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Documentation pour l’instructeur, Leçon 24 : Le pouvoir de délivrance du Seigneur

« Documentation pour l’instructeur, Leçon 24 : Le pouvoir de délivrance du Seigneur », Enseignements et doctrine du Livre de Mormon, Documentation pour l’instructeur, 2021

« Documentation pour l’instructeur, Leçon 24 », Enseignements et doctrine du Livre de Mormon, Documentation pour l’instructeur

Leçon 24 Documentation pour l’instructeur

Le pouvoir de délivrance du Seigneur

Les expériences du peuple de Limhi et du peuple d’Alma montrent la capacité du Seigneur à soutenir et à délivrer les personnes qui se tournent vers lui dans leurs épreuves. Dans cette leçon, les élèves apprendront comment développer une perspective éternelle du pouvoir de délivrance du Seigneur. Ils apprendront aussi ce qu’ils peuvent faire pour accéder au pouvoir du Seigneur lorsqu’ils rencontrent des épreuves.

Idées pédagogiques

Les Lamanites placent le peuple d’Alma et le peuple de Limhi en captivité.

Demandez aux élèves de citer des exemples d’épreuves qu’eux ou des personnes qu’ils connaissent traversent actuellement.

Améliorer mon enseignement et mon apprentissage

Examinez les idées et les questions avec une perspective éternelle. Les élèves abordent parfois les problèmes et les questions en se basant sur ce qu’ils entendent à l’école, au travail ou sur les réseaux sociaux. Très souvent, ces sources ne fournissent qu’une perspective profane, qui ne prend pas en compte les enseignements de l’Évangile. Cherchez des occasions d’apprendre à vos élèves à replacer leurs problèmes et leurs questions « dans le contexte du plan du salut et des enseignements du Sauveur » (Maîtrise de la doctrine, document de référence, 2018, « Acquérir la connaissance spirituelle », paragraphe 8).

Le peuple d’Alma

Revoyez brièvement les circonstances qui conduisirent le peuple d’Alma à être placé en captivité par les Lamanites. Dites aux élèves d’imaginer ce que le peuple d’Alma dut ressentir, alors qu’il menait une vie juste, de perdre subitement sa liberté et d’être forcé de servir les Lamanites.

Demandez-leur de relire Mosiah 23:21-24 et de chercher les raisons possibles pour lesquelles le Seigneur a permis que le peuple traverse ces épreuves.

  • D’après ces versets, quel était le but du Seigneur en permettant que le peuple d’Alma traverse ces épreuves ?

  • Comment le fait de mieux comprendre la perspective éternelle du Seigneur concernant les épreuves nous aide-t-il à changer le regard que nous portons sur nos propres épreuves ? (Si besoin, montrez la vidéo « Examiner les questions avec une perspective éternelle » [2 min 56], qui illustre comment aborder les questions en s’appuyant sur les enseignements de l’Évangile.)

Invitez les élèves à chercher, tout au long de cette leçon, des vérités qui les aideront à obtenir une perspective éternelle de leurs épreuves.

Le peuple de Limhi

Rappelez aux élèves que le peuple de Limhi était aussi en captivité. Résumez les circonstances qui le conduisirent à cette captivité. Demandez aux élèves de revoir rapidement Mosiah 21:6-12 pour trouver les différents moyens utilisés par le peuple de Limhi pour échapper à la captivité. Posez les questions suivantes :

  • Qu’arrive-t-il au peuple de Limhi quand il essaie de se délivrer de captivité ?

  • Quels problèmes rencontrons-nous parfois quand nous essayons de surmonter nos épreuves sans l’aide du Seigneur ? Qu’est-ce qui peut nous empêcher de nous tourner vers le Seigneur dans nos épreuves ?

Demandez aux élèves de relire Mosiah 21:13-16 ou invitez l’un d’entre eux à résumer ce que fait le peuple de Limhi après avoir pris conscience qu’il ne pourrait pas se délivrer seul de captivité. Ensuite, invitez un autre élève à résumer la façon dont le peuple de Limhi fut finalement délivré. Posez une ou plusieurs des questions suivantes afin d’aider les élèves à développer une perspective éternelle de leurs épreuves :

  • Que vous apprend l’expérience du peuple de Limhi sur la façon dont le Seigneur soutient ou délivre les personnes qui se tournent vers lui dans leurs épreuves ? (En plus des vérités que les élèves mentionnent, aidez-les à relever un principe semblable à celui-ci : Si nous nous humilions et si nous faisons appel à Dieu, il entendra nos prières et nous délivrera de nos épreuves selon son calendrier.)

  • Comment faire confiance au calendrier du Seigneur plutôt que le nôtre dans les moments d’épreuves ? (Il serait utile de revoir la déclaration de Dallin H. Oaks à la section 2 de la documentation pour se préparer au cours.)

  • Quelles bénédictions avez-vous reçues en suivant la volonté du Seigneur et en faisant confiance à son calendrier ?

Laissez quelques minutes aux élèves pour réfléchir à une épreuve qu’ils traversent actuellement et pour déterminer comment la replacer dans une perspective éternelle.

Le Seigneur fortifie le peuple d’Alma et le délivre de la captivité.

Rappelez aux élèves que le peuple d’Alma était aussi en captivité. Donnez-leur quelques minutes pour revoir Mosiah 24:10-16 et pour relever les similitudes et les différences entre l’expérience du peuple d’Alma et celle du peuple de Limhi.

  • Quelles similitudes avez-vous trouvées ? Quelles sont les différences entre les expériences de ces deux groupes ? (Les réponses possibles incluent : chacun des deux groupes est soutenu par le Seigneur et est finalement délivré ; la captivité du peuple d’Alma est une épreuve de foi alors qu’il s’efforce de suivre le Seigneur, tandis que la captivité du peuple de Limhi découle du péché ; le peuple d’Alma se tourne immédiatement vers Dieu, tandis que le peuple de Limhi ne le fait qu’après avoir d’abord essayé de se délivrer par lui-même.)

  • Quelle preuve de l’amour du Seigneur voyez-vous dans ces deux récits ?

  • Quelles leçons supplémentaires nous enseigne l’expérience du peuple d’Alma sur la façon dont le Seigneur soutient ou délivre les personnes qui se tournent vers lui dans leurs épreuves ? (Pendant qu’ils citent les vérités qu’ils ont trouvées, aidez les élèves à dégager un principe semblable à celui-ci : Si nous exerçons notre foi et notre patience dans les afflictions et si nous faisons appel à Dieu, il peut nous donner la force de porter plus facilement nos fardeaux. Remarque : Alma le Jeune enseigne un principe similaire dans Alma 36:3, 27.)

Répartissez les élèves en groupes de deux ou trois et demandez-leur de revoir la déclaration de David A. Bednar à la section 3 de la documentation pour se préparer au cours. Affichez les questions suivantes et demandez aux élèves d’en discuter en groupe :

  • En quoi est-ce utile de savoir que le Seigneur ne nous ôte pas toujours nos épreuves immédiatement ?

  • Selon frère Bednar, comment le fait de respecter nos alliances nous donne-t-il une force supplémentaire quand nous traversons des épreuves ?

  • Comment le Seigneur vous a-t-il soutenus et fortifiés, vous ou quelqu’un que vous connaissez, pendant que vous traversiez une épreuve ou portiez un fardeau ? Quelles bénédictions ont découlé du fait de ne pas être soulagé immédiatement de cette épreuve ?

Demandez à un élève ou deux d’expliquer ce qui a retenu leur attention lors de leur discussion de groupe. Laissez quelques minutes aux élèves pour noter leurs impressions concernant la manière d’accroître leur confiance au Seigneur lorsqu’ils rencontrent des épreuves.

Pour la prochaine fois

Demandez aux élèves s’il y a des questions auxquelles ils aimeraient que le Seigneur réponde. Encouragez-les à étudier attentivement le Livre de Mormon et la documentation pour se préparer au prochain cours afin de découvrir comment recevoir des réponses du Seigneur.