มัทธิว 19–20; มาระโก 10; ลูกา 18

ข้อมูลต่อไปนี้ให้แนวคิดแก่ครูว่าอาจต้องเตรียมอะไรล่วงหน้าสำหรับแต่ละบทเรียน

จุดประสงค์ของบทเรียน: บทเรียนนี้จะช่วยให้นักเรียนเข้าใจว่าพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์ทรงให้วิธีแก่พวกเขาที่จะมีชีวิตแต่งงานนิรันดร์ที่มีความสุขในอนาคตอย่างไร

• การเตรียมของนักเรียน: เชื้อเชิญนักเรียนให้คิดเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาสามารถทำได้เดี๋ยวนี้เพื่อเตรียมสำหรับการแต่งงานที่มีความสุข กระตุ้นให้พวกเขาขอคำแนะนำจากคนรู้จักที่มีชีวิตแต่งงานที่มีความสุขและชอบธรรม

• วัตถุ: ล้อจักรยานหรือล้ออื่นที่มีดุมตรงกลาง

• ผู้พูดรับเชิญ: ท่านอาจเชื้อเชิญคู่สามีภรรยาจากวอร์ด สาขา สเตค หรือท้องถิ่นในพื้นที่ให้เข้าร่วมชั้นเรียนและอธิบายถึงความสุขที่การแต่งงานนำมาสู่พวกเขาและวิธีที่พระผู้ช่วยให้รอดทรงช่วยพวกเขาในการแต่งงาน ให้แน่ใจว่าได้รับการอนุมัติจากผู้นำฐานะปุโรหิตในท้องที่และผู้ประสานงาน S&I ก่อนเชิญพวกเขามา

• วีดิทัศน์: “พรนิรันดร์ของการแต่งงาน” (15:02; ดูตั้งแต่ช่วงเวลา 6:23 ถึง 8:40)

• คำแนะนำการสอนในการประชุมผ่านวิดีโอ: ท่านอาจใช้เครื่องมือการสำรวจออนไลน์เพื่อให้นักเรียนสามารถแสดงความรู้สึกเกี่ยวกับการแต่งงานในช่วงต้นของบทเรียนได้โดยไม่ต้องระบุชื่อ

จุดประสงค์ของบทเรียน: บทเรียนนี้จะกระตุ้นให้นักเรียนเรียนรู้จากพระผู้ช่วยให้รอดถึงสิ่งที่พระองค์ทรงต้องการให้พวกเขาทำขณะพวกเขาแสวงหาที่จะติดตามพระองค์ให้ดียิ่งขึ้น

• การเตรียมของนักเรียน: เชื้อเชิญนักเรียนให้ระลึกถึงช่วงเวลาที่พวกเขาสำนึกคุณที่ใครบางคนบอกสิ่งที่ต้องแก้ไขปรับปรุง การช่วยให้เราเห็นว่าเราสามารถปรับปรุงจุดใดเป็นสัญญาณถึงความรักอย่างไร?

• คำแนะนำการสอนในการประชุมผ่านวิดีโอ: ท่านอาจใช้แนวคิดในหมวด “กิจกรรมการเรียนรู้เพิ่มเติม” ของคู่มือครูชื่อ “เพื่อรับชีวิตนิรันดร์เราต้องเต็มใจละทิ้งสิ่งใดก็ตามที่พระเจ้าทรงกำหนดจากเรา” ซึ่งรวมถึงตัวอย่างของผู้ที่ตอบรับพระดำรัสเชิญของพระผู้ช่วยให้รอดเพื่อทำการเปลี่ยนแปลงแม้ด้วยการเสียสละอย่างใหญ่หลวง

จุดประสงค์ของบทเรียน: บทเรียนนี้จะช่วยให้นักเรียนรู้สึกได้ถึงความหวังในการได้รับพรที่พระเยซูคริสต์ทรงมอบให้ผ่านการชดใช้ของพระองค์

• การเตรียมของนักเรียน: เชิญนักเรียนให้จดรายการพรที่พวกเขาได้รับจากพระเจ้าเพราะพวกเขาได้รับการสอนพระกิตติคุณเมื่อยังเด็ก อีกทางเลือกหนึ่งคือ พวกเขาอาจจดรายการโอกาสที่ผู้คนอาจพลาดไปหากไม่ได้รับการสอนพระกิตติคุณจนช่วงหลังในชีวิต ขอให้นักเรียนคิดเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาจะเรียนรู้ได้จากรายการที่พวกเขาทำ

• คำปราศรัย:เจฟฟรีย์ อาร์. ฮอลแลนด์, “คนงานในสวนองุ่น,” เลียโฮนา, พ.ค. 2012, 31–33 (ท่านอาจศึกษาหรือดูคำปราศรัยนี้ทั้งหมดขณะเตรียมสอนบทเรียนนี้)

• วีดิทัศน์: “คนงานในสวนองุ่น” (15:22; ดูจากช่วงเวลา 10:02 ถึง 11:42)

• คำแนะนำการสอนในการประชุมผ่านวิดีโอ: แทนที่จะให้นักเรียนอ่านคำพูดของเอ็ลเดอร์เจฟฟรีย์ อาร์. ฮอลแลนด์ ท่านอาจแบ่งปันคลิปจากวิดีโอ “คนงานในสวนองุ่น” ที่มีคำพูดนั้น

จุดประสงค์ของบทเรียน: บทเรียนนี้ตั้งใจช่วยนักเรียนท่องจำข้ออ้างอิงพระคัมภีร์และวลีสำคัญจากพระคัมภีร์บางข้อจากข้อพระคัมภีร์ผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอน 11 ข้อแรกในพันธสัญญาใหม่หมายเหตุ: อาจจำเป็นต้องสอนบทเรียนข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนแทนบทเรียนทบทวนนี้ โปรดดูตารางบทเรียนที่จัดทำโดยผู้อำนวยการหรือผู้ประสานงานระดับภาคหรือเขตเพื่อให้แน่ใจว่าจะมีการสอนบทเรียนข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนแต่ละบทระหว่างเปิดสอนเซมินารี

• การเตรียมของนักเรียน: เชื้อเชิญนักเรียนให้นำสำเนาสิ่งพิมพ์ของศาสนจักรฉบับเก่าๆ ที่พวกเขาอาจตัดออกมาเพื่อทำเป็นภาพสำหรับการท่องจำข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอน

• เอกสารแจก: รายชื่อข้อพระคัมภีร์ผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนและวลีสำคัญในพระคัมภีร์ที่เกี่ยวข้อง

• อุปกรณ์: เครื่องเขียน กระดาษและ หากเป็นไปได้ กรรไกร กาว และนิตยสารฉบับเก่าของศาสนจักรหรือคู่มือที่มีรูปภาพ

• คำแนะนำการสอนในการประชุมผ่านวิดีโอ:นักเรียนอาจสร้างภาพตัดแปะแบบดิจิทัล เมื่อพวกเขาทำเสร็จแล้ว พวกเขาอาจแชร์หน้าจอเพื่อให้ชั้นเรียนดูภาพตัดแปะของพวกเขา

จุดประสงค์ของบทเรียน: บทเรียนนี้ตั้งใจช่วยให้นักเรียนประเมินเป้าหมายที่พวกเขาตั้งไว้รวมทั้งการเรียนรู้และการเติบโตของตนเองที่ได้รับระหว่างการศึกษาพันธสัญญาใหม่

• การเตรียมของนักเรียน: เชื้อเชิญนักเรียนให้ใคร่ครวญถึงการเติบโตทางวิญญาณที่ได้รับในระหว่างการศึกษาพันธสัญญาใหม่ การศึกษาพันธสัญญาใหม่ช่วยให้พวกเขารู้จัก รัก และรับใช้พระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์หรือไม่? พวกเขาได้รับประสบการณ์ที่มีความหมายอะไรบ้าง?

• เพลง: เล่นเพลงที่คุ้นเคยเบาๆ จากหูฟังหรือลำโพงอื่น

• ภาพ: ภาพขนมปังและแกะ

• อุปกรณ์สำหรับงานศิลปะ: กระดาษและดินสอสี ปากกามาร์คเกอร์ หรือสีเทียน

• คำแนะนำการสอนในการประชุมผ่านวิดีโอ: เชื้อเชิญให้นักเรียนแชร์การ์ดขอบคุณหรือโพสต์สื่อสังคมออนไลน์ที่กล้อง