เซมินารี
1 เธสะโลนิกา 4–5


1 เธสะโลนิกา 4–5

เวลาที่พระเยซูคริสต์เสด็จกลับสู่โลก

ภาพ
“He Comes Again to Rule and Reign” by Mary R. Sauer. Jesus Christ is descending to Earth at his Second Coming. There are men, women, and children surrounding him. He is wearing a red robe and is looking down at those who are gathering.

ท่านจะเกิดคำถามหรือความคิดอะไรเมื่อท่านนึกถึงการเสด็จมาครั้งที่สองของพระเยซูคริสต์? อัครสาวกเปาโลสอนในสาส์นฉบับแรกถึงชาวเธสะโลนิกา บทที่ 4–5 เกี่ยวกับรายละเอียดสำคัญในการเสด็จมาครั้งที่สองของพระผู้ช่วยให้รอดและวิธีที่เราจะเตรียมตัวให้พร้อม บทเรียนนี้มีเจตนาจะช่วยให้ท่านเข้าใจสิ่งที่จะเกิดขึ้นและวิธีที่ท่านสามารถเตรียมพร้อมเมื่อพระเยซูคริสต์เสด็จกลับมาสู่โลก

การเตรียมของนักเรียน: ขอให้นักเรียนจินตนาการถึงสิ่งที่จะเกิดขึ้นเมื่อพระผู้ช่วยให้รอดเสด็จกลับมาอีกครั้ง เชิญให้นักเรียนตอบคำถามต่อไปนี้ในสมุดบันทึกการศึกษาของตนหรือในกระดาษ: สิ่งที่ทำให้ท่านตื่นเต้นเกี่ยวกับการเสด็จมาครั้งที่สองคืออะไร? อะไรทำให้ท่านประหม่า?

กิจกรรมการเรียนรู้ที่อาจทำได้

คำถามเกี่ยวกับการเสด็จมาครั้งที่สองของพระเยซูคริสต์

แสดงภาพที่บ่งบอกถึงการเสด็จมาครั้งที่สองของพระเยซูคริสต์ เช่นภาพในช่วงต้นของบทเรียน นักเรียนอาจได้รับการย้ำเตือนเกี่ยวกับกิจกรรมการเตรียมของนักเรียนขณะมีการพูดคุยถึงคำถามต่อไปนี้

  • สิ่งใดบ้างที่ท่านทราบเกี่ยวกับการเสด็จมาครั้งที่สองของพระเยซูคริสต์?

  • สิ่งใดบ้างที่ท่านไม่ทราบ?

บทเรียนส่วนนี้ไม่ได้มีจุดประสงค์เพื่อครอบคลุมเนื้อหาทั้งหมดที่นักเรียนทราบหรือตอบคำถามทั้งหมดที่นักเรียนมีเกี่ยวกับการเสด็จมาครั้งที่สอง แต่เป็นการช่วยให้นักเรียนเชื่อมโยงกับวิสุทธิชนชาวเธสะโลนิกา ผู้เข้าใจบางสิ่งแต่ก็ยังมีคำถามเกี่ยวกับสิ่งอื่นๆ

นอกจากนี้ชาวเธสะโลนิกายังมีคำถามเกี่ยวกับการเสด็จมาครั้งที่สองของพระผู้ช่วยให้รอด อ้างอิงจากคำสอนของเปาโลในบทเหล่านี้ พวกเขาอาจถามคำถามเช่น “คนที่เรารักที่เสียชีวิตไปแล้วจะฟื้นคืนชีวิตอีกเมื่อใด?” “การเสด็จมาครั้งที่สองของพระเยซูคริสต์จะเกิดขึ้นเมื่อใด?” หรือ “เราจะเตรียมตัวอย่างไรให้พร้อมรับการเสด็จมาครั้งที่สองของพระเยซูคริสต์?” บางทีท่านอาจมีคำถามที่คล้ายกัน กิจกรรมการศึกษาต่อไปนี้จะกล่าวถึงคำถามเหล่านี้

กิจกรรมการศึกษาต่อไปนี้มีจุดประสงค์เพื่อช่วยนักเรียนศึกษาและอธิบายคำสอนของเปาโลที่มีต่อชาวเธสะโลนิกาเรื่องการเสด็จมาครั้งที่สอง

วิธีหนึ่งในการทำเช่นนี้คือการแบ่งกลุ่มออกเป็นคู่หรือกลุ่มเล็กๆ และให้แต่ละกลุ่มมีหนึ่งในเอกสารแจกต่อไปนี้เพื่อศึกษาและสนทนาร่วมกัน จากนั้นขอให้แต่ละคนในกลุ่มแบ่งปันการสรุปสั้นๆ เกี่ยวกับสิ่งที่กลุ่มเรียนรู้จากการศึกษาของตน

หรืออีกวิธีหนึ่ง สามารถแบ่งนักเรียนออกเป็นกลุ่มละสามคนโดยแต่ละคนจะได้รับเอกสารแจกแตกต่างกันเพื่อทำให้เสร็จเป็นรายบุคคล จากนั้นนักเรียนแต่ละคนในกลุ่มสามารถสรุปสิ่งที่ตนเรียนรู้จากสมาชิกคนอื่นๆ ในกลุ่ม

นักเรียนสามารถใช้ด้านหลังกระดาษเพื่อบันทึกคำตอบของตน

กิจกรรมการศึกษา 1: จะเกิดอะไรขึ้นกับผู้ที่มีชีวิตและผู้ที่สิ้นชีวิตในการเสด็จมาครั้งที่สองของพระเยซูคริสต์?

อ่าน 1 เธสะโลนิกา 4:13–18 เพื่อหาข้อคิดเกี่ยวกับสิ่งที่จะเกิดขึ้นกับคนชอบธรรมเมื่อพระเยซูเสด็จกลับมา บันทึกความแตกต่างระหว่างสิ่งที่จะเกิดขึ้นกับผู้ที่สิ้นชีวิตและผู้ที่ยังมีชีวิตอยู่ในการเสด็จมาครั้งที่สอง &#160 &#160

  • มีอะไรที่สำคัญสำหรับท่านในข้อพระคัมภีร์เหล่านี้?

ต่อไป อ่าน หลักคำสอนและพันธสัญญา 88:96–98 เพื่อหาข้อคิดเพิ่มเติมเกี่ยวกับเหตุการณ์เหล่านี้ (ท่านอาจต้องการอ่าน ข้อ 99–101 เพื่อเรียนรู้ว่าจะเกิดอะไรขึ้นกับผู้ที่ไม่ยอมรับพระเยซูคริสต์ในชีวิตนี้)

  • ท่านได้ข้อคิดอะไรเพิ่มเติมบ้าง?

ความจริงข้อหนึ่งที่ท่านอาจระบุได้คือ วิสุทธิชนผู้ซื่อสัตย์ที่สิ้นชีวิตก่อนการเสด็จมาครั้งที่สองจะฟื้นคืนชีวิตเมื่อพระคริสต์เสด็จมาอีกครั้ง

&#160 &#160

เอ็ลเดอร์นีล แอล. แอนเดอร์เซ็นแห่งโควรัมอัครสาวกสิบสองแบ่งปันประจักษ์พยานต่อไปนี้เกี่ยวกับเหตุการณ์อันศักดิ์สิทธิ์นี้:

ภาพ
Official portrait of Elder Neil L. Andersen of the Quorum of the Twelve Apostles, 2010, August.

ไม่มีสิ่งใดทำให้ข้าพเจ้าปรารถนาจะพูดถึงพระคริสต์มากไปกว่าการนึกภาพพระองค์เสด็จกลับมา แม้เราไม่รู้ว่าพระองค์จะเสด็จมาเมื่อใด แต่เหตุการณ์ที่พระองค์เสด็จกลับมาจะน่าทึ่ง! พระองค์จะเสด็จมาในหมู่เมฆแห่งสวรรค์ในความสง่างามและรัศมีภาพกับทวยเทพศักดิ์สิทธิ์ทั้งหมดของพระองค์ ไม่ใช่แค่เทพไม่กี่องค์ แต่เป็นทวยเทพศักดิ์สิทธิ์ ทั้งหมด ของพระองค์ นี่ไม่ใช่เครูบแก้มแดงวาดโดยราฟาเอลที่เราเห็นในการ์ดวาเลนไทน์ นี่คือทวยเทพจากหลายศตวรรษ เทพที่ส่งมาปิดปากสิงโต มาเปิดประตูคุก มาประกาศการประสูติของพระองค์ที่เฝ้ารอมานาน มาปลอบโยนพระองค์ในเกทเสมนี มาให้ความเชื่อมั่นแก่สานุศิษย์ของพระองค์ ณ การเสด็จขึ้นสวรรค์ของพระองค์ และมาเริ่มการฟื้นฟูพระกิตติคุณอันเรืองโรจน์

ท่านนึกภาพออกไหมตอนที่ได้พบกับพระองค์ ไม่ว่าจะด้านนี้หรืออีกด้านหนึ่งของม่าน? นั่นคือสัญญาของพระองค์ต่อคนชอบธรรม ประสบการณ์น่าอัศจรรย์นี้จะประทับอยู่ในจิตวิญญาณเราตลอดไป

(นีล แอล. แอนเดอร์เซ็น, “เราพูดถึงพระคริสต์,” เลียโฮนา, พ.ย. 2020, 91)

ใช้เวลาสักพักเพื่อจินตนาการว่าจะเป็นเช่นไรหากท่านได้รับการนับรวมอยู่ในกลุ่มคนชอบธรรมในการเสด็จมาครั้งที่สองของพระผู้ช่วยให้รอด

  • ท่านอาจมีความคิดหรือความรู้สึกใดในวันนั้น? ท่านรู้สึกอย่างไรเมื่อทราบว่าพระผู้ช่วยให้รอดทรงประสงค์ให้ท่านมาอยู่กับพระองค์เมื่อพระองค์เสด็จมา? การจินตนาการถึงวันนั้นในอนาคตส่งอิทธิพลต่อท่านอย่างไรในปัจจุบัน?

ใน 1 เธสะโลนิกา 4:18 เปาโลกระตุ้นให้วิสุทธิชน “หนุนใจกันด้วยถ้อยคำเหล่านี้”

  • คำสอนของเปาโลทำให้ท่านรู้สึกสบายใจได้อย่างไร? คำสอนเหล่านั้นให้ความปลอบโยนในสภาวการณ์ที่ท่านอาจเผชิญในอนาคตอย่างไร?

กิจกรรมการศึกษา 2: การเสด็จมาครั้งที่สองของพระเยซูคริสต์จะเกิดขึ้นเมื่อใด?

ท่านเคยสงสัยหรือไม่ว่าการเสด็จมาครั้งที่สองของพระเยซูคริสต์จะเกิดขึ้นเมื่อใดหรือว่าท่านจะพร้อมหรือไม่? วิสุทธิชนชาวเธสะโลนิกามีแนวโน้มว่าจะมีคำถามเหล่านั้นเช่นกัน

อ่าน 1 เธสะโลนิกา 5:1–3 และมองหาอุปมาที่เปาโลใช้บรรยายเวลาที่พระเยซูจะเสด็จกลับมายังโลก

  • ท่านค้นพบอะไรบ้าง?

  • อุปมาของเปาโลเรื่องขโมยที่มาในเวลากลางคืนกับหญิงมีครรภ์สอนอะไรท่านเกี่ยวกับการเสด็จมาครั้งที่สองของพระผู้ช่วยให้รอด?

อ่าน 1 เธสะโลนิกา 5:4–6 และมองหาความจริงที่เปาโลสอนเกี่ยวกับการเตรียมรับการเสด็จมาครั้งที่สอง จงเปรียบเทียบคำสอนเหล่านี้กับ หลักคำสอนและพันธสัญญา 106:4–5

  • ท่านได้รับข้อคิดอะไรบ้าง?

ความจริงข้อหนึ่งที่เราสามารถเรียนรู้จากคำสอนของเปาโลคือ ถ้าเรามุ่งมั่นที่จะเป็น “ลูกของความสว่าง” โดยการติดตามพระเยซูคริสต์ เราก็จะพร้อมเมื่อพระองค์เสด็จมา

เพื่อเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับวิธีต่างๆ ที่พระเจ้าทรงเชื้อเชิญให้เราเป็นลูกของความสว่าง ให้อ่าน 3 นีไฟ 18:24 ; หลักคำสอนและพันธสัญญา 50:23–25 ; 88:67–68 ระบุสิ่งที่ท่านพบในสมุดบันทึกการศึกษาของท่านที่จะช่วยให้ท่านเข้าใจวิธีเป็นลูกของความสว่าง

  • ท่านกำลังอัญเชิญความสว่างของพระเจ้ามาสู่ชีวิตท่านอย่างไร? ท่านจะอัญเชิญความสว่างของพระองค์มาสู่ชีวิตของท่านได้มากขึ้นอย่างไร?

กิจกรรมการศึกษา 3: เราจะเตรียมตัวอย่างไรให้พร้อมรับการเสด็จมาครั้งที่สองของพระเยซูคริสต์?

เปาโลสรุปสาส์นฉบับแรกของเขาแก่ชาวเธสะโลนิกาด้วยการแบ่งปันคำแนะนำของเขาเกี่ยวกับวิธีที่วิสุทธิชนจะเตรียมตัวให้พร้อมกว่านี้เพื่อพบกับพระผู้ช่วยให้รอดในการเสด็จมาครั้งที่สอง

อ่าน 1 เธสะโลนิกา 5:14–22 และดูว่าท่านได้รับข้อคิดอะไรบ้างเกี่ยวกับการเตรียมตัวให้พร้อม เปิดใจต่อความคิดว่าคำสอนใดที่อาจเป็นประโยชน์ต่อท่านเป็นพิเศษ

  • คำสอนเหล่านี้ข้อใดมีความหมายต่อท่านมากที่สุด? เพราะเหตุใด?

ค้นหาพระคัมภีร์หนึ่งหรือสองข้อที่จะเพิ่มความเข้าใจของท่านให้ลึกซึ้งขึ้นเกี่ยวกับคำสอนที่ท่านเลือก (ท่านสามารถค้นหาหัวข้อในคู่มือพระคัมภีร์เพื่อช่วยท่านค้นหาข้อพระคัมภีร์ที่เกี่ยวข้อง)

  • พระเยซูคริสต์ทรงช่วยท่านอย่างไร หรือพระองค์จะทรงช่วยท่านอย่างไรเพื่อเตรียมตัวให้พร้อมรับการเสด็จมาครั้งที่สองของพระองค์? ท่านสามารถเรียนรู้อะไรบ้างเกี่ยวกับเรื่องนี้จากพระองค์?

ภาพ
New Testament Seminary Teacher Manaul - 2023

พิจารณาข้อเท็จจริงที่ท่านเรียนรู้ในวันนี้และการกระทำที่ท่านรู้สึกได้รับการกระตุ้นเตือนให้ทำ ซึ่งจะช่วยให้ท่านมีความพร้อมและตื่นเต้นมากขึ้นที่จะได้พบกับพระผู้ช่วยให้รอดอีกครั้ง บันทึกความคิดของท่านลงในสมุดบันทึกการศึกษาของท่าน

เป็นพยานเกี่ยวกับพรที่มาถึงขณะที่เราทำตามขั้นตอนที่เรียบง่ายแต่มีความหมายในการเตรียมตัวให้พร้อมเมื่อพระคริสต์เสด็จมาสู่โลกอีกครั้ง

บทวิจารณ์และข้อมูลภูมิหลัง

1 เธสะโลนิกา 5:2 จังหวะเวลาของการเสด็จมาครั้งที่สองของพระผู้ช่วยให้รอดจะเปรียบเทียบกับขโมยที่มาในเวลากลางคืนอย่างไร?

เอ็ลเดอร์บรูซ อาร์. แมคคองกี (1915–1985) แห่งโควรัมอัครสาวกสิบสองอธิบายว่าขโมยในยามค่ำคืนมักจะมา “โดยไม่คาดคิดและโดยไม่มีการเตือน” (Doctrinal New Testament Commentary [1973], 3:54) อุปมานี้แสดงให้เห็นว่าการเสด็จมาครั้งที่สองของพระผู้ช่วยให้รอดจะเป็นเรื่องที่น่าประหลาดใจสำหรับบางคน

1 เธสะโลนิกา 5:21 การที่เปาโลพูดว่า “จงพิสูจน์ทุกสิ่ง สิ่งดีนั้นจงยึดถือไว้ให้มั่น” หมายความว่าอย่างไร?

เปาโลเชิญวิสุทธิชนชาวเธสะโลนิกาในการ “พิสูจน์ทุกสิ่ง” หมายความถึงการตรวจสอบหรือทดสอบเพื่อทำความเข้าใจว่าสิ่งเหล่านั้นดีหรือชั่ว และ “สิ่งดีนั้นจงยึดถือไว้ให้มั่น” ในฐานะสมาชิกของศาสนจักร เราได้รับการสอนไม่เพียงเรียนรู้พระกิตติคุณ แต่จะต้องไตร่ตรอง สวดอ้อนวอน และทำความเข้าใจพระกิตติคุณในที่สุดด้วย (ดู 3 นีไฟ 17:1–3 ; หลักคำสอนและพันธสัญญา 68:25–26) จากนั้นเราจะต้องยึดมั่นอย่างเคร่งครัดและซื่อสัตย์ต่อสิ่งดีที่เรามาเข้าใจ

กิจกรรมการเรียนรู้เพิ่มเติม

1 เธสะโลนิกา 4:11–12 ; 2 เธสะโลนิกา 3:10–11 ความสำคัญของงาน

ถ้านักเรียนจะได้รับประโยชน์จากการพูดคุยถึงความสำคัญของงาน ท่านอาจใช้สิ่งต่อไปนี้:

ขอให้นักเรียนอธิบายงานที่ท้าทายที่สุดที่ตนเคยทำ เหตุใดจึงมีความท้าทาย? อะไรคือคุณค่าที่เป็นผลมาจากการทำสิ่งนี้?

เชิญนักเรียนอ่าน 1 เธสะโลนิกา 4:11–12 และ 2 เธสะโลนิกา 3:10–11 เพื่อค้นหาสิ่งที่เปาโลสอนเกี่ยวกับงาน ให้นักเรียนแบ่งปันข้อคิดของตน ขอให้นักเรียนแบ่งปันว่าตนซาบซึ้งต่อคุณค่าของงานอย่างไร

นอกจากนี้ยังสามารถเชิญให้นักเรียนอ่านและสนทนาหัวข้อ “งานและการพึ่งพาตนเอง” จากจุลสาร เพื่อความเข้มแข็งของเยาวชน ([2011], 40–41)

ถามนักเรียนว่าการเป็นคนทำงานหนักจะช่วยให้นักเรียนเป็นเหมือนพระผู้ช่วยให้รอดอย่างไร

1 เธสะโลนิกา 5:11–22 แนวคิดการสอนทางเลือก

เชิญนักเรียนเลือกวลีจากข้อเหล่านี้ (ตัวอย่างเช่น “จงชื่น‍บานอยู่เสมอ” [ ข้อ 16 ]) และเขียนโพสต์ในสื่อสังคมออนไลน์หรือสร้างมีมที่มีชื่อนี้ นักเรียนสามารถใส่ความคิดของตนเองว่า เหตุใดวลีนี้จึงสำคัญสำหรับตนและวิธีที่วลีนี้จะช่วยให้ใครสักคนใกล้ชิดกับพระเยซูคริสต์มากขึ้นและเตรียมตัวให้พร้อมรับการเสด็จมาของพระองค์มากขึ้น