Как защитить себя от ложных учений последних дней

Попросите студентов подумать о таком случае, когда они (или кто-то из их знакомых) были подвергнуты влиянию идей или учений, которые подрывали или ослабляли их веру в Иисуса Христа и Его восстановленное Евангелие. Пусть несколько студентов кратко поделятся своими впечатлениями.

• Как, по вашему мнению, Книга Мормона может защитить нас от идей или учений, которые могут подорвать нашу веру в Иисуса Христа и в Его Евангелие? (Вы можете просмотреть высказывания президента Бенсона и Президента Рассела М. Нельсона в разделе 1 материалов для подготовки.)

Напишите на доске слова Ложные учения. Предложите студентам просмотреть стихи 2 Нефий 28:7–9, 20–22, 29–30 и поискать учения, соответствующие этому заголовку. Затем запишите ответы студентов под заголовком на доске.

• Какие примеры таких учений вы замечали в наши дни? Каким образом эти учения влияют на то, чтобы подорвать веру в Иисуса Христа и Его Евангелие?

• Что вы делали для того, чтобы защитить себя от этих ложных учений?

Обратите внимание на то, что среди героев Книги Мормона, которые проповедовали ложные учения, были три антихриста: Шерем, Нехор и Корихор. Каждый из них пытался разрушить веру тех, кто верил в Иисуса Христа.

Дайте студентам несколько минут на то, чтобы повторить историю, которую они изучили в разделе 2 материалов для подготовки. Предложите студентам, которые не изучили одну из этих историй, сделать это сейчас.

Предоставив студентам достаточно времени, предложите им организоваться в небольшие группы с теми, кто изучал ту же историю. Попросите каждую группу назначить одного члена группы в качестве своего руководителя. Предоставьте каждому руководителю группы экземпляр прилагаемого раздаточного материала «Разоблачение тактических приемов сатаны».

Разоблачение тактических приемов сатаны

Изображение

раздаточный материал для учителя

После того как студенты обсудят вопросы в раздаточном материале, предложите каждому руководителю группы записать на доске один или несколько тактических приемов сатаны, которые выявила и обсудила их группа. Попросите каждого руководителя группы коротко поделиться примером использования одного из этих приемов в наши дни. Они могут записать истины приблизительно следующего содержания:

• Сатана использует лесть и красноречие для того, чтобы уводить людей от проявления их веры в Иисуса Христа и повиновения Его Пророкам (см. Иаков 7:4). (Возможно будет полезно обратить внимание на то, что часто люди, подвергающие нападкам нашу веру, делают это, используя такие инструменты как полуправда, скандальные заявления, нерациональные аргументы, ложные предположения и вырванные из контекста факты. Эти аргументы часто сбивают с толку тех, кто их слышит, и звучат вполне логично, но рассчитаны лишь на то, чтобы вызывать сомнения. [См. Dallin H. Oaks, «Reading Church History» (address to Church Educational System religious educators, Aug. 16, 1985), 1–27.])

• Сатана использует ложь, смешанную с истиной, чтобы обманывать людей (см. Алма 1:4; см. также Иаков 7:7).

• Сатана использует лжеучения, чтобы обесценивать Бога и оправдывать совершение греха (см. Алма 1:4; 30:17–18).

• Сатана стремится развеять веру людей в Иисуса Христа, высмеивая их логику или их убеждения (см. Алма 30:13–16, 27–28).

Примечание: Если студенты будут делиться современными примерами, которые могут привести к недопониманию или спорам, следуя Духу, проясняйте любые неверные утверждения и перенаправляйте беседу к истинам, излагаемым в этом уроке.

После того как руководители групп поделятся своими отчетами, вы можете задать следующий вопрос:

• На что вы обратили особое внимание в ответах Иакова, Гидеона и Алмы на слова и действия антихристов?

Вы можете записать на доске следующее незаконченное утверждение: Мы можем преодолеть препятствия, мешающие нашей вере в Иисуса Христа и Его Евангелие, если будем…

Предложите студентам закончить это высказывание, используя то, что они узнали из слов и действий Иакова, Гидеона и Алмы. Студенты могут закончить высказывание приблизительно так, как показано в любом из следующих примеров:

• помнить прошлый опыт, который укрепил нашу веру в Него (см. Иаков 7:5).

• полагаться на руководство от Святого Духа (см. Иаков 7:8).

• полагаться на слова Пророков и делиться своим свидетельством об Иисусе Христе и Его Евангелии (см. Иаков 7:9–12; Алма 1:7; 30:39–44).

• уповать на Бога и предавать исход дел в Его руки (см. Иаков 7:13–14).

Попросите студентов задуматься над тем, какое из завершенных утверждений, записанных на доске, согласуется с их личным опытом. Предложите студентам поделиться тем, что они знают и чувствуют по поводу выбранного ими утверждения.

Чтобы воодушевить студентов на совершение праведных действий, вы можете показать приведенные ниже вопросы и предложить студентам составить из них набор вопросов, которые, как им кажется, лучше всего подходят к их ситуации. Можно также предложить студентам записать свои мысли и чувства.

• Не подписан(а) ли я на человека, блог или сайт, который подрывает мою веру в Иисуса Христа и Его восстановленное Евангелие? Если подумать о том, что я узнал(а) и испытал(а) сегодня, что я мог(ла) бы делать, чтобы лучше защитить свою веру от тех, кто стремится подорвать ее?

• Кто из людей, которых я знаю, испытывает трудности со своей верой из-за влияния посланий или людей, выступающих против Иисуса Христа и Его восстановленного Евангелия? С учетом того, что я узнал(а) и испытал(а) сегодня, что бы я мог(ла) сказать или сделать, чтобы помочь этому человеку укрепить свою веру?

• Каким образом более усердное изучение Книги Мормона придает мне больше сил для того, чтобы противостоять людям или посланиям, направленным на то, чтобы подорвать мою веру? Что я могу сделать, чтобы добиться улучшений в своем нынешнем подходе к изучению Книги Мормона?

• Какими способами я могу приглашать Спасителя к тому, чтобы Он помогал мне выстраивать или укреплять свою веру в Него и Его Евангелие?