導言

主吩咐我們：「除去先知們及使徒們已寫下的，及經由具有信心的祈禱被保惠師教導的以外，不要說別的事」（教約52：9）。

有時候，你會不想用本書內容，而用其他教材來準備課程。但是，你的工作是幫助別人透過伍會長的訓示和經文來學習福音。每一課的重心都要放在本書所引述的文句和各章後面所列的相關經文。每一課也都要規劃相當的篇幅來閱讀和討論伍會長所說的話。

鼓勵班員在主日聚會以前先研讀各章，並且攜帶本書到教會來。他們若事先讀過課程內容，就更能夠參與討論，彼此啓發。

只要你尋求協助，認眞備課，聖靈就會在你付出的努力上指引你（見阿爾瑪書17：2-3；教約11：21；42：14；88：77-78）。聖靈會用微小的聲音向你的心意說話，幫助你挑選書中能夠鼓勵他人學習並奉行福音的字句。

你教課的時候，祈求神讓你說的話和班級的討論能有聖靈的力量。尼腓說：「當一個人藉著聖靈的力量講話時，聖靈把他的話帶進人類兒女的心中」（尼腓二書33：1；亦見教約50：13-22）。

當聖靈給你教學的靈感時，把這些靈感寫下來，這樣你才會記得。授課前，寫一份書面大綱，把這些靈感融入課程的規畫裡。不妨運用以下簡單的四個步驟：

1. 研讀內容。閱讀該章，熟悉伍會長的教訓。按照第ⅴ頁，「個人研讀」下面的指示進行。

2. 愼重挑選對你所教導的對象最有幫助的文句。每一章至少都還要再讀一遍。複習用粗體表示的子題，這正是你所要教導的原則。祈求主指引你挑選出最能幫助班員學習並運用這些原則的文句。因爲每章所含的內容都超過一堂課可以講授的份量，不要覺得你必須教完全部的原則或提到所有的文句不可。

3. 決定授課的方式。一旦選定了文句，就可以規劃授課的方式。規劃時，要誠心祈求聖靈的指引。參考各章後面「研讀與教導的建議」所列的建議。要記住，你的教學是要協助班員理解、討論並應用伍會長所說的話。

4. 寫出大綱，組織想法。一份簡單的書面大綱有助你組織想法，帶領課程的進行。大綱應包括三大部分：

   • 導言。準備一段簡短的介紹，讓班員把注意力放在伍會長的話上。

   • 討論伍會長的教訓。把你想如何教導你所挑選的文句寫下來。不妨按照各章中以粗體標示的子題來區分段落。

   • 結論。扼要摘述你們所討論的原則，並爲這些原則作見證。你也可以用一些方法邀請其他人分享他們的見證。

主揭示了有效教學的原則，祂說：「在你們中間指派一位教師，不要讓所有的人在同時作發言人；卻要讓一次一個講話，並讓所有的人傾聽他的言語，於是當所有人都已講話，就可使所有的人被所有的人啓發，並且好使每一個人都有同等的機會」（教約88：122）。以下準則或許有助你提升並帶領能夠激發人心的討論：

• 尋求聖靈的指引。祂可能會要你問某些問題，或是要你請某些人參與討論。

• 協助班員注意伍會長的教訓。請他們讀他的話，從中引發討論，並回答問題。把開始離題的討論用很有禮貌的方式拉回來。

• 經常爲所探討的眞理作見證。請班員也分享他們的見證。

• 在適當時候分享與各章原則相關的經驗。鼓勵其他人在感受到聖靈的敦促時，也分享他們的經驗。

• 不要講太多。鼓勵其他人分享他們的想法、問問題、互相教導。

• 提出問題後，如果沒有人回答，不要怕。班員通常需要時間思考，或是在他們分享看法、見證和經驗以前，需要先看看書本。

• 要感謝大家的發言。誠懇地傾聽，要聽懂班員的意見，並感謝他們的付出。

• 在班員陸續發言時，不妨請人把要點寫在黑板上。

• 不要爲了講授所準備的全部內容而中斷一個好的討論。班員感受到聖靈的影響，更願意承諾奉行福音，才是最重要的。

好的問題可促成有意義的學習、討論和應用。本書每章後面的「研讀與教導的建議」列有一些很好的問題。要常常利用這些問題。必要時，也可以提出你自己的問題。按照下列方式準備問題，讓這些問題來引導班員查考、分析並應用伍會長的教訓。

• 查考式的問題可激發班員去閱讀並討論伍會長所說的話。比方說，你可以問：「我們可以從伍會長的忠告中學到哪些關於分享福音的事？」

• 分析式的問題可引導班員去思索伍會長的教訓，讓他們更了解福音原則。比方說，班員回答了前面查考式的問題後，你可以問：「傳道事工爲什麼是非常愉快的一種經驗？」

• 應用類的問題有助班員明白他們如何奉行伍會長的訓示。比方說，你可以問：「我們可以做哪些事來分享福音？」