Il dono del pentimento e la gioia di diventare puri

Potresti iniziare la lezione mostrando il video “Benvenuti al corso – Introduzione” (01:22), in cui l’anziano Neil L. Andersen del Quorum dei Dodici Apostoli accoglie gli studenti e fa loro una promessa. Potresti invitare gli studenti a esprimere i loro pensieri sul video o su cosa si aspettano dal corso.

Potresti esortare gli studenti a cercare in questi passi delle Scritture degli insegnamenti sul perché dovremmo pentirci: Helaman 5:10–11 (per essere redenti); Mosia 27:24–26 (per cambiare); 3 Nefi 9:13–14 (per essere guariti); Alma 13:10–11 (per essere purificati). Potresti anche impostare questa attività come un gioco di ruolo e invitare gli studenti, uno alla volta, a chiedere: “Perché dovrei pentirmi?”.

Potreste leggere i paragrafi 9–10 dell’introduzione (che iniziano con “Il pentimento non è una punizione…”), dopodiché invita gli studenti a dire che cosa li ha colpiti di questi paragrafi.

Leggete i paragrafi 4–5 dell’introduzione (che iniziano con “La benedizione del pentimento…”) prestando attenzione alla promessa dell’anziano Andersen. Aiuta gli studenti a individuare una verità simile a quella espressa nel sottotitolo di questa sezione di idee. Puoi invitare gli studenti a esprimere i loro pensieri o sentimenti legati a questa promessa.

Potreste leggere il paragrafo 16 dell’introduzione (che inizia con “Prego affinché…”), poi potresti porre queste domande:

• Che cosa riconoscete, ammirate o adorate di Gesù Cristo?

• Quali delle Sue caratteristiche volete emulare di più?

Potresti invitare gli studenti a leggere il paragrafo 11 dell’introduzione (che inizia con “Il dono divino…”) e a individuare una verità simile a quella espressa nel sottotitolo qui sopra (vedere anche Efesini 2:8).

Potreste discutere una di queste domande o entrambe:

• Perché, secondo voi, è importante capire che il nostro “impegno personale, per quanto grande possa essere, sbiadisce di fronte al prezzo pagato per la redenzione”? (Paragrafo 11 dell’introduzione).

• Per quali aspetti il perdono è stato per voi un dono offerto da un Padre Celeste e un Salvatore amorevoli? (Puoi invitare gli studenti a rispondere a quest’ultima domanda a coppie o in piccoli gruppi).

Potreste leggere la testimonianza dell’anziano Andersen negli ultimi tre paragrafi dell’introduzione. Potresti quindi invitare gli studenti a esprimere i loro pensieri sulla testimonianza dell’anziano Andersen.

Potresti invitare gli studenti a dire cosa hanno apprezzato di più nel capitolo 1, citare uno dei loro passi preferiti o porre qualsiasi domanda su ciò che hanno letto.

Potresti chiedere agli studenti di pensare a un’occasione nella loro vita in cui si sono sporcati fisicamente. Chiedi ad alcuni studenti di raccontare la loro esperienza e di dire come si sono sentiti quando sono tornati puliti. Potresti invitare uno studente a leggere o a riassumere i primi cinque paragrafi del capitolo 1, in cui l’anziano Andersen descrive un’esperienza in cui si è sporcato molto e il sollievo che ha provato quando è tornato pulito.

Potresti guardare con gli studenti il video “Tutto è possibile a Dio” (01:27). Invitali a notare il paragone fatto dall’anziano Andersen tra la capacità dell’uomo di purificare le cose fisicamente e la capacità di Dio di purificare spiritualmente le persone. Potreste poi leggere insieme i primi quattro paragrafi della sezione “Il solo modo di provare la gioia di conoscere il nostro Salvatore Gesù Cristo” nel capitolo 1. Potresti aiutare gli studenti a individuare una verità simile a quella espressa nel sottotitolo di questa sezione di idee (vedere anche Isaia 1:18).

Potresti porre una o alcune di queste domande:

• Che cosa significa per voi sapere che, anche se sembra impossibile, il Salvatore può aiutarvi a diventare spiritualmente puri?

• Quando avete avuto prova che questo miracoloso cambiamento è possibile per Dio?

Potreste leggere o ripassare i paragrafi 5–10 della sezione “Il solo modo di provare la gioia di conoscere il nostro Salvatore Gesù Cristo” nel capitolo 1 (che inizia con le parole “Ricordate i sentimenti di Alma quando…”). Questi paragrafi raccontano i sentimenti di Alma il Giovane dopo essersi pentito dei gravi peccati da lui commessi (vedere Alma 36:16–21). Invita gli studenti a esporre e a discutere gli insegnamenti dell’anziano Andersen che li hanno colpiti in questi paragrafi. Potresti chiedere:

• Perché, secondo voi, è importante capire che per la maggior parte di noi il pentimento è un processo che avanza “passo dopo passo, un centimetro alla volta”? (Paragrafo 10).

Leggete i paragrafi 12–13 della stessa sezione (che iniziano con “Dobbiamo convertirci…”) e invita gli studenti a individuare una verità simile a quella espressa nel sottotitolo di questa sezione di idee (vedere anche Ether 12:27). Potresti invitare gli studenti a portare degli esempi di come il Signore li ha aiutati a capire in cosa migliorare. (Poni enfasi su come è arrivata loro questa consapevolezza, piuttosto che sui miglioramenti specifici che sono stati incoraggiati a fare).

Potreste leggere i paragrafi 14–19 (che iniziano con “L’onestà nelle nostre preghiere…”) nella stessa sezione del capitolo 1 (“Il solo modo di provare la gioia di conoscere il nostro Salvatore Gesù Cristo”); poi, invita gli studenti a dire cosa li ha colpiti dell’insegnamento dato dall’anziano Andersen in questo passo.

Invita gli studenti a mettere per iscritto un piano per migliorare il loro impegno nel pentirsi quotidianamente. Per aiutarli a pianificare potresti invitarli a meditare su queste domande:

• Che cosa farò affinché il Signore mi riveli su cosa focalizzare il mio pentimento?

• Che cosa farò se il Signore mi dovesse suggerire di operare dei cambiamenti che non voglio fare?

• Come avanzerò “un centimetro alla volta” man mano che mi impegno a pentirmi ogni giorno?

Se il tempo lo permette, potresti invitare alcuni studenti a condividere qualcosa del loro piano che pensano possa essere di beneficio per gli altri membri della classe.