1–2 ทิโมธี; ทิตัส; ฟีเลโมน

ข้อมูลต่อไปนี้ให้แนวคิดแก่ครูว่าอาจต้องเตรียมอะไรล่วงหน้าสำหรับแต่ละบทเรียน:

จุดประสงค์ของบทเรียน: บทเรียนนี้มีเจตนาจะช่วยให้นักเรียนเข้าใจคุณลักษณะของอธิการและประธานสาขาได้ดีขึ้นและการที่ผู้รับใช้เหล่านี้ของพระเจ้าสามารถช่วยพวกเขาได้ในชีวิต

• การเตรียมของนักเรียน: เชิญนักเรียนให้พิจารณาคำถามต่อไปนี้และเข้าชั้นเรียนเพื่อเตรียมแบ่งปันความคิดของตน พระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์ประทานพรท่านหรือครอบครัวของท่านอย่างไรผ่านอธิการหรือประธานสาขา?

• สื่อการเรียนการสอนสำหรับนักเรียน: อุปกรณ์สำหรับเขียนบันทึกหรือจดหมายถึงอธิการ

• วัตถุ: ลูกบอล

• คำแนะนำการสอนในการประชุมผ่านวิดีโอ: หากเป็นไปได้ ท่านอาจเชิญอธิการในปัจจุบันหรืออดีตอธิการมาเข้าร่วมชั้นเรียนและเป็นพยานถึงบทบาทสำคัญของอธิการในศาสนจักรที่ได้รับการฟื้นฟู โปรดอย่าลืมขออนุมัติจากผู้ประสานงานของท่านหรือผู้ดูแลโครงการก่อนเชิญผู้พูดรับเชิญมาร่วมชั้นเรียน หากท่านเชิญอดีตอธิการมาแทนที่จะเป็นอธิการคนปัจจุบัน อย่าลืมขออนุมัติจากผู้นำฐานะปุโรหิตในท้องที่ของบุคคลนั้น

จุดประสงค์ของบทเรียน: บทเรียนนี้มีเจตนาจะช่วยให้นักเรียนมุ่งมั่นที่จะเป็นแบบอย่างของสานุศิษย์ของพระเยซูคริสต์ในวัยเยาว์ของพวกเขา

• การเตรียมของนักเรียน: เชิญนักเรียนให้คิดเกี่ยวกับคำถามต่อไปนี้และเตรียมตัวแบ่งปันความคิดของตน: ถ้ามีใครสักคนติดตามท่านเป็นเวลาหนึ่งสัปดาห์ บุคคลนั้นจะเห็นหลักฐานใดที่บ่งบอกว่าท่านกำลังมุ่งมั่นที่จะติดตามพระเยซูคริสต์?

• &#160

• คำแนะนำการสอนในการประชุมผ่านวิดีโอ: เมื่อนักเรียนนึกถึงผู้คนที่เป็นแบบอย่างของนักเรียนในด้านต่างๆ ตามที่เปาโลอธิบายไว้ เชื้อเชิญให้นักเรียนเขียนชื่อของบุคคลหนึ่งหรือสองคนที่นักเรียนนึกถึงในฟีเจอร์แชท ชื่อเหล่านี้อาจรวมถึงคนอื่นๆ ในชั้นเรียนด้วย จากนั้นให้เรียกนักเรียนสองสามคนมาอธิบายเหตุผลที่ตนเขียนชื่อบุคคลที่เขียน และแบ่งปันว่าบุคคลนั้นเป็นแบบอย่างแก่นักเรียนอย่างไร เชื้อเชิญให้นักเรียนนึกถึงผู้คนที่นักเรียนรู้จักในปัจจุบันและผู้คนในอดีต โดยเฉพาะพระผู้ช่วยให้รอด

จุดประสงค์ของบทเรียน: บทเรียนนี้มีเจตนาจะช่วยให้นักเรียนรู้สึกถึงความปรารถนาที่จะศึกษาพระคัมภีร์ ซึ่งจะช่วยปกป้องนักเรียนจากความชั่วร้ายในยุคสมัยของเรา

• การเตรียมของนักเรียน:แบ่งปันคำกล่าวต่อไปนี้ของประธานโธมัส เอส. มอนสัน (1927–2018) กับนักเรียน: “การใช้เวลาไปกับการศึกษาพระคัมภีร์ในแต่ละวันจะทำให้รากฐานแห่งศรัทธาและประจักษ์พยานแห่งความจริงของเราเข้มแข็งขึ้นอย่างไม่ต้องสงสัย” (“ฐานมั่นคงหนักหนา,” เลียโฮนา, พ.ย. 2006, 86) เชื้อเชิญนักเรียนให้ไตร่ตรองถึงคำกล่าวนี้และคิดถึงประสบการณ์ส่วนตัวที่แสดงให้เห็นว่าเป็นจริง

• คำแนะนำการสอนในการประชุมผ่านวิดีโอ: เพื่อเริ่มบทเรียน ท่านอาจขอให้นักเรียนโพสต์อีโมจิไม่กี่ตัวในฟีเจอร์แชทที่แสดงถึงความรู้สึกของนักเรียนถึงการมีชีวิตในยุคสุดท้าย (ตัวอย่างเช่น นักเรียนอาจรู้สึกสำนึกคุณ ประหม่า หรือทั้งคู่)

จุดประสงค์ของบทเรียน: บทเรียนนี้สามารถช่วยนักเรียนท่องจำข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนและวลีสำคัญจากพระคัมภีร์สำหรับ 2 ทิโมธี 3:15–17 รวมทั้งอธิบายหลักคำสอน และประยุกต์ใช้หลักธรรมของการได้มาซึ่งความรู้ทางวิญญาณในสถานการณ์ชีวิตจริง

• การเตรียมของนักเรียน: เชื้อเชิญให้นักเรียนคิดเกี่ยวกับความท้าทายที่ทำให้นักเรียนไม่สามารถเรียนรู้พระคัมภีร์ในแต่ละวันได้ สนับสนุนให้นักเรียนคิดหาวิธีที่หลักธรรมของการได้มาซึ่งความรู้ทางวิญญาณสามารถช่วยให้นักเรียนเอาชนะอุปสรรคต่างๆ ได้

• คำแนะนำการสอนในการประชุมผ่านวิดีโอ: แทนที่จะเชื้อเชิญให้นักเรียนเขียนข้ออ้างอิงพระคัมภีร์และวลีสำคัญจากพระคัมภีร์ในภาพวาดของหนังสือ เชื้อเชิญให้นักเรียนพิมพ์ข้ออ้างอิงพระคัมภีร์และวลีสำคัญจากพระคัมภีร์สามถึงสี่ครั้งในฟีเจอร์แชท อย่าลืมบอกให้นักเรียนพิมพ์แต่ละคำโดยที่ไม่ได้คัดลอกมาวาง ลองสังเกตว่านักเรียนสามารถพิมพ์ข้ออ้างอิงพระคัมภีร์และวลีสำคัญจากพระคัมภีร์ภายในช่วงเวลาที่กำหนดได้มีประสิทธิภาพเพียงใด (ตัวอย่างเช่น 90 วินาที)

จุดประสงค์ของบทเรียน: บทเรียนนี้มีเจตนาจะช่วยให้นักเรียนกลายเป็นหรือมุ่งมั่นเป็นสานุศิษย์ของพระเยซูคริสต์ตลอดชีวิต

• การเตรียมของนักเรียน: เชื้อเชิญให้นักเรียนค้นหาข้อพระคัมภีร์ที่นักเรียนอาจแบ่งปันกับผู้ที่รู้สึกหมดกำลังใจในความพยายามที่จะติดตามพระเยซูคริสต์

• ภาพที่จะแสดง: ภาพการต่อสู้และภาพการวิ่งแข่ง

• สื่อการเรียนการสอนสำหรับนักเรียน: กระดาษแผ่นเล็กๆ สำหรับนักเรียนแต่ละคน

• คำแนะนำการสอนในการประชุมผ่านวิดีโอ: หากมี ให้ลองใช้เครื่องมือการสำรวจแบบไม่ระบุชื่อเพื่อให้นักเรียนแบ่งปันสถานการณ์ที่ใครบางคนอาจรู้สึกถูกล่อลวงให้เลิกพยายามติดตามพระเยซูคริสต์ บอกนักเรียนว่า นักเรียนสามารถเลือกแบ่งปันเหตุผลที่แท้จริงที่คนที่เรารักตัดสินใจหยุดติดตามพระเยซูคริสต์