¿Cómo puedo usar relatos para enseñar a los demás acerca del sacerdocio?

Estudie con espíritu de oración los siguientes recursos y pasajes de las Escrituras. ¿Qué ayudará a los jóvenes a comprender cómo utilizar los relatos para enseñar a los demás sobre el sacerdocio?

Lucas 10:1 (El Salvador ordena a los Setenta)

Hechos 3:1–9 (Pedro sana a un paralítico)

Hechos 8:14–24 (Simón intenta obtener el sacerdocio a cambio de dinero)

3 Nefi 18:1–9 (Jesús administra la Santa Cena)

Dieter F. Uchtdorf, “El ser genuinos”,  Liahona, mayo de 2015, págs. 80–83.

David A. Bednar, “Los poderes del cielo”, Liahona, mayo de 2012, págs. 48–51.

L. Tom Perry, “El Sacerdocio de Aarón”, Liahona, noviembre de 2010, págs. 91-94.

Videos: “Santificaos”, “Un milagro en tiempo de guerra”

Dedique los primeros minutos de cada clase a ayudar a los jóvenes a relacionar lo que están aprendiendo en otros lugares, tales como el estudio personal, seminario, otras clases de la Iglesia o experiencias con los amigos. ¿Cómo puede ayudarles a ver la relevancia del Evangelio en la vida cotidiana? Las siguientes ideas pueden ayudarle:

• Invite a los jóvenes a compartir cómo aplican lo que están aprendiendo en su estudio personal, el estudio familiar, seminario o en otras clases de la Iglesia.

• Pida a los jóvenes que compartan experiencias que hayan fortalecido su testimonio del sacerdocio. Considere compartir una experiencia personal. Pregunte a los jóvenes por qué el compartir relatos es una buena manera de enseñar a los demás sobre el sacerdocio.

Cada una de las actividades siguientes ayudará a los jóvenes a aprender cómo utilizar los relatos para enseñar a otras personas acerca del sacerdocio. Siguiendo la inspiración del Espíritu, seleccione una o más que resulten mejor para su clase:

• Pida a los jóvenes que se imaginen que se les ha asignado discursar en la reunión sacramental acerca del sacerdocio. Dígales que busquen un relato en las Escrituras que enseñe sobre el sacerdocio y que podrían incluir en su discurso (como ejemplos de sanación o administrar las ordenanzas). Si fuera necesario, pueden referirse a las Escrituras que se sugieren en esta reseña. Aliéntelos a contarle al resto de la clase el relato que encuentren y a explicar lo que nos enseña sobre el sacerdocio y cómo podrían utilizarlo en sus discursos.

• Asigne a cada joven a que lea un relato acerca del sacerdocio de los discursos de la conferencia general (como la historia de las aldeas de Potemkin en el discurso del presidente Dieter F. Uchtdorf, “El ser genuinos”; el relato sobre el padre del élder David A. Bednar en su discurso, “Los poderes del cielo”; o los relatos del testimonio de un asesor del Sacerdocio Aarónico en el discurso del élder L. Tom Perry, “El Sacerdocio de Aarón”).  Pida a los jóvenes que resuman el relato que lean y expliquen lo que enseña sobre el sacerdocio. ¿Qué oportunidades podrían tener los jóvenes de enseñar a otras personas sobre el sacerdocio valiéndose de estos relatos?

• Muestre uno o los dos videos que se sugieren en esta reseña y pregunte a los jóvenes qué nos enseñan esos relatos acerca del sacerdocio. Invítelos a compartir los videos con alguien que conozcan y a quien podría fortalecerle el mensaje. Aliéntelos a sugerir maneras de compartir los videos con un amigo o un familiar y bríndeles una oportunidad de compartir sus experiencias en una clase futura.

Pida a los jóvenes que compartan lo que hayan aprendido hoy. ¿Qué sentimientos o impresiones tienen? ¿Comprenden cómo pueden utilizar los relatos para enseñar a los demás acerca del sacerdocio? ¿Desean hacer otras preguntas? ¿Resultaría útil dedicarle más tiempo a este tema?

Pregunte a los jóvenes qué se sienten inspirados a hacer a raíz de lo que aprendieron hoy y aliéntelos a actuar de acuerdo con esos sentimientos. Busque la guía del Espíritu al considerar con espíritu de oración las maneras de hacer un seguimiento.