Zaměřujme se v životě a při vytváření domova na Krista

Na začátku hodiny nakreslete na tabuli jednoduchý domek nebo jinou budovu. Diskutujte se studenty o těchto otázkách:

• Jak důležité jsou pro domov nebo pro jinou stavbu základy?

• Proč některé stavební materiály vytvářejí pevnější stavební základy než jiné?

Připomeňte studentům, že všechny rodiny zažívají v jisté míře těžkosti a že Satan usiluje o to, aby je všechny zničil. Z Knihy Mormonovy se dozvídáme o tom, jak spolehlivě minimalizovat Satanův vliv na svou rodinu.

Vyzvěte studenty, aby si prostudovali Helamana 5:12 a zjistili, čemu učí o základu.

• Co podle vás znamená postavit svůj základ na Ježíši Kristu?

• Co může rodina udělat pro to, aby stavěla na základu Ježíše Krista? (Možné odpovědi: studovat evangelium Ježíše Krista a žít podle něho, snažit se následovat příklad Ježíše Krista, dodržovat Boží přikázání a čerpat z moci Kristova Usmíření.)

• Jak se mohou zaslíbení v Helamanovi 5:12 týkat rodin, které usilují o to, aby stavěly svůj základ na skále Ježíše Krista? (Z odpovědí by mělo vyplynout, že studenti rozumějí této zásadě: Když rodiny postaví svůj základ na Ježíši Kristu, Satan nebude mít moc je zničit.)

Vysvětlete, že Spasitel krátce před svou smrtí použil přirovnání, které může rodinám pomoci porozumět tomu, jak na Něm mohou postavit svůj základ. Požádejte několik studentů, aby přečetli Jana 15:1–5, 10–11. Vyzvěte členy třídy, aby text sledovali a zamysleli se nad tím, jak se Spasitelova metafora z těchto veršů může vztahovat na rodiny, které usilují o to, aby postavily svůj základ na Ježíši Kristu.

• Pokud je Ježíš Kristus vinným kmenem a my jsme ratolestmi, co může představovat ovoce? (Ovoce může představovat dobré skutky a jednání učedníků Ježíše Krista.)

Pomozte studentům rozpoznat, že Spasitel v Janovi 15:4–10 několikrát použil sloveso „zůstat“ či „zůstávat“. Vysvětlete, že slovo zůstat v tomto kontextu znamená zůstat a „přebývat – ovšem přebývat navěky“, což naznačuje, že bychom měli zůstat pevně a trvale oddáni Ježíši Kristu a Jeho Církvi. (Jeffrey R. Holland, „Zůstaňtež ve mně“, Liahona, květen 2004, 32.) Mohli byste studentům stručně vysvětlit, že rozpoznání opakování slov je jedna z dovedností potřebných pro studium písem, kterou mohou používat při osobním studiu. Když se v písmech opakuje určité slovo, často to znamená, že autor zdůrazňuje nějakou důležitou myšlenku.

• Jaká požehnání podle veršů 5 a 11 pramení z toho, když zůstáváme ve Spasiteli? (Zůstáváme-li ve Spasiteli, můžeme přinášet hojnost ovoce a obdržet plnost radosti.)

• Jaká požehnání podle vás obdrží rodina, jejíž členové usilují o to, aby zůstávali ve Spasiteli?

Přečtěte tato slova staršího Richarda G. Scotta z Kvora Dvanácti apoštolů:

Obrázek

Starší Richard G. Scott

„Ať je vaše rodinná situace jakákoli, můžete svůj domov a svůj život zaměřovat na Pána Ježíše Krista, neboť On je zdrojem pravého pokoje v tomto životě.“ („Pokoj v domově“, Liahona, květen 2013, 29.)

• Jak byste popsali domov zaměřený na Ježíše Krista? Jaké charakteristiky učiní z domova domov zaměřený na Krista?

Povzbuďte studenty, aby se zamysleli nad tím, co mohou udělat pro to, aby v plnější míře zůstávali ve Spasiteli, a tak přizvali do svého domova více Jeho vlivu. Vyzvěte je, aby se zamysleli nad tím, jaké změny by mohli učinit ve vztazích se členy své rodiny.

K další části lekce přejděte tím, že připomenete, že všechny rodiny čelí těžkostem. I když se členové rodiny snaží zaměřovat svůj život na Ježíše Krista, mohou čelit okolnostem, které pro jejich spravedlivá přání představují výzvu. Na tabuli napište toto:

Vyzvěte studenty, aby se zamysleli nad tím, zda se tyto věty zakládají na pravdě.

Požádejte některého studenta, aby přečetl Helamana 14:30–31. Vyzvěte členy třídy, aby přemýšleli o tom, jak se tyto verše vztahují k větám na tabuli.

• Která důležitá pravda, jež se týká našeho vztahu k druhým, se nachází v těchto verších? (Zdůrazněte tuto pravdu: Díky tomu, že nám Nebeský Otec dal svobodu jednání, se můžeme rozhodnout, zda se rozhněváme, či nikoli. Vysvětlete, že starší Lynn G. Robbins ze Sedmdesáti učil: „To, že se rozzlobíme, je vědomá volba, rozhodnutí; proto se můžeme rozhodnout, že se nerozzlobíme. My se rozhodujeme!“ [„Svoboda jednání a zloba“, Liahona, červenec 1998, 83.])

• Jaké problémy pramení z toho, když věříme, že skutky nebo slova druhých mohou „způsobit“, že se rozzlobíme?

Vyzvěte studenty, aby si přečetli 3. Nefiho 11:29–30. Poukažte na to, že Spasitel učil, že sváry „mají skončiti“ (3. Nefi 11:30). Připomeňte studentům, že nevlídná slova a jiné nespravedlivé chování, jakým je například citové a fyzické zneužívání, nikdy není ospravedlněno.

Vyzvěte studenty, aby se zamysleli nad tím, co jim může pomoci pamatovat na to, že se mají rozhodnout, že se nerozzlobí. Požádejte je, aby se o své myšlenky podělili. Vybídněte je, aby si dali závazek, že svou svobodu jednání budou používat spravedlivě tím, že se budou rozhodovat, že se nerozzlobí, a to obzvláště v rodinném prostředí.

Napište na tabuli tuto zásadu:

Řekněte studentům, že tato věta pochází z dokumentu „Rodina – prohlášení světu“. (Liahona, listopad 2010, 129.)

Abyste studentům pomohli rozpoznat některé učení Ježíše Krista, jež může jejich rodině zajistit větší štěstí, požádejte je, aby si přečetli Nauku a smlouvy 88:119, 123–125. Navrhněte jim, aby si v onom učení označili nebo zvýraznili klíčová témata. Poté studenty vyzvěte, aby diskutovali o tom, jak mohou být rodiny posíleny tím, že žijí podle učení, které se nachází v těchto verších.

Připomeňte jim, že problémy a těžkosti se v rodinách často vyskytují tehdy, když se učení Ježíše Krista zanedbává. Ukažte studentům níže uvedená slova presidenta Dietera F. Uchtdorfa z Prvního předsednictva a některého z nich požádejte, aby je přečetl:

Obrázek

President Dieter F. Uchtdorf

„Napjaté a zpřetrhané vztahy jsou tak staré jako lidstvo samo. … Dovedu si představit, že každý na této zemi je určitým způsobem ovlivněn tímto destruktivním duchem sváru, zlosti a pomsty. Možná jsou dokonce i chvíle, kdy tohoto ducha rozpoznáváme sami v sobě.“ („Milosrdní obdrží milosrdenství“, Liahona, květen 2012, 70.)

• Co z učení Pána Ježíše Krista nám může pomoci uzdravit napjaté, nebo dokonce i zpřetrhané vztahy mezi členy rodiny?

Napište na tabuli následující odkazy na verše z písem. Vysvětlete, že každý z těchto veršů obsahuje pravdy, kterým učil Spasitel a které mohou posilovat rodinné vztahy.

Vyzvěte studenty, aby si tyto verše přečetli a diskutovali o těchto otázkách:

• Co z učení obsaženého v těchto verších může pomoci uzdravit rodinné vztahy, které byly poničeny sváry, nevlídností či jinými skutky?

• Kdy jste byli svědky toho, že odpuštění zlepšilo rodinné vztahy?

• Proč je někdy těžší odpustit členům rodiny, kteří se vůči nám provinili, než jiným lidem?

Ukažte studentům následující slova presidenta Dietera F. Uchtdorfa a presidenta Howarda W. Huntera (1907–1995) a některého z nich požádejte, aby je přečetl:

Obrázek

President Dieter F. Uchtdorf

„Nikdo z nás není bez hříchu. Každý, včetně mě i vás, dělá chyby. Každého z nás někdo ranil. Každý z nás ranil někoho jiného.

Skrze Spasitelovu oběť můžeme získat oslavení a věčný život. Když přijímáme Jeho způsoby a překonáváme svou pýchu tím, že obměkčujeme své srdce, můžeme do své rodiny a do svého života vnášet smír a odpuštění.“ (Dieter F. Uchtdorf, „Jeden klíč k rodinnému štěstí“, Liahona, říjen 2012, 6.)

Obrázek

President Howard W. Hunter

„Na cokoli Ježíš vloží ruce, to žije. Pokud Ježíš vloží ruce na manželství, manželství žije. Pokud je mu dovoleno vložit ruce na rodinu, rodina žije.“ (Učení presidentů Církve: Howard W. Hunter [2015], 143.)

• Jak může následování zásad, o kterých jsme dnes diskutovali, dovolit Spasiteli, aby na rodinu vložil své ruce?

Vyzvěte studenty, aby se zamysleli nad tím, jak mohou zásady pokání a odpuštění pomoci uvést do pořádku vztahy v jejich rodině nebo je posílit. Povzbuďte je, aby tyto zásady bez otálení uplatnili ve svých rodinných vztazích.