요한계시록 12~13장

수업 전에 다음에 나오는 연결하기 활동을 칠판에 그린다. 수업을 시작하면, 몇몇 학생에게 왼쪽 칸에 나오는 각종 위협과 오른쪽 칸에 있는, 그 위협에 맞서는 방법을 서로 연결하라고 한다.

• 여러분은 최근에 이중 어떤 위협에 맞서 싸워야 했는가? 여러분은 어느 것이 가장 위험하다고 생각하는가? 그 이유는 무엇인가?

학생들에게 요한계시록 12장을 공부하면서, 사탄의 영향력과 싸우는 데 도움이 될 진리들을 찾아보라고 한다. 요한계시록 12~14장에는 일곱째 인의 사건들에 대한 요한의 시현이 잠시 중단되고 그 막간에 다른 내용이 기록되어 있다고 설명한다. 주님은 요한이 요한계시록 11장 15절에 나오는 “세상 나라”와 “주[의] 나라”라는 문구의 의미를 이해하도록 돕고자 하셨을 것이다.

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여자와 용

여기에 나오는 여자와 그 뒤에 있는 용에 대한 그림을 학생들에게 보여 준다. 학생들에게 이 상징들이 무엇을 의미할지 생각해 보라고 한다.

한 학생에게 요한계시록 12장 1~2, 5절을 소리 내어 읽어 달라고 한다. 나머지 반원들에게는 눈으로 따라 읽으면서, 그 여자에게 어떤 일이 일어났는지 찾아보라고 한다. (조셉 스미스 역에는 2절 바로 다음에 5절이 나온다고 설명한다.)

• 그 여자에게 무슨 일이 일어났는가? (여자가 “만국을 다스릴”[5절] 아들을 낳았다.)

• 그 아이가 “철장[쇠막대기]으로 만국을 다스릴” (5절) 것이라는 말은 무엇을 뜻한다고 생각하는가? (그 아이는 쇠막대기를 사용하여 세상의 나라들을 의롭게 다스릴 것이다. 쇠막대기는 복음, 신권, 하나님의 말씀과 권능을 상징할 수 있다.[Bruce R. McConkie, Doctrinal New Testament Commentary, 3 vols. (1965–73), 3:517 참조])

한 학생에게 요한계시록 12장 3~4절을 소리 내어 읽어 달라고 한다. 나머지 반원들에게는 눈으로 따라 읽으면서, 이 성구들에 묘사된 상징들을 찾아보라고 한다.

• 1~5절에 묘사된 각 상징은 무엇을 의미한다고 생각하는가?

학생들에게 조셉 스미스 역, 계시록 12장 7~8절(경전 안내서에 있음)을 조용히 읽으라고 한다. 학생들에게 용과 여자와 아이가 각각 무엇을 의미하는지 찾아보라고 한다.

• 조셉 스미스 역, 계시록 12장 7~8절에 따르면, 요한의 시현에 나오는 용과 여자와 아이는 각각 무엇을 의미하는가? 용은 사탄을[8절 참조], 여자는 “하나님의 교회”를, 그리고 아이는 “우리 하나님과 그의 그리스도의 왕국”[7절], 즉 주님께서 복천년 동안 세우실 정치적 왕국을 의미하며, 그분께서는 이 왕국을 통해 만국을 다스리실 것이다. [이 성구들에 나오는 상징에 대해 더 많은 설명을 보려면, 다음 자료를 참조한다. New Testament Student Manual (Church Educational System manual, 2014), 550–52)]

• 요한계시록 12장 4절에 따르면, 용은 무엇을 하려 했는가? 여러분은 왜 사탄이 하나님과 그리스도의 왕국을 파괴하기 위해 그토록 부지런히 노력한다고 생각하는가?

한 학생에게 요한계시록 12장 6절을 소리 내어 읽어 달라고 한다. 나머지 반원들에게는 눈으로 따라 읽으면서, 용이 위협하자 여자가 무엇을 했는지 찾아보라고 한다.

• 그 여자에게 무슨 일이 일어났는가? 그것은 무엇을 상징하겠는가? 광야로 도망하는 여자는 사도들이 사망한 후에 교회에 대배도가 시작되고 신권이 지상에서 거두어지는 것을 의미한다.[또한 교리와 성약 86:3 참조])

요한은 여자와 아이를 위협하는 용을 보고 나서, 사탄과 하나님의 성도들 사이에 벌어졌던 천국 전쟁을 목격했다고 설명한다. 몇몇 학생에게 조셉 스미스 역, 계시록 12장 6~11절(경전 안내서에 있음)을 돌아가며 소리 내어 읽으라고 한다. 반원 절반에게는 천국 전쟁에서 사탄에게 어떤 일이 일어났는지를 찾아보라고 하고, 나머지 절반에게는 하나님의 성도들이 어떻게 사탄과 그의 추종자들을 이겼는지를 찾아보라고 한다.

• 사탄과 그의 추종자들에게 어떤 일이 벌어졌는가? (요한계시록 12장 4절에는 용의 꼬리가 “하늘의 별 삼분의 일을 끌[었다]”라고 나온다는 점을 설명해도 좋다. 이는 하늘 아버지의 영의 자녀 중 많은 수가 사탄을 따랐음을 상징한다. 또한, “미가엘과 그의 사자들”[조셉 스미스 역, 계시록 12:6]은 아담과 그 외 하나님의 의로운 영의 자녀들이라고 설명해 줄 수 있다.)

• 11절에 따르면, 하늘의 의로운 무리는 어떻게 사탄을 이겼는가? (“어린 양의 피”로, 즉 구주의 속죄를 통해, 그리고 복음에 대한 간증에 충실히 남음으로써. 이런 대답을 칠판에 쓴다.)

• 8절에 따르면, 사탄과 그의 추종자들은 모반을 일으킨 후에 어디로 보내졌는가?

한 학생에게 조셉 스미스 역, 계시록 12장 12, 17절(경전 안내서에 있음)을 소리 내어 읽어 달라고 한다. 나머지 반원들에게는 눈으로 따라 읽으면서, 사탄이 하늘에서 쫓겨난 후에 누구를 상대로 전쟁을 벌였는지 찾아보라고 한다.

• 사탄은 하늘에서 쫓겨난 후에 누구를 상대로 전쟁을 벌였는가?

• 11절에서 배운 내용을 바탕으로 할 때, 우리 시대에 있는 사탄의 영향력과 공격을 이기기 위해 우리는 무엇을 할 수 있는가? (학생들이 다음과 유사한 원리를 찾도록 돕는다. 우리는 구주의 속죄를 통해, 그리고 복음에 대한 간증에 충실히 남음으로써 사탄의 영향력을 극복할 수 있다. 이 원리를 칠판에 적는다.)

한 학생에게 칠십인 정원회의 제임스 제이 해뮬러 장로가 전한 다음 말씀을 소리 내어 읽어 달라고 한다. 나머지 반원들에게는 사탄이 자기 세대를 어떻게 공격하고 있는지 잘 들어 보라고 한다.

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제임스 제이 해뮬러 장로

“우리 아버지의 아들들과 딸들 중 가장 용감하고 고귀한 자들의 일부는 이 마지막 날에 나아와 우리 아버지와 그분의 아들을 위해 일하도록 예비되었습니다. 그들의 용기와 고귀함은 전세에서 사탄과 싸우는 가운데 증명되었습니다. …

하나님의 왕국이 지상에 회복되었고 여러분이 이 지상에 오게 되면서, 사탄은 ‘자기의 때가 얼마 남지 않은 줄을’[요한계시록 12:12] 알고 있습니다. 그러므로, 사탄은 여러분이 범법하도록 유혹하기 위해 자기 뜻대로 할 수 있는 모든 자원들을 모으고 있습니다. 그는 여러분을 범법으로 끌어들일 수 있다면, 여러분이 전임 선교사로 봉사하는 것과 성전 결혼, 또한 미래의 자녀들을 신앙 안에서 보호하는 것을 막을 수 있음을 알고 있습니다. 이 모든 것들은 여러분뿐만 아니라 교회까지도 약화시키는 것입니다. 사탄은 인간의 범법이 아니고서는 그 무엇도 하나님의 왕국을 전복시킬 수 없다는 점을 알고 있습니다.[모사이야서 27:13 참조] 이 점에 대해 실수하지 마십시오. 그의 전쟁의 초점은 이제 여러분[에게] … 맞추어져 있습니다.”(“악과의 전쟁에서 싸워 이김”, 리아호나, 2008년 11월호, 50~51쪽)

• 사탄과 그의 추종자들은 어떻게 여러분을 약화시키려 하는가?

학생들에게 사탄이 자신과 개인적으로 어떻게 전쟁을 하고 있는지 생각해 보라고 한다.

• 우리는 예수 그리스도를 믿는 신앙을 키우고 그분에 대한 간증을 강화하기 위해 무엇을 할 수 있을까? (학생들의 대답을 칠판에 열거한다.)

다음 두 문장을 소리 내어 읽어 주고, 학생들에게 그중 하나에 대한 대답을 수업 공책이나 경전 학습 일지에 적어 보라고 한다.

1. 여러분이 구주의 속죄에 대한 간증과 신앙으로 사탄의 영향력에 맞서 싸웠던 경험에 대해 적는다.

2. 예수 그리스도의 속죄에 대한 여러분의 간증을 적고, 우리가 사탄과 그의 추종들에 맞서 싸우는 과정에서 속죄가 어떻게 도움이 될 수 있는지를 서술한다.

시간을 충분히 준 후, 몇몇 학생에게 자신이 적은 것을 말해 달라고 한다.

학생들에게 칠판에 열거한 방법 중 하나 또는 그 이상을 선택하여, 사탄과 그의 추종자들에 맞서 싸울 때 그렇게 실천해 보라고 격려한다.

요한계시록 13장에 대한 요약으로, 다음을 설명한다. 요한은 흉포하게 생긴 짐승들을 시현으로 보았는데, 이는 사탄의 조종을 받는 사악한 지상의 왕국들을 상징한다. 요한은 또한 사탄이 지상의 거주민들을 속이려고 이 왕국들을 통해 기이한 일과 거짓 기적들을 일으키는 모습을 보았다.

세미나리 마지막 주 동안에는 성구 익히기 최종 평가를 진행할 수 있다. 학생들에게 가정에서 혹은 평가하기 직전에 공부하도록 격려한다. 다음은 여러분이 사용할 수 있는 몇 가지 평가 유형이다.(이런 유형을 학생들의 필요에 맞게 적용한다.)

출처 평가: 학생들에게 성구 익히기 구절에 있는 단서를 알려 준다. 단서로는 핵심 단어, 교리나 원리, 구절의 요약문 등이 될 수 있다. 각각의 단서를 알려 주고 나서 학생들에게 그 구절의 출처를 종이에 적으라고 한다.

교리 평가: 칠판에 기본 교리를 열거한다. 학생들에게 각 교리 밑에 해당하는 성구 익히기 구절의 출처를 적으라고 한다. 그들은 이미 암기했던 성구 익히기 구절을 떠올리거나 성구 익히기 구절 목록을 사용해서 적을 수도 있다.

암기 평가: 학생들에게 성구 익히기 구절에서 암기한 단어와 원리로 기본 교리 몇 가지를 설명하게 한다. 그들에게 자신의 설명문을 적어서 그것을 반원들에게 소리 내어 읽어 주라고 한다.

반원들이 이런 핵심 성구 구절과 기본 교리를 익히려고 노력한 점을 칭찬해 준다. 성구와 교리를 익힐 때 얻을 수 있는 영적인 힘과 간증에 대해 간증한다.