Mortalité et remords de conscience

Demandez aux étudiants de dire les idées qui leur sont venues en étudiant le chapitre 6. Demandez-leur ce qui les a marqués ou incitez-les à poser toutes les questions qu’ils souhaitent.

Montrez la vidéo « We Have a Purpose Here (Nous avons un but ici-bas) » (2 min 55), dans laquelle frère Andersen parle du fait que nous sommes loin de notre foyer céleste. Demandez aux étudiants de réfléchir à la raison pour laquelle le fait d’être éloignés de notre foyer céleste fait partie du plan de Dieu. Après avoir regardé la vidéo, donnez-leur quelques minutes pour exprimer leurs pensées.

Demandez-leur de répondre à la question suivante en se basant sur ce qu’ils ont appris en lisant la première section du chapitre 6 : Quels défis et quelles possibilités la chute d’Adam et Ève a-t-elle introduits dans le monde ? Écrivez les réponses au tableau et demandez : Pourquoi avons-nous besoin d’opposition dans cette vie ? (Voir la section « L’opposition ».)

Rappelez aux étudiants que Néphi s’est décrit comme un homme « misérable » (2 Néphi 4:17) et que le roi Benjamin a incité son peuple à se souvenir de son propre « néant » et de son indignité (Mosiah 4:11). Demandez aux étudiants de réfléchir à des moments où ils se sont sentis particulièrement imparfaits ou « déchus ». Demandez à un élève de lire le cinquième paragraphe de la section « La chute d’Adam et Ève » (qui commence par « Aujourd’hui, vous êtes sur la terre… »). Demandez aux étudiants ce qu’ils ont appris sur eux-mêmes dans ce paragraphe. Aidez-les à découvrir une vérité semblable au titre de cette section. Demandez-leur de lire 2 Néphi 4:31-34 et Mosiah 4:2, en cherchant comment le fait de reconnaître leur état déchu a conduit Néphi et le peuple du roi Benjamin à s’en remettre plus complètement à Jésus-Christ.

Vous pourriez également discuter de Mosiah 3:19 en relation avec cette vérité. Revoyez le sixième paragraphe de la section « La chute d’Adam et Ève » (qui commence par « En comprenant la Chute… ») et discutez des raisons pour lesquelles il serait important de comprendre que le mal « naturel » dont parlent les Écritures ne signifie pas que nous sommes « intrinsèquement mauvais ». Discutez des questions suivantes (en petits groupes ou avec l’ensemble de la classe) :

• Quelle différence cela pourrait-il faire dans la vie d’une personne si elle se définissait en fonction de son héritage divin plutôt que de ses péchés ? Comment cela peut-il affecter la façon dont elle se traite et traite les autres ?

• Comment le Sauveur vous aide-t-il actuellement à surmonter votre nature déchue ?

• Pourquoi pensez-vous qu’il est important de comprendre que « le repentir n’est pas un plan de secours ; c’est le seul plan » (Paragraphe 1 de la section « Le repentir est nécessaire pour tous ») ?

Lisez le dernier paragraphe du chapitre (qui commence par « Je sais indéniablement… ») et discutez de notre besoin d’un Rédempteur et de l’espoir que le Sauveur offre lorsque nous nous repentons tout au long de notre vie.

Demandez aux étudiants de citer ce qu’ils ont appris dans le chapitre 7, leurs passages préférés, ou toute question qu’ils se posent sur ce qu’ils ont lu.

Affichez la phrase « Le péché a des conséquences » et demandez aux étudiants d’expliquer pourquoi le péché a des conséquences et ce qu’elles sont. Demandez aux étudiants de lire Alma 29:5, en y cherchant comment Alma décrit les conséquences de nos choix. Montrez le titre de la section ci-dessus.

Discutez des questions suivantes :

• Pourquoi pensez-vous que le péché provoque des remords de conscience ?

• En quoi les remords de conscience sont-ils une bénédiction pour nous lorsque nous péchons ?

Lisez ensemble les paragraphes 6 à 8 de la section « Le péché et les lois de Dieu » (qui commencent par « J’apprécie depuis longtemps… »). Regardez un extrait du discours de David A. Bednar intitulé « Nous croyons à la chasteté » (de 13:06 à 14:48) pour mieux comprendre pourquoi les remords de conscience peuvent être une bénédiction. Demandez aux étudiants d’exprimer leurs réflexions après avoir lu le discours ou regardé la vidéo.

Discutez de cette déclaration : « Un bon comportement, aussi sincère et déterminé soit-il, ne pourra jamais effacer les péchés du passé » (extrait de l’avant-dernier paragraphe du chapitre, dans la section « Les péchés de commission et d’omission »). Expliquez également que seul un véritable repentir nous aide à surmonter la culpabilité. Posez ensuite au moins une des questions suivantes :

• À votre avis, pourquoi est-ce qu’un bon comportement n’efface pas nos péchés ?

• Comment la compréhension de cette vérité nous aide-t-elle à concentrer notre repentir sur le Sauveur ?

Les deux derniers paragraphes de la section « La culpabilité et le regret » (qui commencent par « J’ai toujours été réconforté… ») contiennent quelques déclarations prophétiques qui donneront de l’espoir à ceux qui ressentent de la culpabilité et des regrets. Montrez aussi la vidéo « The Savior Wants to Forgive (Le Seigneur veut pardonner) » (5 min 49). Demandez aux étudiants d’exprimer leurs pensées ou leurs sentiments.

Commencez cette partie de la leçon en demandant aux étudiants d’expliquer la différence entre les péchés de commission et les péchés d’omission. (Revoyez les deux premiers paragraphes de la section « Les péchés de commission et d’omission » et demandez aux étudiants de faire part de leurs réflexions ou de leurs sentiments sur ces paragraphes).

Lisez la première phrase du quatrième paragraphe de la section « Les péchés de commission et d’omission » (qui commence par « L’une des plus grandes… ») et demandez aux étudiants de discuter de la différence entre tenter de se repentir d’un péché et se repentir de pécher. Lisez le reste de ce paragraphe, ainsi qu’Omni 1:26, et demandez aux étudiants de reconnaître une vérité semblable au titre de la section ci-dessus.

Revoyez également les cinquième et sixième paragraphes de la section « Les péchés de commission et d’omission » (qui commencent par « Le président Spencer W. Kimball a ajouté… ») et demandez aux étudiants de chercher comment le repentir de nos péchés d’omission est nécessaire si nous voulons offrir toute notre âme à Dieu. Demandez également aux étudiants de suggérer d’autres façons dont une personne offrirait son âme entière à Dieu.

Demandez aux étudiants de lire les deux derniers paragraphes du chapitre (qui commencent par « Bien que surmonter nos péchés… ») et réfléchissez à la manière dont le Sauveur les aidera lorsqu’ils tourneront leur âme tout entière vers Dieu. Accordez ensuite aux étudiants quelques minutes pour réfléchir à ce qu’ils doivent faire pour mieux se repentir et se tourner plus complètement vers Dieu. Dites-leur de noter leurs impressions.