Kohti palautusta

Pyydä yhtä oppilasta lukemaan ääneen oppiaiheen 1 valmistautumisaineiston johdanto.

Laita näkyviin elävä kasvi ja kuollut tai kuoleva kasvi (tai kuollut oksa mullassa). Tai näytä oheisia kuvia, ellei oikeita kasveja ole käytettävissä.

Kuva

elävä kasvi

Kuva

kuollut kasvi

• Miksihän nämä kasvit näyttävät keskenään erilaisilta? Millä tavoin voisimme verrata näitä kasveja omaan hengelliseen tilaamme?

Selitä, että Vanhan testamentin profeetta nimeltä Aamos varoitti jumalatonta Israelin kansaa siitä, että tämä kokisi nälänhätää. Kehota oppilaita lukemaan Aam. 8:11–12 ja katsomaan, millaisesta nälästä Aamos varoitti.

Kehota oppilaita tutkimaan valmistautumisaineiston osaa 1 ja panemaan merkille, mitä suuren luopumuksen aikana kadotettiin. Pyydä oppilaita kertomaan, mitä he saavat selville.

Näytä oppilaille video ”Taloudenhoitokaudet: luopumuksen ja palautuksen malli” (6.52). Kehota oppilaita katsoessaan miettimään, mitä videolla kuvattu luopumuksen ja palautuksen malli opettaa meille taivaallisesta Isästä.

• Mitähän tämä luopumuksen ja palautuksen malli opettaa meille taivaallisesta Isästä?

• Miksi aikojen täyttymisen taloudenhoitokausi on erilainen kuin mikään muu taloudenhoitokausi? Mitä ajatuksia ja tuntemuksia sinussa herää, kun ajattelet elämistä tänä aikana?

Laita näkyviin seuraava totuus: Herra valmisti tietä evankeliumin palautukselle.

Kehota oppilaita muodostamaan pienryhmiä ja sitten lukemaan vuorotellen valmistautumisaineiston osaa 2 ja katsomaan, mitkä tapahtumat valmistivat tietä evankeliumin palauttamiselle. (Jos useimmat oppilaistasi ovat ehtineet lukea valmistautumisaineiston ennen oppituntia, voisit kehottaa heitä esittämään yhteenvedon osan 2 sisällöstä.) Laita näkyviin seuraavat kysymykset ja anna jokaiselle ryhmälle aikaa keskustella niistä yhdessä.

• Kuinka Herra valmisti tietä palautuksen tapahtumiselle?

• Mitä voimme oppia Herrasta sen pohjalta, millä tavoin Hän valmisti tietä Joseph Smithille ja palautukselle?

Näytä oppikurssin oppiaiheiden otsikoita sisällysluettelosta. Selitä, että tällä oppikurssilla keskitytään palautuksen perustapahtumiin, oppiin ja pyhiin kirjoituksiin sekä käsitellään vaikeita aiheita, jotka toisinaan nousevat esiin kirkon historiassa. Voisit kehottaa oppilaita lukemaan luettelon tulevista oppiaiheista ja kertomaan luokalle, mistä aiheista he haluaisivat mieluiten oppia lisää. Merkitse muistiin heidän vastauksensa, jotta tiedät, mitä oppiaiheita voisit tähdentää oppikurssin aikana hieman enemmän.

Selitä, että valmistautumisaineisto on kiinteä osa tätä oppikurssia, ja se voi tehostaa oppilaiden henkilökohtaista evankeliumin oppimista ja auttaa heitä valmistautumaan niin, että he osallistuvat merkityksellisellä tavalla oppitunnin aikana.

Jotta voit auttaa oppilaita ymmärtämään siunaukset, joita voi tulla siitä, että valmistautuu kuhunkin luokkakokemukseen, näytä seitsemänkymmenen koorumin jäsenen, vanhin Kim B. Clarkin seuraavat sanat:

Kuva

vanhin Kim B. Clark

Jos todella haluatte oppia syvällisesti, jos sydämenne ja mielenne ovat avoinna oppimiselle ja jos toimitte tuon halun mukaan, niin Herra siunaa teitä. Kun teette oman osanne – rukoilette uskossa, valmistaudutte, opiskelette, osallistutte aktiivisesti ja teette aivan parhaanne – niin Pyhä Henki opettaa teitä, lisää kykyänne toimia oppimanne mukaan ja auttaa teitä tulemaan sellaisiksi kuin Herra haluaa teidän tulevan. (Kim B. Clark, ”Oppimista koko sielulle”, Liahona, elokuu 2017, s. 33)

Kehota oppilaita pohtimaan huolella, kuinka he vastaisivat seuraaviin kysymyksiin:

• Kuinka vilpitön osallistuminen tähän oppikurssiin auttaa hengellistä kasvuani?

• Olenko halukas maksamaan sen hinnan, että opiskelen itsekseni ennen kutakin oppituntia, jotta voin tulla luokkaan valmistautuneena oppimaan syvällisemmin? Kun laadin aikatauluani, sitoudunko asettamaan henkilökohtaisen tutkimiseni ja valmistautumiseni etusijalle?

Voisit kannustaa oppilaita kirjoittamaan näihin kysymyksiin liittyvät tavoitteensa muistiin. Voisitte myös keskustella yhdessä siitä, kuinka he voisivat auttaa toisiaan tulemaan oppitunnille valmiina oppimaan syvällisemmin. (Mahdollisia ideoita: perustakaa luokkaan tekstiviestiryhmiä tai opiskeluryhmiä, miettikää keinoja muistuttaa toisianne tavoitteista tai perustakaa keskustelufoorumeja, joissa he voivat kertoa oivalluksista opiskelun aikana.)