Наша потребность в живущих Пророках

Поделитесь со своим классом высказыванием президента Хью Б. Брауна (1883–1975 гг.), члена Первого Президентства, о потребности в живущих Пророках, которое можно найти в разделе 1.1 руководства Учения живущих Пророков. Пособие для студентов.

Прочитайте всем классом Амос 3:7 и спросите:

• Каким образом Амос 3:7 подтверждает сказанное президентом Брауном?

Напишите на доске следующие ссылки: 1 Нефий 2:1–3; предисловие к книге Исход 3. Предложите студентам прочитать одну из этих ссылок и найти, что Господь попросил людей сделать и кто получил это откровение. Вкратце обсудите то, что они нашли.

Предложите одному из студентов прочитать высказывание Президента Джона Тейлора (1808–1887 гг.) из раздела 2.4 пособия для студентов. Затем обсудите причины, по которым, согласно словам Президента Тейлор, нам нужны живущие Пророки.

Чтобы особо подчеркнуть тот факт, что Господь являет живущим Пророкам наставления и назидания, в которых мы нуждаемся в наши дни, напишите на доске слово порнография. Скажите студентам, что слово порнография впервые было использовано на Генеральной конференции в октябре 1959 года. На протяжении следующих десяти лет, с 1959 по 1969 гг., она была упомянута на конференции восемь раз. Однако за десять лет с 1999 по 2009 гг. ее упоминали или обсуждали на Генеральной конференции 81 раз. Задайте студентам следующие вопросы:

• Как вы думаете, почему количество упоминаний порнографии Братьями так сильно возросло? (Следите за тем, чтобы это не превратилось в подробное обсуждение порнографии. Это просто один из примеров потребности в живущих Пророках, обусловленной изменяющимися обстоятельствами.)

• Какие еще можно привести примеры важных истин или наставлений, полученных в наши дни через живущих Пророков, которым Пророки прошлого, возможно, уделяли не так много внимания? (Напишите ответы студентов на доске, чтобы можно было обратиться к ним впоследствии в ходе урока. Возможные ответы: семейный домашний вечер или предостережения против употребления наркотиков, абортов и гомосексуализма.)

Поделитесь следующим высказыванием президента Генри Б. Айринга, члена Первого Президентства:

Изображение

Президент Генри Б. Айринг

«В моем присутствии к [Президенту Томасу С. Монсону] приходило откровение и вдохновение… Я – очевидец» (Генри Б. Айринг, «Живая и истинная Церковь», Ensign или Лиахона, май 2008 г., стр. 24).

Спросите:

• Почему важно знать, что Господь продолжает открывать Свой разум и волю через живущих Пророков?

Принесите свидетельство о потребности в живущих Пророках в современном мире и о том, что Господь продолжает открывать Свой разум и волю через Своих избранных Пророков.

Изображение

дом

Изобразите на доске прилагаемый схематичный рисунок и задайте студентам следующий вопрос:

• Зная ценность крепкого основания, как материал, из которого построено здание, влияет на основание?

Предложите студентам прочитать от Матфея 7:24–27.

Поделитесь следующим высказыванием Президента Рассела М. Нельсона, члена Кворума Двенадцати Апостолов:

Изображение

Президент Рассел М. Нельсон

«Около двух десятков лет назад, когда в Мехико собирались строить храм, архитекторы столкнулись с серьезной проблемой. Мехико расположен над грунтовыми водами, поэтому некоторые его здания со временем оседают и дают крен. Для строительства храма там потребовался специальный фундамент: на глубину до 30 метров вбили двести двадцать одну большую железобетонную сваю, [каждая из которых была около полуметра в диаметре]… На таком невидимом, но надежном основании этот храм стоит сегодня устойчиво и прямо.

Ни одно здание, ни одно учреждение, ни один человек не устоит без прочного основания. Имея это в виду, давайте рассмотрим основание Церкви Иисуса Христа Святых последних дней. Затем подумаем, каким же образом крепкое основание Церкви поддерживает основание нашей веры – веры каждого члена Церкви» (Рассел М. Нельсон, «Насколько прочно наше основание», Лиахона, июль 2002 г., стр. 83).

Прочитайте вслух вместе с классом к Ефесянам 2:19–21 и задайте студентам следующий вопрос, чтобы помочь им сравнить основание храма в Мехико с Церковью, которая стоит на основании Пророков и Апостолов:

• В чем основание из Пророков и Апостолов подобно большим сваям, используемым при строительстве храма в Мехико?

• Что может делать человек, чтобы быть уверенным, что он или она строит на прочном основании?

Объясните, что Апостол Павел привел некоторые причины, по которым Церковь учреждена на основании Пророков и Апостолов. Попросите одного из студентов прочитать к Ефесянам 4:11–14. Пусть остальные студенты найдут причины, по которым Господь даровал нам Пророков и Апостолов в качестве нашего основания. Обсудите то, что студенты нашли.

Предложите одному из студентов прочитать высказывание старейшины Джеффри Р. Холланда, члена Кворума Двенадцати Апостолов, из раздела 1.4 пособия для студентов. Задайте студентам следующие вопросы:

• Почему, согласно словам старейшины Холланда, основание из Пророков и Апостолов так важно в наши дни?

• Какой вы можете привести пример учения одного из Пророков или Апостолов на последней Генеральной конференции, которое помогло укрепить основание вашей веры?

• Как приверженность этому учению или другим учениям, которые вы слышали на конференции, может помочь вам не быть «колеблющимися… [под] всяким ветром учения» (к Ефесянам 4:14) в современном мире?

Покажите фотографию Президента Церкви.

Напомните студентам о том, что во время конференций прихода и кола и Генеральной конференции мы поднимаем свою правую руку под прямым углом, чтобы показать, что мы поддерживаем представителей Высшей власти Церкви. Задайте студентам следующие вопросы:

• Какие слова используются, когда мы поддерживаем Президента Церкви? (Пророк, Провидец и Носитель откровений.)

• Есть ли кто-то еще, кого мы поддерживаем с использованием таких же слов?

• В чем преимущество того, что такая власть есть больше, чем у одного человека?

Предложите одному из студентов прочитать высказывание Президента Гарольда Б. Ли (1899–1973 гг.) из раздела 1.5 пособия для студентов. Спросите:

• Когда Пророк умирает, кто обладает властью служить в качестве следующего Президент Церкви?

Напишите на доске слово Пророк. Попросите студентов прочитать, что написано в Руководстве к Священным Писаниям по теме «Пророк». Затем попросите их разбиться на пары и сформулировать краткое определение этого слова. Предложите нескольким студентам поделиться своими определениями.

Попросите студентов обратиться к разделу 1.6 пособия для студентов и прочитать информацию после подзаголовка «Пророк» (раздел 1.6.1). Предложите студентам указать на конкретные слова или фразы, которые объясняют, кто такой Пророк и что он делает.

Разделите класс на две группы и попросите студентов открыть пособие для студентов на разделе 1.6. Поручите одной группе просмотреть информацию после подзаголовка «Провидец» (раздел 1.6.2), а другой – после подзаголовка «Носитель откровений» (раздел 1.6.3).

Предоставьте студентам достаточное количество времени на просмотр и изучение, а затем попросите каждую группу выбрать себе представителя. Предложите этому представителю рассказать классу, чем Провидец или Носитель откровений отличается от Пророка. Призовите их поделиться своими чувствами и свидетельством о том, почему Провидцы и Носители откровений необходимы в наши дни. Если кто-либо из студентов лично встречался с Апостолом (Пророком, Провидцем и Носителем откровений) или присутствовал на собрании, где выступал Апостол, попросите их поделиться своим опытом и чувствами.

Вместе с классом прочитайте Учение и Заветы 1:17 и спросите:

• Какую причину обозначил Господь, говоря о том, для чего Он призвал Пророка Джозефа Смита?

Вместе с классом прочитайте Учение и Заветы 1:21 и спросите:

• Какую еще причину обозначил Господь, говоря о том, для чего был нужен Джозеф Смит в эти последние дни?

• Каким образом знание о жизни и учениях Джозефа Смита укрепило вашу веру?

• Каким образом знание о жизни и учениях других Пророков Церкви укрепило вашу веру?

Принесите емкость с чистящим средством (или что-то с предупреждением на этикетке) и прочитайте это предупреждение классу. Спросите:

• Что могло бы случиться, если бы на емкости не было предупреждающей надписи или если бы человек не принял во внимание эту надпись?

• Какие параллели можно провести между надписью на емкости чистящего средства и учениями Пророка?

Отметьте, что некоторые люди могут использовать чистящую жидкость неправильно и навредить себе, потому что они не знают о предупреждении, тогда как другие, знающие о предупреждении, но не использующие это знание, нанесут себе тот же вред.

• Как приведенную выше ситуацию с неправильным использованием чистящей жидкости можно применить к Пророкам в наши дни?

Предложите одному из студентов прочитать Учение и Заветы 1:2–4. Попросите остальную часть класса найти, как Господь будет предупреждать нас в последние дни. Затем задайте следующие вопросы:

• Кто такие «ученик[и]» Господа в наши дни?

• Чем это предупреждение похоже на предупреждение на емкости чистящего средства?

Предложите одному из студентов прочитать высказывание Президента Гарольда Б. Ли (1899–1973 гг.) из раздела 1.10 пособия для студентов. Спросите:

• Что, согласно словам Президента Ли, является ключом к безопасному прохождению жизненных испытаний?

• Что мы можем делать, чтобы, проходя через современные жизненные испытания, не проглядеть «предупреждающие надписи» от Апостолов последних дней?

Прочитайте студентам следующее высказывание президента Генри Б. Айринга, члена Первого Президентства:

Изображение

Президент Генри Б. Айринг

«Так как Господь добр, Он призывает Своих слуг предупреждать людей об опасности. Этот призыв предупреждать делает еще сильнее и значительнее тот факт, что самые важные предупреждения относятся к таким видам опасности, о которых люди пока не думают как о реальных» (Генри Б. Айринг, «Голос предупреждения», Лиахона, январь 1999 г., стр. 36).

Спросите студентов:

• Каким образом Пророки различают опасности, которые другие люди различить не в состоянии? (Если студенты не упомянут этого, можно принести свидетельство о роли Провидцев – благодаря откровению они видят то, что другие люди увидеть не могут.)

Прочитайте следующее высказывание старейшины М. Рассела Балларда, члена Кворума Двенадцати Апостолов:

Изображение

Старейшина М. Рассел Баллард

«Когда мы слышим совет Господа, выраженный через слова Президента Церкви, наш ответ должен быть положительным и скорым. История показывает, что, прислушиваясь к пророческому совету, мы обретаем безопасность, покой, процветание и счастье» (М. Рассел Баллард, «Его слова вы должны принимать», Лиахона, июль 2001 г., стр. 80).

Задайте студентам следующие вопросы:

• Какие причины приводят некоторые люди, по которым они игнорируют предупреждения, получаемые нами от Братьев?

• Что изменится, если мы будем реагировать на предупреждения и наставления Пророков и Апостолов так, как это описал старейшина Баллард?

Попросите студентов посмотреть на список на доске, который они составили ранее и в котором содержатся важные истины, открытые нашими живущими Пророками. Братья тратят огромное количество времени, прилагают особые усилия и вкладывают большие средства в проведение Генеральных конференций. Они желают, чтобы послания, молитвы и музыка помогали нам делать нашу жизнь лучше. Спросите класс:

• Что Братья должны делать, чтобы это обязательно произошло? (Возможные ответы: быть хорошо подготовленными, быть вдохновленными относительно того, о чем говорить, и говорить под влиянием Святого Духа.)

• Какова моя ответственность в этом процессе? (Возможные ответы: слушать, молиться за Братьев, которые выступают, молиться о том, чтобы быть восприимчивым, делать записи, не отвлекаться во время конференции и быть в гармонии со Святым Духом.)

Предоставьте студентам достаточное количество времени подумать над своими ответами и поставить некоторые цели.

Разбейте студентов на пары. Попросите каждую пару изучить Учение и Заветы 21:4–6 и затем обсудить следующие вопросы (можно написать эти вопросы на доске до начала занятия):

Поделитесь с классом следующим высказыванием президента Генри Б. Айринга, члена Первого Президентства:

Изображение

Президент Генри Б. Айринг

«Поиск пути к безопасности в советах Пророков имеет смысл для тех, у кого сильная вера. Когда высказывается Пророк, те, у кого слабая вера, могут подумать, что они слышат всего лишь мудрого человека, дающего хороший совет…

Но выбор не принимать пророческий совет изменяет саму почву, на которой мы стоим: она становится более опасной. Отказ внять совету Пророка уменьшает нашу способность внимать вдохновенному совету в будущем» (Henry B. Eyring, «Finding Safety in Counsel», Ensign, May 1997, 25).

Задайте студентам следующие вопросы:

• Почему «сам[а] почв[а], на которой мы стоим», станет «более опасной», если мы отвергнем наставления Пророка?

• Какие вы можете привести примеры наставлений, которые Пророк давал за время вашей жизни и которые затрагивают современные проблемы или вопросы? (Запишите ответы студентов на доске. Возможные ответы: порнография, азартные игры, развод, прощение окружающих, гордыня, чтение Книги Мормона и другие.)

Раздайте всем студентам по листу бумаги. Предложите им выбрать один из ответов, перечисленных на доске, и написать несколько предложений о том, каким образом послушание этому наставлению принесет духовную безопасность и «рассеет силы тьмы» (У. и З. 21:6) в их жизни. Предложите нескольким студентам поделиться тем, что они написали. Тем студентам, которые поделились своими ответами, вы можете задать, например, такие уточняющие вопросы:

• Когда вы ощущали истинность этого учения в своей жизни?

• Как бы вы объяснили этот принцип члену семьи или другу и свидетельствовали о нем?

Помогите студентам понять, что, как только мы осознаем важное значение живущих Пророков в своей жизни, мы должны быть решительными в применении их учений. Господь послал Пророков, чтобы мы оставались в духовной безопасности.