Почему важно следовать наставлениям руководителей священства?

Чтобы лучше понять самому, почему так важно следовать наставлениям руководителей священства, обратитесь к приведенным ниже материалам. Затем подумайте, как мероприятия из оставшейся части этого плана изучения могут помочь вам спланировать способы вовлечения молодежи в изучение. Эффективному обучению может способствовать рассказ о вашем собственном опыте следования наставлениям.

К Ефесянам 4:11–14 (благословения, которые приходят благодаря церковным руководителям)

У. и З. 1:38; У. и З. 21:4–5 (Господь говорит устами Своих слуг)

У. и З. 124:45–46 (внимайте слугам Господа)

Даллин Х. Оукс, «Две линии связи», Ensign или Лиахона, ноябрь 2010 г., стр. 83–86

В течение первых нескольких минут каждого занятия помогите юношам и девушкам связать то, чему они учатся в различных ситуациях (таких, как личное изучение, семинария, другие церковные занятия или общение с друзьями). Как вы можете помочь им увидеть применимость Евангелия в повседневной жизни? Вам могут помочь перечисленные ниже рекомендации:

• Предложите молодым мужчинам, присутствующим на занятии, рассказать молодым женщинам, что они узнали о священстве в своих кворумах Священства Ааронова. Затем предложите молодым женщин рассказать, что они узнали о священстве на своих уроках.

• Предложите юношам и девушкам составить список наставлений, которые они в последнее время получили от местных руководителей священства (например, от епископа или президента кола). Какие благословения они получили, следуя этому наставлению? Ощутив вдохновение в ходе урока, принесите свидетельство о благословениях, которые приходят благодаря следованию за руководителями священства.

Каждое из мероприятий, перечисленных ниже, поможет молодежи понять, как важно следовать наставлениям руководителей священства. Следуя вдохновению Духа, выберите одно или несколько таких, которые будут наиболее полезными для вашего класса:

• Попросите молодежь найти в Священных Писаний примеры людей, которые искали наставлений руководителя священства и следовали им (например, 4-я Царств 5:1–14, Мосия 28:1–8 или Алма 16:5–8). Предложите юношам и девушкам обсудить, что они узнали из этих примеров, связанных с получением наставлений. Каким образом руководители, упомянутые в этих историях, получали вдохновение направлять тех, кому они служили? Предложите юношам и девушкам поделиться опытом, который укрепил их свидетельство о том, что наши руководители священства получают вдохновение.

• Предложите молодежи прочитать к Ефесянам 4:11–14 и Учение и Заветы 1:38; 21:4–5; 124:45–46 и ответить на следующий вопрос: Почему важно следовать наставлениям руководителей священства? Попросите юношей и девушек рассказать о случаях, когда они последовали наставлению руководителя священства и получили благословения.

• Раздайте копии выступления старейшины Даллина Х. Оукса «Две линии связи». Попросите одну половину класса прочитать раздел I, «Персональная линия связи» и вместе составить таблицу, отображающую, чем учит старейшина Оукс. Попросите вторую половину класса сделать то же самое, используя раздел II, «Линия связи священства». После того, как эти две группы обменяются табличками, вместе прочитайте раздел III, «Потребность в обеих линиях связи», и спросите юношей и девушек, какие благословения им самим и их семьям принесли личные откровения, а также откровения, полученные руководителями священства.

Попросите их поделиться тем, что они узнали сегодня. Понимают ли они, почему важно следовать наставлениям руководителей священства? Каковы их чувства или впечатления? Есть ли у них какие-нибудь дополнительные вопросы? Стоит ли уделить больше времени этой теме?

Что юноши и девушки узнали сегодня о получении наставлений от руководителей священства? Предложите им записать в личном дневнике наставления, которые они приняли, и благословения, которые они получают, следуя им.