Hogyan ismerhetem fel a különbséget igaz és hamis között?

Használd az alábbi forrásokat arra, hogy saját magad megértsd, hogyan ismerhető fel a különbség az igaz és a hamis között. Saját tapasztalataid, melyeket e tantétel alkalmazása során szerzel, segítenek, hogy hatékonyan taníts. Azután gondold át, hogy az e vázlat további részeiben szereplő tevékenységek miként segítenek annak megtervezésében, hogy hogyan vond be a fiatalokat a tanulásba.

János 8:31–32; Joseph Smith – Máté 1:37 (Isten igéjének tanulmányozása segít felismernünk az igazságot)

Ésaiás 5:20; Mózes 4:3–4 (Sátán igyekszik megtéveszteni)

Moróni 7:12–19 (Ami arra ösztönöz minket, hogy jót tegyünk és higgyünk Krisztusban, az Istentől való)

Moróni 10:5; T&Sz 46:7–8 (A Szentlélek bizonyságot tesz az igazságról)

Joseph Smith története 1:8–20 (Joseph Smith imádkozik, hogy megtudja az igazat)

Boyd K. Packer: Ezeket biztosan tudom.Liahóna, 2013. máj. 6–8.

Neil L. Andersen: Joseph Smith. Liahóna, 2014. nov. 28–31.

Marcos A. Aidukaitis: Ha nincs bölcsességetek.Liahóna, 2014. máj. 108–110.

Rövidfilm: Ki lesztek szabadítva

A Szabadító módján történő tanítás

A Szabadító nem adta fel, amikor azok, akiket tanított, küszködtek. Továbbra is szerette és szolgálta őket. Például még azután is, hogy Péter megtagadta Őt, a Szabadító tovább szolgálta és segítette, hogy érdemessé váljon az egyház vezetésére. Hogyan tudod azokat a tanítványaidat szolgálni, akik küszködnek az evangélium szerinti élettel?

Kép

Rövidfilm: Döntsd el, mit fogsz tanítani!

További rövidfilmek

Minden óra elején néhány percben segíts a fiataloknak összekötni mindazt, amit különböző alkalmakkor tanulnak (például egyéni tanulmányozás, ifjúsági hitoktatás, egyéb egyházi órák vagy barátaikkal szerzett élményeik során). Hogyan segíthetsz nekik észrevenni az evangélium mindennapi életben való alkalmazhatóságát? Segíthetnek az alábbi ötletek:

• Beszéljétek meg a fiatalok felmerülő kérdéseit, miután más órákon már tanultak a hitehagyásról és a visszaállításról. Hogyan segíthetsz nekik, hogy megtalálják a válaszokat?

• Mutasd be a Ki lesztek szabadítva című videó első másfél percét. A rövidfilm ezen szakaszában M. Russell Ballard elder arra figyelmeztet minket, hogy Sátán okos módokon próbál megtéveszteni. Kérd meg a tanulókat, hogy beszéljék meg, mit tanultak arról, hogy ne dőljenek be Sátán megtévesztéseinek.

Az alábbi tevékenységek mindegyike segíthet a fiataloknak megtanulni, hogyan ismerhetik fel a különbséget igaz és hamis között. A Lélek útmutatását követve válassz ki egyet vagy többet, amely leginkább illik az osztályodhoz:

• Az osztály minden tagjának adj egy másolatot Boyd K. Packer elnök Ezeket biztosan tudom című beszédének utolsó kilenc bekezdéséből. Kérd meg a fiatalokat, hogy keressenek olyan kulcsszavakat, amelyek segítenek felismerniük a különbséget igaz és hamis között. Kérd meg őket, hogy írják fel a táblára, amit találtak, és mondják el, miért választották ezeket a szavakat.

• Oszd az osztályt két csoportra, és mindkét csoportnak adj elegendő példányt Neil L. Andersen elder Joseph Smith című beszédéből. Kérd meg az egyik csoportot, hogy olvassa el a történetet a hamis levélről, amely néhány egyháztagot megtévesztett. A másik csoport pedig olvassa el a Russell M. Nelson elderről készült fényképről szóló történetet. Kérd meg mindkét csoportot, hogy osszák meg, mit tanultak az igaz és hamis dolgok megkülönböztetéséről a történeteikből.

• Kérd meg a fiatalokat, hogy tanulmányozzák a Joseph Smith története 1:8–20-at, és készítsenek listát azon lépésekről, melyeket Joseph Smith tett, hogy meg tudja különböztetni az igazat a hamistól. Hogyan követhetik a fiatalok Joseph példáját, amikor szeretnék megtudni, hogy valami igaz-e?

• Kérd meg a fiatalokat, hogy keressék meg a Moróni 7:12–19-ben azokat a kritériumokat, melyek alapján megkülönböztethetik a jót a rossztól. Kérj meg minden fiatalt, hogy készítsen egy listát azokról a döntésekről, amelyekkel szembekerül, és használja iránymutatóként e kritériumokat a döntésekben. Kérd meg őket, hogy ha gondolják, osszanak meg néhányat a listájukon szereplő döntésekből.

• Kérd meg a fiatalokat, hogy képzeljenek el egy olyan helyzetet, amelyben olyan információkkal kerülnek szembe, melyek miatt megkérdőjelezhetik az evangéliumról való bizonyságukat. Mit tehetnek, hogy egy ilyen helyzetben megkülönböztethessék az igazat a hamistól? Hogy segíts válaszokat találniuk erre a kérdésre, kérd meg őket, hogy tanulmányozzák az e vázlatban szereplő szentírásokat, vagy azt a három lépést, melyeket Marcos A. Aidukaitis elder javasol a Ha nincs bölcsességetek című beszédében. Kérd meg őket, hogy osszák meg, mit találtak. Ösztönözd őket, hogy osszanak meg személyes élményeket arról, amikor különbséget tudtak tenni igaz és hamis között.

Kérd meg a fiatalokat, hogy mondják el, mit tanultak ma. Értik-e, hogyan tegyenek különbséget az igaz és a hamis között? Milyen érzéseik vagy benyomásaik vannak? Vannak-e további kérdéseik? Érdemes lenne-e még többet foglalkozni ezzel a témával?

Kérd meg a fiatalokat, hogy osszák meg, milyen benyomásaik támadtak az órán! Mire éreztek késztetést? Mit tehetsz, hogy a tanultak szerinti életre bátorítsd őket?