Seminarie
Kerkleerbeheersing: 1 Korinthe 15:40–42

Kerkleerbeheersing: 1 Korinthe 15:40–42

Er zijn in de opstanding drie graden van heerlijkheid

Afbeelding
An illustration showing Salvation and Exaltation: Sun & Moon and Stars

In een vorige les, ‘1 Korinthe 15:32–54’, heb je over de drie graden van heerlijkheid in de opstanding geleerd. Je hebt ook geleerd dat onze Vader in de hemel aan wie trouw zijn de celestiale heerlijkheid door Jezus Christus zal geven. In deze les ga je de tekstverwijzing en kerngedachte van 1 Korinthe 15:40–42 uit het hoofd leren, de leer uitleggen, en beginselen voor het verkrijgen van geestelijke kennis op praktijksituaties toepassen.

De cursisten helpen om hun vragen zelf te beantwoorden. Het is niet uw verantwoordelijkheid als leerkracht om alle vragen van cursisten te beantwoorden. Help de cursisten om de beginselen voor het verkrijgen van geestelijke kennis toe te passen en zo zelf antwoorden op hun vragen te vinden. Moedig cursisten aan om zich in geloof tot de Heer te wenden en op Hem te vertrouwen. Het kan nuttig zijn hen te wijzen op bronnen die God heeft aangewezen en waarin ze naar antwoorden kunnen zoeken.

Voorbereiding van de cursist: Laat de cursisten 1 Korinthe 15:40–42 lezen en zich voorbereiden om in de klas een scenario te bespreken waarin de leerstelling in deze passage nuttig zou zijn.

Mogelijke leeractiviteiten

Deze les kerkleerbeheersing wordt gegeven na ‘1 Korinthe 15:32–54’, de contextuele les voor de Schrifttekst kerkleerbeheersing 1 Korinthe 15:40–42 . Als deze les kerkleerbeheersing naar een andere week moet worden verplaatst, zorg dan dat u de bijbehorende contextuele les ook in die week geeft.

Uit het hoofd leren en uitleggen

Help de cursisten om de tekstverwijzing en kerngedachte van 1 Korinthe 15:40–42 uit het hoofd te leren en uit te leggen. De volgende activiteit is één manier om dat te doen.

Overweeg om de cursisten bij deze activiteit eerst een stap te laten voltooien voordat ze naar de volgende gaan.

  1. Schrijf ‘1 Korinthe 15:40–42: In de opstanding zijn er drie graden van heerlijkheid’ boven aan een vel papier.

  2. Teken onder de zinsnede een zon met daaronder een maan en weer daaronder een ster.

  3. Lees 1 Korinthe 15:40–42 en schrijf bij elke tekening de naam van de heerlijkheid die deze voorstelt. (Merk op dat in de Bijbelvertaling van Joseph Smith van 1 Korinthe 15:40 een verwijzing naar de telestiale heerlijkheid wordt toegevoegd.)

  4. Kijk naar je tekening terwijl je de tekstverwijzing en kerngedachte in gedachten herhaalt, totdat je er zeker van bent dat je ze goed kent.

  5. Hoe zou je de waarheden in deze passage uitleggen aan iemand die niet begrijpt wat er in het plan van onze hemelse Vader na de dood gebeurt? Schrijf je uitleg in je eigen woorden op.

Laat de cursisten eventueel in de klas rondlopen en hun uitleg met ten minste drie andere cursisten bespreken. Doe zo nodig voor hoe deze waarheden kunnen worden overgebracht voordat de cursisten ze met elkaar gaan bespreken.

Moedig de cursisten aan om hun tekening bij zich te houden of in te leveren, zodat ze die in de nabije toekomst kunnen gebruiken om deze Schrifttekst te herhalen.

Toepassing

De beginselen voor het verkrijgen van geestelijke kennis helpen ons in praktijksituaties en bij belangrijke vragen.

Lees de volgende twee scenario’s en kies er een voor de volgende activiteit.

Laat de cursisten die de voorbereidingsactiviteit hebben gedaan over hun scenario vertellen. Eventueel kunt u de volgende scenario’s ook vervangen door scenario’s van cursisten.

  1. Julia probeert oprecht het goede te doen, maar ze voelt zich vaak veroordeeld vanwege haar zwakheden. Ze gelooft dat andere mensen naar het celestiale koninkrijk zullen gaan, maar twijfelt of ze het zelf zal bereiken.

  2. Maria hoorde net een geweldige toespraak over de gave van de opstanding die onze hemelse Vader en Jezus Christus iedereen zullen geven. Ze vraagt zich af: Waarom zou ik me bekeren of de geboden onderhouden als iedereen toch in een volmaakt onsterfelijk lichaam zal opstaan?

U kunt de cursisten vragen om groepjes van drie te vormen met anderen die hetzelfde scenario hebben gekozen. Voor de volgende activiteit kan iedere cursist in de groep gevraagd worden om een ander beginsel voor het verkrijgen van geestelijke kennis te bestuderen en toe te passen. Vraag ze na verloop van tijd wat ze in hun groep hebben geleerd.

Het kan nuttig zijn om de volgende gedeelten weer te geven of af te drukken, zodat de cursisten die bij hun studie kunnen raadplegen.

In de vorige les heb je de volgende waarheid in 1 Korinthe 15:40–42 bestudeerd: in het plan van onze hemelse Vader zijn er verschillende graden van heerlijkheid voor herrezen lichamen. Gebruik de beginselen voor het verkrijgen van geestelijke kennis en de waarheid in 1 Korinthe 15:40–42 om Julia of Maria met haar zorgen of vragen te helpen.

Ideeën en vragen vanuit een eeuwig perspectief onderzoeken

Lees alinea 8 van ‘Geestelijke kennis verkrijgen’ in het Basisdocument kerkleerbeheersing (2022). Markeer eventueel de twee vragen aan het eind van die alinea.

  • Hoe zouden de antwoorden op die twee vragen op de situatie van Julia of Maria van toepassing zijn?

In alinea 8 staat ook: ‘We vragen de Heilige Geest ons te helpen om de dingen te kunnen zien zoals de Heer ze ziet.’

  • Wat zou de Heer in deze situatie zien waar Julia en Maria iets aan zouden hebben? Waarom?

Naar meer inzicht streven met behulp van bronnen die God heeft aangewezen

Lees alinea 11–12 van het gedeelte ‘Geestelijke kennis verkrijgen’ in het Basisdocument kerkleerbeheersing.

  • Waar zou je Julia of Maria aanraden de waarheden die ze in hun leven nodig hebben te zoeken?

  • Welke ervaringen heb je gehad waaruit blijkt hoe belangrijk het is om zorgvuldig te kiezen waar je naar geestelijke waarheid zoekt?

Neem even de tijd om specifieke Schriftteksten of profetische uitspraken te zoeken die volgens jou op de situatie van Julia of Maria van toepassing zijn. (Enkele Schriftteksten uit recente lessen die nuttig kunnen zijn: 1 Korinthe 15:40–42 ; Leer en Verbonden 76:50–52, 62–64, 69–70, 71–76, 81–85 ; 88:21–24 .)

  • Wat heb je gevonden dat je zou kunnen gebruiken? Hoe hebben de gevonden waarheden jouw leven veranderd?

Wandel door de klas en help cursisten die niet goed weten hoe ze Schriftteksten of citaten van kerkleiders kunnen vinden. Laat ze liever zien hoe ze kunnen vinden wat ze zoeken dan ze gewoon een Schriftverwijzing of citaat aan te reiken.

In geloof handelen

Neem alinea 5–6 van ‘Geestelijke kennis verkrijgen’ in het Basisdocument kerkleerbeheersing door. Markeer eventueel ten minste drie verschillende zinsneden of ideeën die Julia of Maria zouden kunnen helpen.

  • Welke zinsneden heb je gekozen? Wat zouden Julia en Maria aan die zinsneden kunnen hebben?

  • Als je soortgelijke gedachten als die van Julia of Maria hebt gehad, wat heb je dan gedaan om daar in geloof mee om te gaan?

  • Waarom zouden deze jongevrouwen hun geloof op Jezus Christus moeten richten terwijl ze uit hun situatie proberen te komen? Waarom zouden ze niet gewoon hun best kunnen doen zonder zich op Hem te richten?

U kunt de cursisten eventueel vragen over hun eigen leven, houding en vragen na te denken. Moedig ze aan om de beginselen voor het verkrijgen van geestelijke kennis zelf in situaties buiten de les te gebruiken. Getuig dat deze beginselen hen kunnen helpen om tot Christus te komen en waarheid en meer gemoedsrust te vinden.

Herhaling kerkleerbeheersing

Neem aan het begin of eind van een volgende les in drie tot hooguit vijf minuten de Schrifttekst kerkleerbeheersing nog eens door. De cursisten kunnen bijvoorbeeld hun tekening van de drie graden van heerlijkheid nog eens bekijken terwijl ze de verwijzing en kerngedachte in gedachten herhalen. Laat ze hun tekening vervolgens aan een klasgenoot tonen terwijl ze de verwijzing en de zinsnede uit het hoofd opzeggen.