บพนำ

พระเจ้าทรงบัญชาว่าเราจะ “ไม่กล่าวเรื่องอื่น ใดนอกจากเรื่องซึ่งศาสดาและอัครสาวกเขียนไว้ และเรื่องซึ่งพระผู้ปลอบโยนสอน [เรา] โดยทาง คำสวดอ้อนวอนแห่งศรัทธา” (ค.พ. 52:9)

บางครั้งท่านอาจถูกล่อลวงไม่ให้ใช้หนังสือ เล่มนี้และเตรียมบทเรียนจากหนังสือเล่มอื่น แต่ งานมอบหมายของท่านคือช่วยให้ผู้อื่นเรียนพระ กิตติคุณผ่านคำสอนของประธานวูดรัฟฟ็และ พระคัมภีร์ พึงเน้นบทเรียนแต่ละบทที่ข้อความอ้างอิงในหนังสือและข้อพระ คัมภีร์ที่เกี่ยวข้องท้ายบท จงใช้ส่วนสำคัญของบทเรียนไปกับการอ่านและสนท- นาคำสอนของประธานวูดรัฟฟ็

สนับสนุนผู้เรียนให้สืกษาเนื้อหาในบทต่างๆ ก่อนมาการประชุมวันอาทิตย์ และนำหนังสือติดตัวมาด้วย เมื่อผู้เรียนอ่านมาล่วงหน้าย่อมเกิดความพร้อมมาก ขึ้นที่จะมีส่วนร่วมและสร้างสรรค์กัน

เมื่อท่านสวดอ้อนวอนขอความช่วยเหลือและหมั่นเตรียม พระวิญญาณ บริสุทธี้จะทรงนำทางท่าน (ดู แอลมา 17:2–3; ค.พ. 11:21; 42:14; 88:77–78) โดยผ่านสุรเสืยงสงบแผ่วเบาที่มาสูไจและความคิดท่าน พระองค์จะทรง ช่วยท่านคัดเลือกข้อความอ้างอิงจากหนังสือเพื่อกระตุ้นผู้อื่นให้เรียนรู้และ ดำเนินชีวิตตามพระกิตติคุณ

เมื่อท่านสอน จงสวดอ้อนวอนขอให้อำนาจของพระวิญญาณอยู่กับคำพูดของ ท่านและการสนทนาในชั้นเรียน นีไฟกล่าวว่า “เมื่อคนใดพูดโดยอำนาจของ พระ’วิญญาณบริสุทธิ อำนาจของพระวิญญาณบริสุทธิ้ย่อมนำคำพูดไปสูไจของลูก หลานมนุษย์” (2 นีไฟ 33:1; ดู ค.พ. 50:13–22 ด้วย)

ขณะที่พระวิญญาณทรงกระตุ้นเตือนท่านเกี่ยวกับแนวคิดในการสอน ให้จด แนวคิดเหล่านี้ไว้เพื่อท่านจะจำได้ ร่างเนื้อหาที่ท่านจะสอนไว้ล่วงหน้าเพื่อเรียง ลำดับแนวคิดให้เปีนแผนการสอน ท่านอาจจะใช้ขั้นตอนง่ายๆ สีขั้นตอนดังนี้

1. ศึ’กบาบทเรียน อ่านบทเรียนเพื่อให้คุ้นเคยกับคำสอนของประธานวูดรัฟฟ็ ทำตามคำแนะนำใต้หัวข้อ “สืกษาส่วนตัว” ในหน้า ⅴ

2. คัดเลือกถ้อยแถลงที่จะยังประโยชน์สูงสุดต่อผู้เรียนร่วมกับการสวดอ้อนวอน สืกษาบทเรียนอีกอย่างน้อยหนึ่งครั้ง ทบทวนหัวข้อย่อยที่พิมพ์ตัวหนาซึ่งเน้น หลักธรรมที่ท่านควรสอน ทูลขอพระเจ้านำทางท่านในการคัดเลือกถ้อยแถลง ที่จะช่วยให้สมาชิกเรียนรู้และประยุกตัใช้หลักธรรมเหล่านั้นได้ดีที่สุด เพราะ แต่ละบทมีข้อมูลมากเกินกว่าจะสอนได้หมดภายในเวลาที่กำหนด ท่านจึง ไม่ควรรู้สืกว่าต้องสอนหลักธรรมทั้งหมดหรือใช้ถ้อยแถลงทั้งหมด

3. คิดหาวิธีสอนถ้อยแถลง เมื่อคัดเลือกถ้อยแถลงแล้ว ท่านก็พร้อมจะวางแผน วิธีสอน จงแสวงหาการนำทางของพระวิญญาณร่วมกับการสวดอ้อนวอนขณะ ทำเช่นนั้น มองหาแนวคิดใน “ข้อเสนอแนะสำหรับศึกษาและสอน” ท้าย บท จำไว้ว่าการสอนของท่านควรช่วยให้สมาชิกเข้าใจ สนทนา และประยุกต์ ใช้คำสอนของประธานวูดรัฟฟ์

4. เขียนโครงร่างเพื่อเรียงลำดับแนวคิด โครงร่างที่เขียนไว้คร่าวๆ จะช่วยท่าน เรียงลำดับแนวคิดและดำเนินบทเรียน โครงร่างของท่านควรครอบคลุมส่วน สำคัญสามส่วนต่อไปนี้

   • อารัมภบท เตรียมอารัมภบทสั้นๆ เพื่อช่วยให้สมาชิกตั้งใจฟ้งคำสอนของ ประธานวูดรัฟฟ์

   • การสนทนาคำสอนของประธานวูดรัฟฟื เขียนแผนของท่านเพื่อสอน เนื้อหาในคำสอนที่เลือกไว้ อาจต้องแบ่งโครงร่างส่วนนี้ตามหลักธรรมใน หัวข้อย่อยที่พิมพ์ตัวหนาของแต่ละบท

   • สรุป เตรียมสรุปหลักธรรมที่สนทนาไปแล้วพอสังเขปและแสดงประจักษ์ พยานเกี่ยวกับหลักธรรมเหล่านั้น ท่านอาจจะหาวิธีเชื้อเชิญผู้อื่นให้แสดง ประจักษ์พยานด้วยก็ได้

พระเจ้าทรงเปีดเผยหลักการสอนที่มีประสิทธิ ภาพเมื่อพระองค์ตรัสว่า “กำหนดผู้สอนในบรร ดาพวกเจ้าและอย่าให้ทุกคนเปีนคนพูดพร้อมกัน แต่ให้พูดทีละคน และให้ทุกคนฟ้งฃ้อความของ เขา คือเมื่อทุกคนพูดเพื่อทุกคนจะรับการสร้าง สรรค์จากทุกคน และเพื่อทุกคนจะมีสิทธึ๋เท่ากัน” (ค.พ. 88:122) แนวทางต่อไปนี้อาจช่วยให้ท่าน กระตุ้นและดำเนินการสนทนาอย่างสร้างสรรค์

• สนทนาข้อความพระคัมภีร์ที่เลือกมาจากรายการท้ายบทแสวงหาการนำทาง จากพระ’วิญญาณปริสุ’ทธี้ พระองค์อาจกระตุ้นเตือนท่านให้ถามคำถามบางข้อ หรือรวมคนบางคนไว้ในการสนทนา

• ช่วยให้ผู้เรียนตั้งใจฟ้งคำสอนของประธานวูดรัฟฟ็ ให้เขาอ่านคำสอนของท่าน เพื่อให้เกิดการสนทนาและตอบคำถาม นำการสนทนากลับเข้าสู่ประเด็นอย่าง สุภาพหากเริ่มออกนอกประเด็น

• เปีนพยานบ่อยๆ ถึงความจริงที่สนทนา เชิญผู้เรียนแสดงประจักษ์พยานด้วย

• หากเห็นสมควรให้เล่าประสบการณ์ที่เกี่ยวข้องกับหลักธรรมในบท สนับสนุน ผู้อื่นให้เล่าประสบการณ์เมื่อพระวิญญาณบริสุทธี้กระตุ้นเตือนเขาให้ทำเช่น นั้น

• อย่าพูดมากเกินไป สนับสนุนผู้อื่นให้แบ่งปันความคิด ถามคำถาม และสอน กัน

• อย่ากลัวความเงียบหลังจากที่ท่านถามคำถาม ผู้เรียนมักต้องการเวลาคิดหรือ หาคำตอบในหนังสือก่อนจะแบ่งปันแนวคิด ประจักษ์พยาน และประสบ การณ์

• ยอมรับความช่วยเหลือทั้งหมดที่เอื้อต่อการสนทนา ตั้งใจฟ้ง และพยายาม เข้าใจความคิดเห็นของผู้เรียน กล่าวขอบคุณสำหรับความพยายามของเขา

• เมื่อผู้เรียนแบ่งปันแนวคิดหลายประการ ท่านอาจขอให้คนใดคนหนึ่งเขียน แนวคิดเหล่านี้บนกระดาน

• อย่าตัดบทการสนทนาที่ดีเพื่อพยายามครอบคลุมเนื้อหาทั้งหมดที่ท่านเตรียม ไว้ เรื่องสำคัญที่สุดคือ ท่านต้องทำให้ผู้เรียนรู้สืกถึงอิทธิพลของพระวิญญาณ และยึดมั่นต่อการดำเนินชีวิตตามพระกิตติคุณมากขึ้น

คำถามที่ดีจะนำไปสู่การเรียนรู้แบบพิจารณาไตร่ตรอง การสนทนา และการ ประยุกต์ใช้ ท้ายบทแต่ละบทในหนังสือเล่มนี้ท่านจะพบคำถามที่เป็นประโยชน์ ใน “ข้อเสนอแนะสำหรับสืกษาและสอน” ใช้คำถามท้ายบทบ่อยๆ หรือจะตั้ง คำถามเองก็ได้หากต้องการเตรียมคำถามที่จะนำสมาชิกให้ค้นคว้า วิเคราะห์ และประยุกต์ใช้คำสอนของประธานวูดรัฟฟ็ ดังแสดงไว้ข้างล่างนี้

• คำถามค้นคว้า จะกระตุ้นผู้เรียนให้อ่านและสนทนาคำสอนของประธาน วูดรัฟฟ็ ตัวอย่างเช่น ท่านอาจถามว่า “เราเรียนรู้อะไรบ้างจากคำแนะนำของ ประธานวูดรัฟฟ็เกี่ยวกับการแบ่งปันพระกิตติคุณ”

• คำถามวิเคราะห์ จะนำผู้เรียนให้ไตร่ตรองคำสอนของประธานวูดรัฟฟ็และ เข้าใจหลักธรรมพระกิตติคุณลึกซึ้งยิ่งขึ้น ตัวอย่างเช่น หลังจากผู้เรียนตอบ คำถามค้นคว้าข้างด้น ท่านอาจถามว่า “เหตุใดงานสอนศาสนาจึงเป็นประสบ การณ์ที่น่ายินดี”

• คำถามประยุกต์ใช้ จะช่วยให้ผู้เรียนเห็นว่าเขาจะดำเนินชีวิตตามคำสอนของ ประธานวูดรัฟฟ็ได้อย่างไร ตัวอย่างเช่น ท่านอาจถามว่า “เราทำอะไรเปีน พิเศษได้บ้างเพื่อแบ่งปันพระกิตติคุณ”