Il ruolo del Salvatore, dei dirigenti del sacerdozio e dello Spirito Santo nel perdono

Potresti iniziare la lezione invitando gli studenti a dire cosa li ha colpiti del capitolo 22 e perché, oppure invitandoli a porre delle domande.

Potreste leggere insieme il primo paragrafo del capitolo, cercando di capire da chi è dato il perdono (aiuta gli studenti a individuare la verità espressa nel sottotitolo qui sopra). Potreste poi discutere queste domande:

• Perché, secondo voi, è importante ricordare che il perdono è dato dal Signore e non da un dirigente del sacerdozio o dalla Chiesa?

Potresti leggere con gli studenti l’ultimo paragrafo della sezione “Il regno di Dio sulla terra” (che inizia con “Il potere delle chiavi del sacerdozio…”) e aiutarli a individuare una verità come quella espressa nel sottotitolo qui sopra.

Potresti chiedere agli studenti quale ruolo hanno i dirigenti del sacerdozio nell’aiutare le persone a pentirsi dei peccati gravi (se necessario, potreste esaminare degli estratti dei primi tre paragrafi della sezione “La sacra responsabilità dei dirigenti della Chiesa”). Poi, potresti chiedere:

• Come possono il consiglio di un dirigente del sacerdozio e la restrizione temporanea di alcuni privilegi dell’appartenenza alla Chiesa essere una benedizione per qualcuno che cerca il perdono? (Come esempio, potresti far leggere la storia raccontata dall’anziano John H. Groberg alla fine della sezione).

Potresti chiedere agli studenti che cosa hanno imparato sui consigli di appartenenza alla Chiesa leggendo il capitolo 22 (vedere anche Manuale generale, capitolo 32 come aiuto per rispondere a eventuali domande e per favorire la discussione sui consigli di appartenenza alla Chiesa).

Potreste leggere la storia raccontata dall’anziano Andersen nell’ultima sezione del capitolo (“L’amore redentore e il perdono del Signore”) di una famiglia in frantumi che è stata miracolosamente guarita. Chiedi agli studenti quali cose hanno imparato e sentito sull’amore, il perdono, la misericordia e la grazia del Salvatore Gesù Cristo verso coloro che sono feriti da gravi peccati.

Potresti mostrare queste domande e chiedere agli studenti di riflettere su quale preferirebbero discutere:

Potresti dividere gli studenti in tre gruppi in base alla domanda che hanno scelto. Come parte dell’attività, potresti invitare gli studenti a trovare nel capitolo 23 e nelle Scritture dichiarazioni che contribuiscano a rispondere alla domanda del loro gruppo, e poi a discuterle insieme. Dopo aver concesso abbastanza tempo, chiedi ad alcuni studenti di riferire ciò di cui hanno parlato nei loro gruppi. Man mano che parlano, potresti scrivere alla lavagna alcune delle verità che hanno individuato. Tra queste potrebbe esserci la verità espressa nel sottotitolo qui sopra.

Potresti rivolgere agli studenti alcune delle prossime domande per aiutarli a comprendere e a sentire più profondamente le verità che hanno trovato:

• Che cosa significa per voi il ruolo “santificante” dello Spirito Santo?

• Come può esserci utile ricordare che l’influenza santificante dello Spirito e i sentimenti di perdono spesso giungono gradualmente e dolcemente, e non in maniera repentina e drastica? (Vedere il terzultimo paragrafo del capitolo, che inizia con “Riconoscere che siamo…”).

• Che cosa avete fatto per riconoscere lo Spirito Santo nella vostra vita? (Vedere i paragrafi 9–16 della sezione “Il Santificatore”, che inizia con “Paolo insegna che…” per scoprire diversi modi importanti in cui possiamo riconoscere lo Spirito nella nostra vita).

• Per quali aspetti la pazienza è importante nel cercare di sentirci perdonati? (Come parte della discussione, potreste leggere il paragrafo 18 della sezione “Perdonarsi”, che inizia con “L’anziano Gerrit W. Gong ci ricorda…”).

Per aiutare gli studenti a comprendere meglio il ruolo dello Spirito Santo nel perdono, potresti assegnare a ciascun membro della classe uno di questi passi delle Scritture da studiare: 2 Nefi 31:17; Mosia 4:3; Mosia 5:2; 3 Nefi 27:20. Invita poi gli studenti a dire che cosa hanno trovato.

Potresti mostrare il video “Come sappiamo che il Signore ci ha perdonati?” (03:19) e discutere insieme agli studenti di ciò che l’esperienza dell’anziano Robert E. Wells può insegnarci sul perdonare noi stessi e sul ricevere il perdono del Signore.

Invita gli studenti a spiegare come hanno saputo di essere stati perdonati in passato. Le loro esperienze possono aiutare gli altri a comprendere e a sentire la validità delle verità insegnate in questo capitolo.

Potresti concludere la lezione leggendo con gli studenti il paragrafo 21 della sezione “Perdonarsi” (che inizia con “Una volta ricevute…”) e incoraggiandoli a stabilire cosa devono fare per invitare la compagnia costante dello Spirito nella loro vita.