Lekcja 4. Materiały dla nauczyciela: Rodzina jest centralną częścią planu Ojca Niebieskiego
„Lekcja 4. Materiały dla nauczyciela: Rodzina jest centralną częścią planu Ojca Niebieskiego”, Wieczna rodzina. Materiały dla nauczyciela (2022)
„Lekcja 4. Materiały dla nauczyciela”, Wieczna rodzina. Materiały dla nauczyciela
Lekcja 4. Materiały dla nauczyciela
Rodzina jest centralną częścią planu Ojca Niebieskiego
Rodzina jest centralną częścią planu Ojca Niebieskiego dotyczącego naszego wiecznego przeznaczenia. Podczas tej lekcji studenci będą mieli okazję wyjaśnić, w jaki sposób Stworzenie ziemi, Upadek Adama i Ewy i Zadośćuczynienie Jezusa Chrystusa pozwalają tworzyć wieczne rodziny i się w nich rozwijać. Studenci również zostaną poproszeni o ocenę własnych wysiłków, związanych z tworzeniem i wzmacnianiem swojej wiecznej rodziny.
Propozycje dotyczące nauczania
Stworzenie ziemi oraz Upadek Adama i Ewy pozwalają na powstanie rodzin i ich rozwój.
Doskonalenie nauczania i uczenia się
Podkreśl znaczenie i cel. Zacznij lekcję od znaczącego pytania, sytuacji lub problemu, który może skłonić studentów do zaangażowania się w lekcję i poszukiwania dalszej wiedzy. To może również pomóc im dostrzec, w jaki sposób nauki pism świętych i współczesnych przywódców Kościoła udzielają odpowiedzi i wskazówek, które mogą prowadzić ich w realnych życiowych sytuacjach. Gdy studenci dostrzegają znaczenie tego, co studiują w odniesieniu do swej własnej sytuacji i okoliczności, zazwyczaj są bardziej zmotywowani do uczenia się i zastosowania nauk ewangelii.
Podziel studentów na małe grupy i wyznacz w każdej z nich lidera. Pokaż lub zapewnij każdej grupie egzemplarz poniższego scenariusza wraz z pytaniami. (Zastanów się, w jaki sposób możesz zmodyfikować ten scenariusz, aby bardziej pasował do lokalnej kultury i życia twoich studentów).
Szukając w internecie informacji do zadania domowego, Renata znalazła pewne artykuły, według których „tradycyjna rodzina” (poślubieni mężczyzna i kobieta wraz z dziećmi) nie jest już potrzebna w społeczeństwie. Kilka dni później, podczas lekcji, Renata uświadamia sobie, że jest jedyną osobą, która próbuje bronić znaczenia tradycyjnej rodziny. Wielu jej kolegów i koleżanek z klasy nie przykłada znaczenia do małżeństwa i posiadania dzieci. Według nich małżeństwo i dzieci przeszkadzają w indywidualnym spełnieniu osoby. To doświadczenie wywołało u Renaty pewne niepokojące pytania i uczucia.
Dlaczego według ciebie niektórzy ludzie w ten sposób postrzegają małżeństwo i rodzinę?
Czego dowiedziałeś się na temat rodzin i planu Ojca Niebieskiego, co może pomóc Renacie? (W razie potrzeby możesz przejrzeć 1. rozdział materiału przygotowawczego, aby pomóc w dyskusji).
Jeśli studenci mają czas na omówienie tego scenariusza, poproś ich o wypisanie na tablicy prawd, o których rozmawiali. Opieraj się na tych prawdach w trakcie lekcji.
Możesz poprosić jednego ze studentów o wyrecytowanie lub przeczytanie wersetu Ks. Mojżesza 1:39, a następnie poprosić studentów, aby wyjaśnili, czego te wersety nauczają na temat planu Ojca Niebieskiego. W razie potrzeby zapytaj studentów, jak zdefiniowaliby „życie wieczne” i w jaki sposób ten cel odnosi się do rodziny. (Zobacz pierwszy rozdział materiału przygotowawczego, aby uzyskać pomoc przy określeniu definicji).
Rozważ pokazanie obrazów przedstawiających Stworzenie oraz Upadek Adama i Ewy. Poproś studentów o przejrzenie fragmentów: Doktryna i Przymierza 49:15–17 i II Ks. Nefiego 2:22–23. Następnie zadaj poniższe pytania:
W jaki sposób Stworzenie ziemi pomaga wypełnić wieczne cele Ojca Niebieskiego względem Jego dzieci? (Studenci mogą zdefiniować następującą odpowiedź: Ziemia została stworzona, by zapewnić miejsce, w którym dzieci Boga mogą się urodzić w rodzinach i wspólnie czynić postępy).
W jaki sposób Upadek Adama i Ewy pomógł w zrealizowaniu zamierzeń Ojca i pozwolił, aby ziemia „osiągnęła cel swego stworzenia”? (Doktryna i Przymierza 49:16). (Studenci mogą udzielić różnych odpowiedzi, w tym zdefiniować następującą prawdę: Z powodu Upadku Adam i Ewa mogli mieć potomstwo zdolne zmierzać w kierunku życia wiecznego).
W jaki sposób zrozumienie celu Stworzenia i Upadku wpływa na nasze wysiłki związane z nadaniem priorytetu i budowaniem naszych wiecznych rodzin?
Poprzez Zadośćuczynienie Jezus Chrystus umożliwił istnienie wiecznych rodzin.
Możesz krótko omówić z klasą odpowiedź na następujące pytanie:
Jaka jest rola Zbawiciela i Jego Zadośćuczynienia w tym, że wieczne rodziny mogły zaistnieć? (Możesz przejrzeć wersety II Ks. Nefiego 9:6–8, 10, 18, aby pomóc studentom rozpoznać, że Jezus Chrystus, poprzez Swoje Zadośćuczynienie, zapewnia wszystkim dzieciom Ojca Niebieskiego możliwość pokonania grzechu i śmierci).
Pokaż poniższą wypowiedź Prezydenta M. Russella Ballarda z Kworum Dwunastu Apostołów:
Obraz
Prezydent M. Russell Ballard
Punktem stycznym, który to wszystko łączy — od którego zależy Boży plan i nasze wieczne przeznaczenie, jak też wszystko inne — jest nasz Zbawiciel, Jezus Chrystus. Jego zadość czyniąca ofiara sprawia, że wszystko jest możliwe, łącznie z opartymi na miłości i trosce wiecznym małżeństwem i rodziną — ale nie ograniczającym się do nich. (M. Russell Ballard, „Możliwości i obowiązki nauczycieli KSE w XXI wieku [wieczór z Przedstawicielem Władz Generalnych, 26 lutego 2016), strona internetowa ChurchofJesusChrist.org)
Poproś studentów, aby przejrzeli zapisane przez nich odpowiedzi na pytania zawarte na końcu rozdziału 2. materiału przygotowawczego. (W razie potrzeby daj studentom chwilę na zapisanie lub uzupełnienie odpowiedzi). Poproś niektórych studentów, aby podzielili się tym, co napisali. Ty również możesz powiedzieć o swoich odczuciach.
Aby pomóc studentom postępować według tego, czego się dzisiaj nauczyli, wybierz jeden lub oba z poniższych pomysłów — cokolwiek będzie bardziej pomocne dla twoich studentów.
W jaki sposób Szatan w naszych czasach atakuje małżeństwa i rodziny?
Poproś studentów, aby poświęcili minutę lub dwie, aby zastanowić się nad tym, w jaki sposób Szatan może atakować ich własne małżeństwa i rodziny (obecne i przyszłe). Zachęć ich również, aby zastanowili się i zapisali swoje odczucia na temat tego, jak zachowanie wiecznej perspektywy może pomóc im nadać priorytet ich rodzinom i je chronić.
Jak możesz sprawić, że twoja rodzina zajmie centralne miejsce w twoim życiu?
Jak możesz poprosić o moc Pana w twoich wysiłkach, aby stworzyć lub wzmocnić swoją własną wieczną rodzinę?
Po upływie wyznaczonego czasu poproś kilkoro chętnych studentów, aby przedstawili swoje odpowiedzi. Zachęć studentów, aby wprowadzili w czyn to, co poczuli.
Na następne zajęcia
Rozważ krótkie omówienie ze studentami tego, czego nauczyli się podczas czterech pierwszych lekcji tego kursu. Możesz zasugerować, że gdy spotkacie się następnym razem, dasz im okazję, aby opowiedzieli, co udało im się zastosować wobec rodziny i bliźnich. Poproś studentów, aby podczas przygotowań do kolejnej lekcji dokładnie zastanowili się, w jaki sposób podejmowane przez nich decyzje dotyczące ciała fizycznego, mogą wpływać na ich rodziny i plan Boga dla nich.
