Augusztus
Mennyei Atyám hallja és megválaszolja az imáimat
„Legyél alázatos; és az Úr, a te Istened kezednél fogva vezet majd téged, és választ ad néked az imáidra” (T&Sz 112:10).
Az itt megadott ötleteket egészítsd ki a sajátjaiddal. Minden héten tervezd el, hogyan fogsz (1) rámutatni a tanra, (2) segíteni a gyermekeknek megérteni azt, majd pedig (3) segíteni nekik alkalmazni azt az életükben. Tedd fel magadnak a kérdést: „Mit tegyenek a gyermekek, hogy tanulhassanak, és hogyan segíthetek nekik érezni a Lelket?”
1. hét: A szentírások megtanítják nekem, hogyan imádkozzak.
Mutass rá a tanra! Emeld fel a szentírásokat, és kérd meg a gyerekeket, hogy mondjanak néhány dolgot, amiről a szentírásokban tanulunk. Mondd el nekik, hogy az egyik dolog, amiről a szentírásokban tanulunk az, hogy miként imádkozzunk.
A gyermekek maguk is hatékonyan szemléltethetik a tanultakat. Ebben a tevékenységben a gyerekeknek lehetőségük lesz bemutatni az ima helyes módját.
Segítsd elő a megértést és ösztönözz az alkalmazásra! (szentírástörténet meghallgatása): Meséld el azt a történetet, amikor Alma és Amulek a zorámitákat tanítják (lásd Alma 31; 33–34). Kérd meg a gyerekeket, hogy némajátékkal mutassák be az ima helyes módját. Kérdezd meg tőlük, mit tanít a történet az imáról. Készíts listát a táblán a gyermekek válaszairól. Kérd meg őket, hogy mondják el, a történet hogyan vonatkoztatható rájuk.
2. hét: Mennyei Atyám azt szeretné, hogy gyakran imádkozzak Őhozzá – bármikor, bárhol.
Mutass rá a tanra és segítsd elő a megértést! (szentírásolvasás): Mondd el a gyerekeknek, hogy Mennyei Atyánkhoz bármikor és bárhol imádkozhatnak. Keressék ki az Alma 33:3–9-et. Olvassátok fel együtt a verseket, majd kérd meg a gyerekeket, hogy emeljék fel a kezüket minden alkalommal, amikor hallanak egy olyan helyet, ahol Zénós imádkozik. Írd fel ezeket a helyszíneket a táblára. Segíts a gyermekeknek megérteni, ezek a helyek mit jelképezhetnek számukra azáltal, hogy szócsíkokat készítesz azok modern kori megfelelőivel (például, a „vadon” helyett egy olyan hely, ahol elveszettnek vagy egyedül érezted magad; a „szántóföld” helyett kert, játszótér vagy park; a „gyülekezet” helyett elemis órák, egyházi gyűlések). Kérd meg a gyerekeket, hogy párosítsák össze ezeket a szócsíkokat a táblán lévő hozzájuk tartozó szóval.
Ösztönözz az alkalmazásra! (beszélgetés az imáról): A gyerekek alkossanak csoportokat, majd kérd meg őket, hogy mondják el egy élményüket, amikor olyan helyen imádkoztak, amelyről Zénós beszélt.
Egyértelműen mutasd be a tant, melyről a gyerekek hetente tanulni fognak. Fontold meg, hogy elmondjátok együtt hangosan a közös foglalkozások kezdetén.
3. és 4. hét: Mennyei Atyánktól számos módon érkezik válasz az imáinkra.
Mutass rá a tanra! (játék): Az Elemi kezdete előtt írd fel a táblára: „Mennyei Atyánktól számos módon érkezik válasz az imáinkra”, és takarj le minden szót egy-egy papírlappal. Az egyik gyerek vegye le az egyik papírlapot, és kérd, hogy próbálja meg kitalálni a mondatot. Ezt addig folytassátok, míg a gyerekek ki nem találják a mondatot, és kérd meg őket, hogy olvassák fel együtt.
Segítsd elő a megértést! (szentírásolvasás): Mondd el a gyerekeknek, hogy Joseph Smith azért imádkozott, hogy megtudja, melyik egyházhoz csatlakozzon. Olvassátok el együtt a Joseph Smith története 1:17-et, hogy megtudjátok, hogyan kapott választ az imájára (Mennyei Atya és Jézus Krisztus meglátogatták őt). Mondd el, hogy Alma azért imádkozott, hogy a fia, az ifjabbik Alma, megismerje az igazságot. Olvassátok el együtt a Móziás 27:11-et, hogy megtudjátok, hogyan kapott Alma választ az imájára (egy angyal megjelent az ifjabbik Almának). Magyarázd el, hogy a legtöbb imára más formában érkezik válasz. Írd fel külön papírlapokra az alábbi szentírásokat, melyek leírják, milyen módokon érkezhet válasz az imáinkra: T&Sz 6:22–23 (békés érzések által); T&Sz 8:2 (gondolatok és szívbéli érzések formájában); Móziás 27:36 (más emberek tettein keresztül); és 2 Nefi 32:3 (a szentírásokon keresztül). Tedd a papírlapokat egy dobozba. Az egyik gyermek húzzon egyet, és olvassa fel. Keressétek ki a szentírásutalást, olvassátok el együtt, majd kérdezd meg a gyerekeket, mit tanítanak az egyes szentírások arról, hogy Mennyei Atyánk miként válaszol az imáinkra.
Ösztönözz az alkalmazásra! (történetek meghallgatása): Hívj meg négy vendéget, és kérd meg őket, hogy mondjanak el egy-egy történetet arról, hogy az imák miként kerülnek megválaszolásra. Példáikat meríthetik személyes tapasztalatból, egyházi folyóiratokból vagy a szentírásokból. Buzdítsd a gyerekeket, hogy otthon kérdezzék családtagjaikat olyan alkalmakról, amikor az imáik válaszra találtak.
Útmutató a zenei vezetőnek
Az „Egy gyermek imája” (GYÉ, 6–7.) megtanításához felhasználhatod az alábbi javaslatokat:
-
Kérd meg a gyerekeket, hogy képzeljék el, hogy miután sokáig távol voltak a családjuktól, végre hazatérnek; kinyitják az ajtót, és egyszerre nyugalom és szeretet veszi őket körbe. Magyarázd el, hogy az imádkozás olyan, mintha kinyitnánk egy ajtót Mennyei Atyánk előtt; Ő tényleg ott van, hogy megnyugtasson és szeressen bennünket, és szeretné meghallani és megválaszolni minden gyermek imáját.
-
Kérd meg a gyerekeket, hogy figyeljenek az „igazán” és az „imám” szavakra, miközben elénekled az „Egy gyermek imája” első két sorát. A gyerekek érintsék meg a fülüket, amikor hallják a szavakat. Kérd meg őket, hogy énekeljék el veled ezeket a sorokat. Folytassátok a dal többi részével, és közben a gyerekek figyeljenek a sorok végén lévő rímpárokra.
-
Énekeld el a második sort mondatrészenként, és kérd meg a gyerekeket, hogy ismételjék el az egyes mondatrészeket, amikor rájuk mutatsz. Ezután a gyerekek alkossanak csoportokat, és kérd meg az egyik csoportot, hogy a mondatrészek első felét énekeljék (például „Szólj”), egy másik csoport pedig, hogy a második felét énekeljék („figyel rád”). Kérj meg minden gyermeket, hogy állva énekeljék el a dal végét: „A menny királyságát ígérte néked.”