Ajuda além do véu e honestidade inflexível

Comece a aula pedindo que alunos compartilhem algo que gostaram ou aprenderam ao ler o capítulo 17.

Releia os primeiros três parágrafos do capítulo 17 com a classe e identifiquem uma verdade semelhante à mencionada no título da seção anterior. Então faça uma ou mais das seguintes perguntas:

• O que o élder Andersen e as escrituras ensinam sobre o papel que os anjos podem desempenhar em nosso arrependimento?

• O que o élder Andersen e o presidente Joseph F. Smith ensinaram sobre como nossos antepassados se sentem sobre nós? (Consulte os parágrafos 5–6 na primeira seção do capítulo, que começam com “Muitas vezes, as pessoas…”.)

Você pode pedir que os alunos relacionem o que aprenderam com a experiência da mulher registrada nos parágrafos 8–26. (Se necessário, dê alguns minutos aos alunos para que leiam e reflitam sobre esse relato antes de debatê-lo.)

Vocês podem rever os parágrafos 2–6 da seção “O elo maravilhoso” e identificar como nosso arrependimento se relaciona com nossa família passada e futura. Peça aos alunos que relatem o que encontraram e identifiquem uma verdade semelhante à mencionada no título da seção anterior. Em seguida, faça uma ou ambas as perguntas a seguir:

• De que maneira o élder Andersen diz que nós, nossos antepassados e nossa posteridade estamos ligados?

• Como nosso arrependimento pode abençoar “aqueles que nos precederam e os que virão depois de nós” (parágrafo 5)? (Vocês também podem debater a afirmação “nossas pegadas serão vistas em lares e caminhos onde jamais andaremos”.)

Convide os alunos a falar sobre o que aprenderam com a experiência do presidente Russell M. Nelson compartilhada na seção “Anjos são parte da obra do Senhor”. (Assista ao seu discurso “O Valor do Poder do Sacerdócio” a partir de 0:56 até 5:41 para ajudar no debate.)

Peça aos alunos que ponderem sobre como nosso arrependimento pode afetar nossa família passada, presente e futura.

Peça que os alunos digam o que tem sido mais significativo para eles sobre a aula até o momento. Leia os dois últimos parágrafos do capítulo (que começam com “O presidente Joseph F. Smith falou…”) e testifique da ajuda que podemos receber de ambos os lados do véu para nos arrepender.

Para iniciar o debate do capítulo 18, mostre o vídeo “Ser Honesto em Nosso Arrependimento” (4:05) e peça aos alunos que identifiquem por que a honestidade é essencial em nossos esforços para nos arrepender. À medida que os alunos relatam o que aprenderam, você pode usar trechos dos parágrafos 6–8 (que começam com “O Salvador repreendeu constantemente…”), encontrados no início do capítulo, para ajudar os alunos a identificar uma verdade semelhante à mencionada no título da seção anterior.

Debata as seguintes perguntas com a classe toda ou em pequenos grupos:

• Por que é importante entender que a honestidade é uma característica de Deus e que o diabo é “o pai de todas as mentiras”? (Consulte os parágrafos 1–5 no início do capítulo.) Como o entendimento dessas verdades nos ajuda a mudar?

• Por que você acha que não pode haver arrependimento e perdão verdadeiros sem a completa honestidade? Como a honestidade parcial pode atrasar o processo de arrependimento?

Chame a atenção dos alunos para a frase no parágrafo 6 que começa com “Não importa o formato…” e peça aos alunos que listem algumas formas ou exemplos de desonestidade que podem impedir que uma pessoa se arrependa e se volte ao Senhor. (Esses exemplos podem incluir mentir a nós mesmos ou a outros sobre a seriedade de nossos pecados, reter informações, não confessar completamente nossa transgressão, esconder nossos pecados, e assim por diante.) Dê alguns minutos aos alunos para ponderarem sobre a lista no quadro e decidirem como podem se esforçar para ter completa honestidade em sua própria vida.

Para apresentar o tópico mencionado no título da seção anterior, leia a declaração do presidente Nelson nos parágrafos 3–5 da seção “O caráter de Deus”. Então faça uma ou mais das seguintes perguntas:

• Por que você acha que o élder Andersen incluiu ensinamentos sobre a praga da pornografia em um capítulo sobre honestidade? (Ajude os alunos a identificar uma verdade semelhante à do título da seção anterior.)

• Como o presidente Nelson descreveu a pornografia? O que devemos fazer para evitar essa forma de engano e desonestidade?

• O que você acha que significa ser “dignos no escuro” (ver parágrafo 1 na seção “Viver a verdade”) e como fazemos isso?

Leia também Doutrina e Convênios 63:16–17, 20 (mencionada na seção “Viver a verdade”). Pergunte aos alunos o que essa passagem ensina sobre a luxúria, a que a luxúria leva e como a luxúria e a desonestidade estão conectadas.

Se você sentir que ajudaria seus alunos, mostre o vídeo “Vencer a Dependência da Pornografia: O Poder de Cura de Jesus Cristo” (5:47), que descreve como o Senhor ajudou um marido a superar sua dependência da pornografia e também ajudou a curar sua esposa e sua família. O que podemos aprender a respeito do poder de cura do Salvador com essa experiência?

Releia o primeiro parágrafo da seção “O caráter de Deus”, bem como o nono parágrafo dessa seção (que começa com “Quando me ajoelho…”). Peça aos alunos que ponderem em espírito de oração as perguntas do parágrafo 9 e registrem o que sentem que o Senhor deseja que mudem.

Você pode concluir convidando os alunos a ler silenciosamente os três últimos parágrafos do capítulo e a ponderar como o Espírito Santo os tem fortalecido e pode continuar a fortalecê-los em sua determinação de ser honestos.