เซมินารี
ผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอน: เอเฟซัส 1:10


ผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอน: เอเฟซัส 1:10

การฟื้นฟูของสิ่งทั้งปวง

ภาพ
Painting of the first vision by Walter Rane. The Father and Son appear to Joseph Smith in the sacred grove.

ในการศึกษาของท่านเกี่ยวกับเอเฟซัส 1 ท่านเรียนรู้เกี่ยวกับหลักคำสอนของการฟื้นฟู บทเรียนนี้จะให้ท่านมีโอกาสเพิ่มพูนความเชี่ยวชาญในหลักคำสอนนี้ในเอเฟซัส 1:10 โดยท่องจำข้ออ้างอิงและวลีสำคัญจากพระคัมภีร์ โดยอธิบายหลักคำสอนและการประยุกต์ใช้หลักธรรมการได้มาซึ่งความรู้ทางวิญญาณในสถานการณ์ชีวิตจริง

จงจดจำจุดประสงค์ของผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอน ประธานเอ็ม. รัสเซลล์ บัลลาร์ดแห่งโควรัมอัครสาวกสิบสองอธิบายว่าผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอน “จะเน้นเรื่องการสร้างและเสริมสร้างศรัทธาของนักเรียนในพระเยซูคริสต์ เพิ่มพลังให้พวกเขาโดยเพิ่มความสามารถในการดำเนินชีวิตและประยุกต์ใช้พระกิตติคุณในชีวิต พวกเขาจะเรียนรู้วิธีกระทำด้วยศรัทธาในพระคริสต์เพื่อให้ได้มาซึ่งความรู้ทางวิญญาณและความเข้าใจพระกิตติคุณของพระองค์โดยอาศัยพระคัมภีร์และถ้อยคำของศาสดาพยากรณ์ พวกเขาจะมีโอกาสเรียนรู้วิธีประยุกต์ใช้หลักคำสอนของพระคริสต์และหลักธรรมพระกิตติคุณกับคำถามและความท้าทายที่พวกเขาได้ยินและพบเห็นทุกวันในหมู่เพื่อนตลอดจนสื่อสังคม” (เอ็ม. รัสเซลล์ บัลลาร์ด, “โอกาสและความรับผิดชอบของครูซีอีเอสในศตวรรษที่ 21” [ปราศรัยต่อนักการศึกษาศาสนาซีอีเอส, 26 ก.พ. 2016], broadcasts.ChurchofJesusChrist.org)

การเตรียมของนักเรียน: เชื้อเชิญให้นักเรียนเข้าชั้นเรียนโดยเตรียมตัวที่จะแบ่งปันความจริงอย่างน้อยสองประการที่ตนรู้สึกว่าทุกคนจำเป็นต้องรู้และเข้าใจเกี่ยวกับการฟื้นฟู

กิจกรรมการเรียนรู้ที่อาจทำได้

บทเรียนข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนนี้ออกแบบมาเพื่อสอนหลังจากบทเรียน “เอเฟซัส 1” ซึ่งเป็นบทเรียนในบริบทสำหรับข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอน เอเฟซัส 1:10 ถ้าบทเรียนข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนนี้จำเป็นต้องย้ายไปสัปดาห์อื่น ขอให้แน่ใจว่าสอนบทเรียนในบริบทที่สอดคล้องกันระหว่างสัปดาห์นั้นด้วย

อธิบายและจดจำ

จินตนาการว่าเพื่อนร่วมชั้นหลายคนไม่อยู่ในวันที่ชั้นเรียนเซมินารีของท่านศึกษาหลักธรรมของการฟื้นฟูใน เอเฟซัส 1 ครูเซมินารีของท่านขอให้ท่านใช้เวลาสองสามนาทีเพื่อสรุปคำสอนที่สำคัญที่สุดที่ท่านรู้สึกว่านักเรียนทุกคนจำเป็นต้องรู้และจดจำเกี่ยวกับหลักคำสอนของการฟื้นฟูและคำสอนจาก เอเฟซัส 1:10

เพื่อเป็นการตอบสนอง นักเรียนอาจหยิบยกสิ่งที่ตนทำเพื่อเตรียมตัวสำหรับบทเรียนนี้ ตั้งใจฟังคำตอบของนักเรียนและประเมินความเข้าใจของนักเรียน หากจำเป็น ให้ทบทวนพระคัมภีร์และหลักธรรมจากบทเรียนก่อนหน้านี้

  • ความจริงใดที่สำคัญเกี่ยวกับการฟื้นฟูพระกิตติคุณที่ท่านต้องการแบ่งปัน? เพราะเหตุใด?

  • ท่านจะเรียบเรียงคำสอนที่พบใน เอเฟซัส 1:10 ด้วยคำพูดของท่านเองว่าอย่างไร?

  • ความเข้าใจในการฟื้นฟูนี้จะส่งผลต่อความเข้าใจและความรู้สึกของบางคนที่มีต่อพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์อย่างไร?

เปิดโอกาสให้นักเรียนท่องจำข้ออ้างอิงสำหรับข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอน เอเฟซัส 1:10 และวลีสำคัญจากพระคัมภีร์ที่คู่กัน ต่อไปนี้คือตัวอย่างหนึ่งของวิธีทำสิ่งนี้

ในบันทึกการศึกษาของท่านหรือบนอุปกรณ์ดิจิทัลของท่าน ให้บันทึกข้ออ้างอิงและวลีสำคัญจากพระคัมภีร์สำหรับข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอน เอเฟซัส 1:10 โดยแบ่งเป็นสี่ส่วนตามที่แสดงด้านล่างนี้:

  • ในสมัยการประทานความสมบูรณ์แห่งเวลา

  • ที่พระองค์จะทรงรวบรวมทุกสิ่ง

  • ทุกสิ่งให้อยู่ในพระคริสต์

  • เอเฟซัส 1:10

ปิดบรรทัดที่ 2-4 ไว้และท่องบรรทัดที่ 1 ในใจจนกระทั่งท่านจำได้ ย้ายไปยังบรรทัดที่สอง และทำซ้ำขั้นตอน ทำแบบเดียวกันสำหรับบรรทัดที่ 3 และ 4 เมื่อท่านมั่นใจว่าท่านจดจำบรรทัดทั้งสี่แล้ว ให้เขียนข้อความทั้งหมดลงในสมุดบันทึกการศึกษาโดยไม่ต้องดู ทำซ้ำขั้นตอนนี้หากจำเป็นจนกว่าท่านจะสามารถเขียนข้ออ้างอิงและวลีสำคัญจากพระคัมภีร์ได้ทั้งหมดจากความจำ

สามารถปรับเปลี่ยนกิจกรรมก่อนหน้านี้ได้ด้วยการแสดงแบบแบ่งออกเป็นสี่ส่วน และมอบหมายแต่ละส่วนให้นักเรียนที่แบ่งเป็นกลุ่มต่างๆ จากนั้นชี้ไปที่กลุ่มหนึ่งและให้นักเรียนในกลุ่มนั้นพูดส่วนของตนออกมา ทำขั้นตอนนี้ซ้ำกับทุกกลุ่ม ชี้ไปที่กลุ่มต่างๆ หลายๆ ครั้งเพื่อช่วยนักเรียนฝึกการพูดและฟังวลีเหล่านี้ จากนั้นให้ชั้นเรียนฝึกการท่องทั้งข้ออ้างอิงและวลีไปด้วยกัน ทำเช่นนี้หลายครั้งเท่าที่จำเป็นเพื่อให้นักเรียนท่องจำข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนและวลีสำคัญของข้อนั้น

ฝึกการประยุกต์ใช้

ท่านอาจทบทวนย่อหน้า 5–12 ใน เอกสารหลักผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอน (2022) เลือกหนึ่งในสามหลักธรรมของการได้มาซึ่งความรู้ทางวิญญาณ และสร้างไอคอนหรือภาพนำเสนอที่เรียบง่ายเพื่อย้ำเตือนท่านถึงหลักธรรมและแนวคิดของหลักธรรมนี้ ตัวอย่างเช่นสำหรับหลักธรรม “พินิจแนวคิดและคำถามด้วยมุมมองนิรันดร์” ท่านอาจพิจารณาสร้างภาพประกอบดังต่อไปนี้:

ภาพ
Glasses with a set of binoculars and a telescope.

เพื่อให้แน่ใจว่าจะมีเวลาเพียงพอสำหรับการฝึกประยุกต์ใช้ดังต่อไปนี้ ท่านอาจกำหนดเวลาจำกัดไว้ที่สองถึงสี่นาทีเพื่อสร้างภาพนำเสนอที่เรียบง่ายของหลักธรรมข้อใดข้อหนึ่งของการได้มาซึ่งความรู้ทางวิญญาณ เมื่อนักเรียนทำเสร็จแล้ว ให้เชื้อเชิญบางคนมาแบ่งปันภาพและอธิบายว่าสิ่งที่ตนสร้างขึ้นเป็นตัวแทนหลักธรรมที่ตนเลือกอย่างไร

อ่านสถานการณ์ต่อไปนี้เพื่อช่วยให้ท่านฝึกการประยุกต์ใช้หลักธรรมของการได้มาซึ่งความรู้ทางวิญญาณและคำสอนที่สอนใน เอเฟซัส 1:10 ว่า ในระหว่างสมัยการประทานความสมบูรณ์แห่งเวลา ทุกสิ่งจะรวบรวมอยู่ในพระคริสต์ จากนั้นให้ใช้สถานการณ์สมมตินี้ หรือสร้างสถานการณ์ของท่านขึ้นมาเอง เพื่อตอบคำถามที่ตามมา

เพื่อนของท่านรับบัพติศมากับครอบครัวของเธอ และรู้สึกมั่นใจในตอนนั้นว่าเธอทำตามแบบอย่างของพระเยซูคริสต์โดยการเข้าร่วมศาสนจักรของพระองค์ แต่ในปีที่ผ่านมานับตั้งแต่เธอรับบัพติศมา เธอมักถูกล่อลวงจากเพื่อนคนอื่นๆ ให้ละเมิดพระบัญญัติ เธอเริ่มสงสัยว่าที่นี่เป็นศาสนจักรของพระคริสต์อย่างแท้จริงหรือไม่ และคุ้มค่าหรือไม่ที่จะยังคงซื่อสัตย์ต่อพระกิตติคุณ

แม้ว่าจะมีความจริงหลายอย่างที่สามารถช่วยเพื่อนของท่านได้ ลองพิจารณาดูว่าหลักธรรมแห่งการฟื้นฟูและสมัยการประทานความสมบูรณ์แห่งเวลาอาจช่วยเสริมสร้างความเข้มแข็งและกระตุ้นเธอได้อย่างไร

แทนที่จะขอให้นักเรียนตอบคำถามต่อไปนี้ทั้งหมดในคราวเดียว ท่านอาจเพิ่มความหลากหลายเพื่อช่วยให้นักเรียนมีประสบการณ์ที่น่าจดจำ ตัวอย่างเช่น นักเรียนอาจได้รับเชิญให้ทำงานเป็นคู่หรือเป็นกลุ่มเล็กๆ เพื่อสนทนาเกี่ยวกับคำถาม และนักเรียนยังสามารถแสดงบทบาทสมมติของสถานการณ์สมมติโดยใช้คำตอบของคำถามต่อไปนี้บางข้อด้วย อีกทางเลือกหนึ่ง ท่านอาจมอบหมายหนึ่งในหลักธรรมของการได้มาซึ่งความรู้ทางวิญญาณให้คู่หรือกลุ่มเล็กๆ เพื่อตอบและนำเสนอความคิดของนักเรียนต่อชั้นเรียน

กระทำด้วยศรัทธา

  • ขั้นตอนใดที่ท่านอาจกระตุ้นให้เพื่อนของท่านดำเนินการเพื่อให้เธอกระทำด้วยศรัทธา?

  • การกระทำด้วยศรัทธาจะช่วยเพื่อนของท่านเกี่ยวกับคำถามและข้อกังวลของเธอได้อย่างไร?

พินิจแนวคิดและคำถามด้วยมุมมองนิรันดร์

  • ท่านรู้อะไรบ้างเรื่องคำสอนของพระผู้ช่วยให้รอดเกี่ยวกับการฟื้นฟู?

  • การคงไว้ซึ่งมุมมองนิรันดร์จะช่วยทั้งท่านและเพื่อนของท่านในสถานการณ์นี้ได้อย่างไร?

แสวงหาความเข้าใจเพิ่มเติมผ่านแหล่งช่วยที่กำหนดไว้จากสวรรค์

  • ความจริงที่พบใน เอเฟซัส 1:10 จะช่วยได้อย่างไรในสถานการณ์นี้?

  • หากท่านมีเวลาเพิ่มเติมก่อนที่จะตอบเพื่อนของท่าน ท่านจะทบทวนหรือศึกษาเรื่องใด? แหล่งข้อมูลใดบ้างที่ท่านสามารถเชิญเพื่อนของท่านให้ศึกษาด้วยตนเอง? เพราะเหตุใด?

หลังจากนักเรียนมีเวลาไตร่ตรองและตอบคำถามด้านบนแล้ว ท่านอาจเชิญนักเรียนมาแบ่งปันสถานการณ์ที่ตนใช้และสนทนาเกี่ยวกับคำตอบของตน

การทบทวนผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอน

เพื่อช่วยนักเรียนทบทวนข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนและวลีสำคัญจากพระคัมภีร์สำหรับ เอเฟซัส 1:10 ในบทเรียนถัดไป ให้พิจารณาใช้กิจกรรมการท่องแบบแบ่งเป็นสี่ส่วนเช่นเดียวกับช่วงต้นของบทเรียนนี้