Semináře a instituty
Lekce 28: Podpora rodiny jako základní jednotky společnosti


Lekce 28

Podpora rodiny jako základní jednotky společnosti

Úvod

Novodobí proroci prohlašují: „Vyzýváme odpovědné občany a vládní úředníky, ať jsou kdekoli, aby podporovali ty kroky, které jsou určené k udržení a posilování rodiny jako základní jednotky společnosti.“ („Rodina – prohlášení světu“, Liahona, listopad 2010, 129.) Tato lekce pomůže studentům porozumět tomu, jak mohou následovat a bránit tuto prorockou radu.

Doplňková četba

Náměty pro výuku

Alma 43:9, 30, 45, 48

Naše povinnost bránit nauku a mravní základ rodiny

Připravte studenty na tuto lekci tím, že jim řeknete, že se zaměřuje na naši zodpovědnost bránit rodinu. Podělte se o tato slova staršího Bruce D. Portera ze Sedmdesáti:

Obrázek
Starší Bruce D. Porter

„Církev je ve srovnání s celým světem malou institucí. Svatí posledních dnů by však jako lid neměli podceňovat moc svého příkladu ani svou schopnost ovlivnit veřejný názor, zvrátit negativní trendy nebo vyzvat hledající duše, aby prošly branou a kráčely po Pánem zvolené cestě. Společně se stejně smýšlejícími lidmi a institucemi máme udělat to nejlepší, co je v našich silách, abychom bránili rodinu a pozvedali varovný hlas, jenž k tomu vybízí i svět.“ („Defending the Family in a Troubled World“, Ensign, June 2011, 18.)

  • Co vás napadá v souvislosti s tím, že Svatí posledních dnů mají v dnešním světě zodpovědnost bránit rodinu?

Řekněte studentům, že Nefité v určitých dobách shledávali, že jejich náboženskou svobodu a rodinné hodnoty ohrožují Lamanité. Studiem jejich zkušeností se můžeme naučit zásadám, které lze vztáhnout na dnešní dobu. (Vztahování písem na sebe je jedna z dovedností týkajících se studia písem, kterou můžete v rámci výuky této lekce zdůraznit.) Vysvětlete, že jedna ze zkušeností Nefitů je zaznamenána v Almovi 43.

Napište na tabuli Alma 43:9, 30, 45, 48 a vyzvěte studenty, aby vyhledali slova a části textu, které nám pomáhají porozumět tomu, proč je v dnešním světě důležité bránit rodinné hodnoty a náboženskou svobodu. Doporučte jim, aby si tato slova a části textu označili.

  • Která slova a části textu dokládají důležitost toho, abychom bránili naše rodinné hodnoty a náboženskou svobodu? Jaké zásadě ohledně důležitosti toho, abychom bránili své rodinné hodnoty a náboženskou svobodu, jste se naučili? (V odpovědích by měla zaznít tato zásada: Máme posvátnou povinnost bránit a podporovat naše rodinné hodnoty a náboženskou svobodu.)

  • Proč je podle vás důležité, aby členové Církve podporovali a bránili rodinu ve společnosti, jejíž jsou součástí?

  • Jak můžeme podporovat a bránit rodinu prostřednictvím sociálních sítí?

Ukažte studentům tato slova staršího L. Toma Perryho (1922–2015) z Kvora Dvanácti apoštolů:

Obrázek
Starší L. Tom Perry

„Chceme, aby byl náš hlas slyšet navzdory všem falešným a alternativním stylům života, jež se snaží nahradit organizaci rodiny, kterou ustanovil sám Bůh. Chceme také, aby byl náš hlas slyšet, když potvrzujeme skutečnost, že tradiční rodina přináší radost a naplnění. Tento hlas musíme nadále pozvedat po celém světě a musíme rozhlašovat, proč jsou manželství a rodina tak důležité, proč na manželství a na rodině záleží a proč na nich vždy záležet bude.“ („Proč záleží na manželství a na rodině – všude na světě“, Liahona, květen 2015, 42.)

  • Co bychom měli podle staršího Perryho o rodině rozhlašovat?

  • Čeho jste si povšimli u druhých lidí, že dělají, aby hájili a potvrzovali důležitost rodiny nebo aby se bránili útokům na ni? (Poukažte na to, že obrana rodiny zahrnuje výchovu silné rodiny i její veřejnou obhajobu vždy, když je to třeba.)

Přečtěte tuto zkušenost, o níž vyprávěl starší Neil L. Andersen z Kvora Dvanácti apoštolů:

Obrázek
Starší Neil L. Andersen

„Nedávno jsem mluvil s jednou vavřínovou dívkou ze Spojených států. Cituji z jejího e-mailu:

‚Vloni začali někteří moji přátelé na Facebooku vyjadřovat svůj postoj k manželství. Mnozí obhajovali sňatky osob stejného pohlaví a několik mladých Svatých posledních dnů tyto příspěvky „lajkovalo“. Já jsem k tomu nic nenapsala.

Rozhodla jsem se dát uváženě najevo, že věřím v tradiční manželství.

Ke svému profilovému obrázku jsem připsala: „Věřím v manželství mezi mužem a ženou.“ Téměř okamžitě jsem začala dostávat zprávy. „Jsi sobecká.“ „Soudíš druhé.“ Někdo mě nazval otrokářem. A také jsem dostala zprávu od dobré kamarádky, která je silnou členkou Církve: „Měla by ses probudit! Svět se mění, a tak by ses měla změnit taky.“

Nijak jsem se nebránila,‘ píše, ‚ale své stanovisko jsem z profilu nesmazala.‘

A na závěr dodává: ‚Někdy, jak řekl president Monson, „musíte stát sami“. Doufám, že jako mládež budeme stát spolu a budeme věrni Bohu a učení Jeho žijících proroků.‘“(„Duchovní vichřice“, Liahona, květen 2014, 19–20.)

  • Jaké máte zkušenosti s podporováním a bráněním rodiny?

  • Jaký vliv měla vaše slova nebo skutky na druhé?

Vydejte svědectví o tom, že když budeme podporovat a obhajovat opatření, která posilují rodinu, můžeme mít kladný vliv na společnost, jejíž jsme součástí, a napomáhat uskutečňování záměrů plánu našeho Nebeského Otce.

Alma 46:10–13, 16; 48:7–13

Braňme rodinu s Boží pomocí a s úctou k druhým

Řekněte studentům, že kapitoly 4648 v Almovi zaznamenávají, že Lamanité opět ohrožovali Nefity. Rozdělte členy třídy do dvou skupin. Vyzvěte jednu polovinu třídy, aby si prostudovala Almu 46:10–13, 16, a druhou polovinu, aby si prostudovala Almu 48:7–13. Vybídněte studenty, aby zjistili, jak můžeme vhodným způsobem následovat příklad kapitána Moroniho a prosazovat opatření k udržení a posílení rodiny. Po uplynutí dostatečné doby jim pomozte vztáhnout tyto pasáže z písem na dnešní dobu tím, že jim položíte tyto otázky:

  • Jak můžeme přirovnat úsilí Amalikiáše a jeho následovníků k snahám těch, kteří útočí na rodinu v současné době?

  • Čemu se můžeme naučit ze skutků kapitána Moroniho? (Pomozte studentům porozumět této zásadě: Když budeme usilovat o Boží pomoc a snažit se využít veškerých prostředků, které máme, obdržíme moudrost a sílu bránit svou rodinu, náboženství a svobodu.)

  • Jak například můžeme vhodně prosazovat opatření k posílení a obraně rodiny?

Zvažte možnost použít následující slova presidenta Gordona B. Hinckleyho (1910–2008) a staršího Dallina H. Oakse z Kvora Dvanácti apoštolů k obohacení diskuse ohledně předchozí otázky:

Obrázek
President Gordon B. Hinckley

„Zapojujme se do hodnotných veřejných projektů. Mohou nastat situace, a také nastanou, které se budou týkat závažných morálních otázek, v nichž z principu nebudeme moci udělat kompromis. Ale v těchto případech budeme moci zdvořile nesouhlasit, aniž bychom byli nepříjemní. Můžeme ocenit upřímnost těch, jejichž postoj nemůžeme přijmout. Můžeme diskutovat o zásadách, aniž bychom druhé napadali.“ (Teachings of Gordon B. Hinckley [1997], 131.)

Obrázek
Starší Dallin H. Oaks

„Když věřící lidé propagují svůj postoj ve veřejném životě, mají vždy projevovat toleranci k názorům a postojům druhých, kteří jejich přesvědčení nesdílejí. Věřící musí vždy promlouvat s láskou a projevovat vůči svým protivníkům trpělivost, pochopení a soucit. Věřícím křesťanům je přikázáno milovat bližní (viz Lukáš 10:27) a odpouštět (viz Matouš 18:21–35). Mají také pamatovat na Spasitelovo učení, že mají žehnat těm, kteří je proklínají, dobře činit těm, kteří je nenávidí a modlit se za ty, kteří je utiskují a kteří se jim protiví. (Viz Matouš 5:44.)“ (Dallin H. Oaks, „Balancing Truth and Tolerance“, Ensign, Feb. 2013, 30–31.)

  • Jak byste podle vás mohli uplatňovat zásady, kterým učil president Hinckley a starší Oaks?

Zdůrazněte tuto zásadu: Při prosazování opatření na obranu a k posílení rodiny máme projevovat úctu k druhým a toleranci k jejich názorům.

Podpora opatření k posílení rodiny

Ukažte studentům tato slova a některého z nich požádejte, aby je přečetl:

„Vyzýváme odpovědné občany a vládní úředníky, ať jsou kdekoli, aby podporovali ty kroky, které jsou určené k udržení a posilování rodiny jako základní jednotky společnosti.“ („Rodina – prohlášení světu“, Liahona, listopad 2010, 129.)

Řekněte studentům, že církevní vedoucí uspořádali v lednu roku 2015 oficiální tiskovou konferenci, během níž vyzvali vládní úředníky, aby vydali zákony, jež budou chránit náboženskou svobodu a bránit posvátnost rodiny. Vysvětlete, že ačkoli zde církevní vedoucí hovořili konkrétně o obraně náboženské svobody, jejich slova se vztahují také na obranu rodinných hodnot. Mnohé náboženské svobody, jako je například posvátnost manželství, se přímo týkají rodiny.

Podělte se se studenty o následující slova staršího Dallina H. Oakse, jež jsou shrnutím toho, co bylo projednáváno na oné tiskové konferenci:

Obrázek
Starší Dallin H. Oaks

„Církev Ježíše Krista Svatých posledních dnů prosazuje následující zásady založené na učení Ježíše Krista a spravedlivém přístupu ke všem lidem, včetně věřících:

1. Žádáme pro každého Bohem a Ústavou dané právo žít podle své víry a diktátu vlastního svědomí, aniž by tím bylo ohroženo zdraví či bezpečnost druhých.

2. Prohlašujeme, že tatáž svoboda svědomí se musí vztahovat na muže a ženy kdekoli, aby se mohli řídit náboženskou vírou, kterou si zvolí, nebo vůbec žádnou, pokud se tak rozhodnou.

3. Věříme, že zákony mají být koncipovány tak, aby bylo dosaženo rovnováhy mezi svobodami všech lidí a zároveň aby byli respektováni ti, kteří vyznávají odlišné hodnoty.

4. Odmítáme pronásledování a odvetná opatření jakéhokoli druhu, včetně pronásledování založeného na rase, etnické příslušnosti, náboženském přesvědčení, ekonomické situaci nebo na rozdílech v pohlaví či sexuální orientaci.“ (Dallin H. Oaks, „Transcript of News Conference on Religious Freedom and Nondiscrimination“ [Jan. 27, 2015], mormonnewsroom.org/article/publicstatement-on-religious-freedom-and-nondiscrimination.)

  • Co jste se dozvěděli z těchto slov ohledně toho, co vám může pomoci prosazovat opatření k posílení rodiny jako základní jednotky společnosti? (V rámci této diskuse zdůrazněte, že výchova dětí po způsobu Páně, podpora dalších rodin, zvelebování církevních povolání a posilování společnosti, jejíž jsme součástí, jsou vše opatření na podporu rodiny.)

Vyzvěte studenty, aby se zamysleli nad tím, co by mohli udělat v rámci prosazování opatření vedoucích k posílení a obraně rodiny.

Četba pro studenty