Додаткові матеріали для Ааронового священства і Товариства молодих жінок

Рассел М. Нельсон, “Покаяння і навернення”, Ліягона, трав. 2007, с. 102. На початку уроку ви можете скористатися визначенням покаяння, даним у статті. Розділ “Розкаяння приносить в наше життя мир і щастя” можна замінити розділом зі статті “Плоди покаяння”.

Особистий розвиток, Завдання на засвоєння цінності “Вибір і підзвітність”, № 4.

Ентоні Д. Перкінс, “Велика й прекрасна любов”, Ліягона, лист. 2006, с. 76. Ви можете скористатися відповідними розділами статті, де йдеться про надмірне почуття провини й необхідність простити собі, щоб доповнити розділ “Прощення самим собі—важлива складова покаяння”.

Особистий розвиток, Завдання на засвоєння цінності “Знання”, № 4.

Елейн Ш. Дальтон, “Все на твоєму лиці”, Ліягона, трав. 2006, с. 109. Ви можете замінити історію про Центр підготовки місіонерів історією про Мері Гобл. Після того як прочитаєте статтю, запитайте, як жертви, на які пішла Мері заради того, щоб перетнути рівнини, благословили її життя попри всі випробування, яких вона зазнала.

Особистий розвиток, Завдання на засвоєння цінності “Добрі справи”, № 3.

М. Рассел Баллард, “Чисте свідчення”, Ліягона, лист. 2004, с. 40. На закінчення уроку ви можете скористатися описанням справжнього свідчення, яке дає старійшина Баллард. Заохочуйте молодих жінок поглянути на своє життя і подивитися, які зміни їм необхідно зробити, щоб здобути справжнє свідчення.

Девід А. Беднар, “Вам необхідно родитись згори”, Ліягона, трав. 2007, с. 19. Замість обговорення на початку уроку ви можете скористатися розповіддю старійшини Беднара про те, як маринуються огірки. Поговоріть про те, як нам потрібно змінити серце, якщо ми бажаємо іти за нашим Спасителем.

Особистий розвиток, Завдання на засвоєння цінності “Вибір і підзвітність”, № 4.

Джулі Б. Бек, “Душа моя втішається Писаннями”, Ліягона, трав. 2004, с. 107. Ви можете скористатися виступом сестри Бек, щоб доповнити урок. Можете скористатися цитатою з цього уроку, замінивши нею цитату старійшини Есея.

Особистий розвиток, Завдання на засвоєння цінності “Вибір і підзвітність”, № 1.

Бойд К. Пекер, “Слабкі й прості цієї Церкви”, Ліягона, лист. 2007, с. 6. Ви можете замінити розділ “Нам потрібно готуватися до служіння в Церкві вже тепер” першою частиною виступу президента Пекера.

Особистий розвиток, Завдання на засвоєння цінності “Добрі справи”, № 1.

Стівен Е. Сноу, “Служіння”, Ліягона, лист. 2007, с. 102. Цим виступом можна доповнити урок. Уривком, де йдеться про служіння в громаді, можна замінити розділ “Для молодих жінок громадське служіння—дуже важливе”.

Особистий розвиток, Проект на засвоєння цінності “Добрі справи”, пункт 5.

Сюзен В. Теннер, “Дочки Небесного Батька”, Ліягона, трав. 2007, с. 106. Під час уроку можна використовувати уривки з цього виступу. Наприклад, замість історії з розділу “Ми повинні допомогти кожній людині відчути, що її люблять і цінують” перекажіть історію про молоду жінку з Чилі, якою поділилися сестра Теннер.

Особистий розвиток, Завдання на засвоєння цінності “Божественна сутність”, № 1.

Річард С. Еджлі, “Три рушника і газета ціною в 25 центів”, Ліягона, лист. 2006, с. 72. Замість повчальних випадків, запропонованих на початку уроку, ви можете поговорити про те, які благословення приносить чесність. Замість історії про морозиво розкажіть історію про 25-центову газету.

Особистий розвиток, Завдання на засвоєння цінності “Чистота”, № 1.

Елейн Ш. Дальтон, “Все на твоєму лиці”, Ліягона, трав. 2006, с. 109. Ви можете розповісти про перебування сестри Дальтон у Західній Африці, Південній Америці й на піку “Ензайн”, щоб наголосити на важливості прийняття правильних рішень.

Особистий розвиток, Проект на засвоєння цінності “Вибір і підзвітність”, пункт 2.

Рассел М. Нельсон, “Зміцнення шлюбу”, Ліягона, трав. 2006, с. 36. Виберіть три ідеї з розділу “Зміцнення шлюбу”, щоб посилити урок.

Особистий розвиток, Завдання на засвоєння цінності “Вибір і підзвітність”, № 2.

Джеффрі Р. Холланд, “Єдиний Бог правдивий та Ісус Христос, що послав Ти Його”, Ліягона, лист. 2007, с. 40. Ви можете використовувати цю статтю упродовж усього уроку.

Заради зміцнення молоді, “Вперед з вірою”, с. 40.

Дітер Ф. Ухтдорф, “Бачити кінець від початку”, Ліягона, трав. 2006, с. 42. У вступній частині ви можете розповісти про те, як старійшина Ухтдорф розвозив випраний одяг.

Особистий розвиток, Проект на засвоєння цінності “Знання”, пункт 3.

Джозеф Б. Віртлін, “Повноцінне життя”, Ліягона, трав. 2006, с. 99. Ви можете поділитися історією старійшини Джозефа Віртліна про Сніговика, викладаючи розділ “У кожного з нас є потенціал, щоб стати величним”.

Особистий розвиток, Завдання на засвоєння цінності “Вибір і підзвітність”, № 6.

Ентоні Д. Перкінс, “Велика й прекрасна любов”, Ліягона, лист. 2006, с. 76. Під час обговорення уривків з Писань ви можете поговорити про три пастки, які згадує старійшина Перкінс.

Особистий розвиток, Завдання на засвоєння цінності “Божественна сутність”, № 6.

Джозеф Б Віртлін, “Засвоєні уроки життя”, Ліягона, трав. 2007, с. 45. Замість історії про Сінді ви можете скористатися розповіддю старійшини Віртліна про участь у футбольній команді.

Особистий розвиток, Завдання на засвоєння цінності “Чистота”, № 4.

Дітер Ф. Ухтдорф, “Чи не маємо ми причини, щоб радіти?”, Ліягона, лист. 2007, с. 18. Ви можете скористатися розповіддю президента Ухтдорфа про його сім’ю під час Другої світової війни.

Особистий розвиток, Проект на засвоєння цінності “Знання”, пункт 2.

Майкл Дж. Те, “З малого”, Ліягона, лист. 2007, с. 35. Ви можете скористатися цією статтею як доповненням до розділу “Спілкуючись з іншими, ми зростаємо духовно”, наголошуючи на потребі користуватися своїми дарами на користь інших.

Особистий розвиток, Проект на засвоєння цінності “Чистота”, пункт 3.

Кіт К. Хілбіг, “Не вгашайте духа, що оживлює внутрішнього чоловіка”, Ліягона, лист. 2007, с. 37. Ви можете використати 4 запитання з цієї статті, обговорюючи розділ “Нам потрібно все робити мудро й впорядковано”.

Особистий розвиток, Завдання на засвоєння цінності “Знання”, № 2.

Джеймс Е. Фауст, “Послання моїм онукам”, Ліягона, трав. 2007, с. 54. Ви можете звернутися до поради президента Фауста про вибір професії в будь-який момент обговорення.

Особистий розвиток, Завдання на засвоєння цінності “Знання”, № 5.

Томас С. Монсон, “Незмінні істини для мінливих часів”, Ліягона, трав. 2005, с. 19. Коментарем Президента Монсона ви можете доповнити розділ уроку, де йдеться про борги.

Особистий розвиток, Завдання на засвоєння цінності “Вибір і підзвітність”, № 7.

Томас С. Монсон, “Будь взірцем”, Ліягона, трав. 2005, с. 112. Ви можете почати урок з поради Президента Монсона.

Особистий розвиток, Завдання на засвоєння цінності “Знання”, № 4.

Томас С. Монсон, “Віддані вірі”, Ліягона, трав. 2006, с. 18. Ви можете скористатися двома першими абзацами статті Президента Монсона, щоб доповнити розділ “Сатана зазіхає на цнотливість”. Замість цитати Президента Лі скористайтеся прикладом Президента Монсона про мака-феке аморальності й порнографії.

Обов’язок перед Богом (диякон, учитель і священик), “Завдання в сім’ї”, №2.

Заради зміцнення молоді, “Статева чистота”, с. 26.

Генрі Б. Айрінг, “Бог допомагає відданому носієві священства”, Ліягона, лист. 2007, с. 55. Ви можете користуватися розділами зі статті, щоб доповнити розділ підручника “Фізичні наслідки порушення закону”.

Заради зміцнення молоді, “Фізичне здоров’я”, с. 36.

Томас С. Монсон, “Незмінні істини для мінливих часів”, Ліягона, трав. 2005, с. 19. Ви можете розпочати урок із застереження Президента Монсона про небезпеку самовдоволеності й про необхідність протистояти небезпекам, що оточують нас.

Обов’язок перед Богом (диякон, учитель і священик), “Завдання в сім’ї”, №2.

Роберт С. Оукс, “Хто на боці Господа? Хто?” Ліягона, трав. 2005, с. 48. Ви можете скористатися цією статтею, щоб детальніше розглянути розділ “День відновлення”.

Проповідуйте Мою Євангелію, “Зберігайте Суботній день святим”, с. 76.

Джеймс Е. Фауст, “Послання моїм онукам”, Ліягона, трав. 2007, с. 54. Ви можете скористатися цією статтею для доповнення розділу “Носій Ааронового священства вшановує дівчат, яких знає”. Ви можете також скористатися заявою “Сім’я: Проголошення світові” (Ліягона, жовт. 2004, с. 49), щоб доповнити розділ “Бог розрізнив чоловіка і жінку”.

Обов’язок перед Богом (диякон), “Розвиток якостей громадянина та члена суспільства”, № 7; (учитель), “Розвиток якостей громадянина та члена суспільства”, № 10 і “Духовний розвиток”, №5; (священик), “Розвиток якостей громадянина та члена суспільства”, № 1.

Проповідуйте Мою Євангелію, “Вічний шлюб”, с. 85.

Даллін Х. Оукс, “Розлучення”, Ліягона, трав. 2007, с. 70. Ви можете скористатися цією статтею під час обговорення розділу “Пошук “тієї самої” людини”.

Обов’язок перед Богом (священик), “Розвиток якостей громадянина та члена суспільства”, №2, 4 і 5.

Роберт Д. Хейлз, “Звернення до носіїв Ааронового священства: Підготовка до десятиліття прийняття рішень”, Ліягона, трав. 2007, с. 48.

Обов’язок перед Богом (диякон і учитель), “Завдання у кворумі”, № 6; (священик), “Завдання в сім’ї”, № 10.

Заради зміцнення молоді, “Одяг і зовнішність”, с. 14.

Джеффрі Р. Холланд, “Язик ангелів”, Ліягона, трав. 2007, с. 16. Цією статтею ви можете доповнити розділ уроку “Храмовий шлюб може стати целестіальним”.

Обов’язок перед Богом (священик), “Розвиток якостей громадянина та члена суспільства”, № 2, 4 і 5.

Заради зміцнення молоді, “Побачення”, с. 24.

Річард Г. Скотт, “Спокута може забезпечити вам мир і щастя”, Лягона, лист. 2006, с. 40. Розповіддю старійшини Скотта про скелелазіння ви можете доповнити розділ уроку “Слухняність показує істинну любов до Господа”.

Квентін Л. Кук, “Живіть вірою, а не страхом”, Ліягона, лист. 2007, с. 70. На закінчення ви можете поділитися чотирма важливими спостереженнями старійшини Гарольда Б. Лі, які виклав старійшина Кук.

Обов’язок перед Богом (диякон), “Духовний розвиток”, № 3; (учитель), “Духовний розвиток”, № 4; (священик), “Духовний розвиток”, № 10.

Гордон Б. Хінклі, “Шукайте царства Бога”, Ліягона, трав. 2006, с. 81. Ви можете почати урок з цитати Президента Хінклі про його патріарше благословення.

Обов’язок перед Богом (священик), “Завдання в сім’ї”, № 3.

Джеймс Е. Фауст, “Світло у їхніх очах”, Ліягона, лист. 2005, с. 20. Ви можете розповісти історію про медсестру, вивчаючи розділ “Служити людям через дари Духа”.

Джозеф Б. Віртлін, “Велика заповідь”, Ліягона, лист. 2007, с. 28. Замість обговорення Писань з використанням дошки ви можете розповісти історію про 14-річного хлопчика і Джозефа Сміта.

Обов’язок перед Богом (диякон), “Завдання в сім’ї”, № 7; (учитель і священик), “Завдання у кворумі”, № 7.

М. Рассел Баллард, “Чудо Святої Біблії”, Ліягона, трав. 2007, с. 80. У вступній частині уроку ви можете скористатися словами старійшини Балларда про Біблію.

Обов’язок перед Богом (диякон, учитель і священик), “Завдання в сім’ї”, № 1.

Гордон Б. Хінклі, “Ми несемо свідчення у світ”, Ліягона, лист. 2006, с. 4. У вступній частині ви можете скористатися заявою президента Хінклі “Ми несемо свідчення у світ”.

Обов’язок перед Богом (диякон), “Духовний розвиток”, № 10 і 11; (учитель), “Завдання у кворумі”, № 5; (священик), “Завдання у кворумі”, № 3.

Девід А. Беднар, “Чисті руки і щиреє серце”, Ліягона, лист. 2007, с. 80. Ви можете замінити обговорення із застосуванням дошки настановами старійшини Беднара стосовно того, як подолати гріх і бажання грішити.

Л. Том Перрі, “Підняти планку”, Ліягона, лист. 2007, с. 46. Ви можете доповнити урок розповіддю старійшини Перрі про його сина і стрибки у висоту.

Проповідуйте Мою євангелію, “Смирення”, с. 127.

Джон Б. Діксон, “Зобов’язання перед Господом”, Ліягона, трав. 2007, с. 14. Перед повчальними ситуаціями ви можете поділитися думками старійшини Діксона щодо інших зобов’язань, які благословлять наше життя.

Заради зміцнення молоді, “Мова”, с. 22.

Бойд К. Пекер, “Слабкі і прості цієї Церкви”, Ліягона, лист. 2007, с. 6. У заключній частині уроку ви можете скористатися історією президента Пекера про його сина.

Обов’язок перед Богом (диякон), “Завдання у кворумі”, № 5; (учитель і священик), “Завдання у кворумі”, № 7.

Заради зміцнення молоді, “Служіння людям”, с. 38.

Дітер Ф. Ухтдорф, “Сила особистого свідчення”, Ліягона, лист. 2006, с. 37. Ви можете замінити історію старійшини Крофта розділом статті “Для чого потрібно мати свідчення?” і обговорити п’ять чітких і простих істин про свідчення, викладених старійшиною Ухтдорфом.

Обов’язок перед Богом (диякон), “Духовний розвиток”, № 5; (учитель і священик), “Завдання у кворумі”, № 2.

Томас С. Монсон, “Виконуй свій обов’язок—це найкраще”, Ліягона, лист. 2005, с. 56. На початку уроку ви можете скористатися уривком зі статті про домашнє вчителювання.

Річард С. Еджлі, “Три рушники і газета ціною в 25 центів”, Ліягона, лист. 2006, с. 72.

Ви можете замінити історію старійшини Мікельсона історією єпископа Еджлі.

Обов’язок перед Богом (священик), “Духовний розвиток”, № 1.

Заради зміцнення молоді, “Чесність”, с. 31.

Гордон Б. Хінклі, “Постань, о Божий люд!”, Ліягона, лист. 2006, с. 59. На початку уроку ви можете скористатися порадою Президента Хінклі здобувати освіту.

Обов’язок перед Богом (диякон), “Розвиток у сфері навчання, удосконалення особистості та підготовка до майбутньої професії”, № 1, 2 і 12; (учитель), “Розвиток у сфері навчання, удосконалення особистості та підготовка до майбутньої професії”, № 2 і 3; (священик), “Розвиток у сфері навчання, удосконалення особистості та підготовка до майбутньої професії”, № 1 і 8.

Заради зміцнення молоді, “Освіта”, с. 9.

Х . Девід Бертон, “Якби ці старі стіни могли говорити”, Ліягона, трав. 2007, с. 32. Ви можете доповнити останню частину уроку згаданими у статті важливими подіями, що сталися за доби піонерів.Обов’язок перед Богом (диякон), “Завдання в сім’ї”, № 4; (учитель), “Духовний розвиток”, № 6; (священик), “Завдання в сім’ї”, № 9.