Le repentir quotidien et le don divin du pardon

Demandez aux étudiants de raconter ce qu’ils ont le plus apprécié dans le chapitre 24 et d’expliquer pourquoi. Demandez-leur également de poser toutes les questions qu’ils auraient sur le sujet.

Lisez ensemble les deuxième et troisième paragraphes du chapitre et trouvez une vérité semblable à celle énoncée dans le titre de la section ci-dessus. Vous pourriez aussi demander :

• En quoi le repentir quotidien est-il identique ou différent du repentir d’un seul péché plus grave ?

Laissez aux étudiants suffisamment de temps pour effectuer l’auto-évaluation que recommande frère Andersen dans le premier paragraphe de la section « Le repentir quotidien ». Demandez-leur d’imaginer que c’est la fin de la journée et qu’ils sont à genoux en prière personnelle, en train de se poser ces questions. Ensuite, demandez-leur comment ils pensent qu’un exercice quotidien délibéré comme celui-ci affecterait leur progression spirituelle individuelle.

Divisez les étudiants en petits groupes et demandez-leur de faire part de ce qu’ils ont appris dans ce chapitre sur la Sainte-Cène en relation avec le repentir. Posez-leur au moins l’une des questions suivantes pour qu’ils en discutent :

• Quand et comment devons-nous commencer à nous préparer à prendre la Saint-Cène ?

• Que signifie « se souvenir toujours de lui » (troisième paragraphe de la section « La Sainte-Cène ») ? (Revoyez ce paragraphe dans le cadre de votre discussion. Lisez aussi Doctrine et Alliances 6:34-37 et parlez-en pendant votre discussion.)

• Qu’avez-vous fait pour que la Sainte-Cène devienne une expérience ayant plus de sens pour vous ? (Revoyez le deuxième paragraphe de la même section, qui commence par « Nous prenons part à la Sainte-Cène… », pour trouver des idées).

Lisez ensemble le premier paragraphe de la section « Le nom de Jésus-Christ et la maison du Seigneur » et demandez aux étudiants ce qui les a le plus marqués. Ils peuvent relever une vérité semblable à celle énoncée dans le titre de la section ci-dessus. Vous pourriez ensuite discuter des questions suivantes :

• Que signifie prendre le nom de Jésus-Christ sur nous ?

• Comment le culte au temple a-t-il approfondi votre désir de vous repentir et de devenir plus saint ?

Demandez également aux étudiants de réfléchir aux moments où ils ont ressenti des incitations à se repentir suite à leur culte au temple.

Revoyez ensemble le dernier paragraphe du chapitre et donnez aux étudiants le temps de réfléchir ou d’écrire comment ils ont l’intention, dans les semaines à venir, de se rapprocher du Sauveur par la Sainte-Cène, le temple et le repentir continuel.

Demandez à un étudiant de se préparer à raconter le rêve de David O. McKay cité au début du chapitre 25. Demandez aux étudiants ce que le président McKay a appris sur les personnes qui rejoindront le Sauveur dans la « cité éternelle ». Aidez-les à découvrir une vérité semblable à celle énoncée dans le titre de la section ci-dessus. Discutez ensuite d’au moins l’une des deux questions suivantes :

• À votre avis, que signifie vaincre le monde ?

• Que signifie être né de nouveau ?

Répartissez les étudiants en deux groupes. Demandez à un groupe de revoir ce que frère Andersen a enseigné sur le fait de vaincre le monde dans les paragraphes 11 à 15 du chapitre (qui commencent par « Comment nous préparons-nous… »). Demandez à l’autre groupe de rechercher ce que signifie être né de nouveau pendant qu’ils étudient les paragraphes 18 à 19 (qui commencent par « Lorsque nous nous repentons… »).

Lorsque les étudiants ont eu suffisamment de temps pour revoir les paragraphes, demandez-leur de faire part de ce qu’ils ont trouvé. Dressez la liste des réponses au tableau dans des colonnes intitulées « Vaincre le monde » et « Naître vraiment de nouveau ». Donnez aux étudiants une minute pour réfléchir à ce que ces vérités signifieront pour eux maintenant et pour leur avenir.