juhok és a kecskék példázata azt sugallhatja nekünk, hogy gondoljuk át, hogyan fogunk számot adni életünkről az Úrnak a végső ítéletkor. Elolvashatjátok együtt a példázatokat, és egyesével megkérheted az osztály tagjait, hogy mondjanak egy-egy olyan kérdést, melyet lehet, hogy feltesz majd a Szabadító, amikor számot adunk az életünkről. Adj időt az osztály tagjainak, hogy megtervezzék, hogyan fogják tettekre váltani a beszélgetés során kapott késztetéseket.

Kép

juhok és kecskék

Átnézheted az osztály tagjaival, hogy milyen meghatározást ad a Kalauz a szentírásokhoz a végső ítéletre: utolsó ítélet (scriptures.lds.org). Ezt követően megkérheted az osztály tagjait, hogy nézzenek át néhány szentírást a végső ítéletről, például: Alma 5:17–25. Milyen sugalmazást kapunk ezekből a szentírásokból, mit tegyünk, hogy felkészüljünk erre a napra?

Jó gondolatébresztő lehet a Máté 25:34–40 kapcsán, ha megkéred az osztály tagjait, hogy mondjanak példákat olyan emberekre, akik olyan könyörületességet mutatnak, amilyet ezek a versek leírnak. Adj időt nekik annak átgondolására, hogy kiknek lehet szükségük a szolgálatukra. Milyen gyakorlati módjai vannak annak, hogy enni adjunk az éhezőknek, felruházzuk a mezíteleneket és meglátogassuk a betegeket?