ศาสดาพยากรณ์สอนเราให้ดำเนินชีวิตตามพระกิตติคุณที่ได้รับการฟื้นฟู

ระบุหลักคำสอน(ดูรูปและเล่นเกม): ให้ดูรูปศาสดาพยากรณ์ที่มีชีวิต ขอให้เด็กหลายๆ คนผลัดกันนำปฐมวัยโดยทำท่าง่ายๆ เช่น กระโดดหรือปรบมือ ชี้รูปศาสดาพยากรณ์และอธิบายว่าท่านเป็นประธานศาสนจักรและเราควรทำตามที่ท่านขอให้เราทำ ถามว่า “ศาสดาพยากรณ์ทำตามใคร” ให้ดูรูปพระเยซูคริสต์ และอธิบายว่าศาสดาพยากรณ์ทำงานภายใต้การกำกับดูแลของพระองค์

ส่งเสริมความเข้าใจ(สนทนาคำสอนของศาสดาพยากรณ์): ให้เด็กๆ ดู Ensign หรือ เลียโฮนา ฉบับการประชุมใหญ่ครั้งล่าสุด อธิบายว่าที่การประชุมใหญ่สามัญ ศาสดาพยากรณ์สอนเราถึงสิ่งที่พระเยซูคริสต์ทรงต้องการให้เราทำ เลือกบางประโยคจากคำพูดของศาสดาพยากรณ์ และขอให้เด็กอ่านออกเสียง เขียนสิ่งที่เด็กๆ ทำได้เพื่อทำตามศาสดาพยากรณ์

ส่งเสริมการประยุกต์ใช้(วาดรูป): แจกกระดาษให้เด็กคนละแผ่น ให้พวกเขาพับครึ่ง ขอให้พวกเขาวาดรูปศาสดาพยากรณ์ในกระดาษครึ่งแรกและวาดวิธีที่พวกเขาจะทำตามศาสดาพยากรณ์ในครึ่งที่เหลือ ขอให้เด็กยืนและชูรูปขณะพวกเขาร้องสร้อยเพลง “ทำตามศาสดา” (พด, หน้า 58–59)

สำหรับสัปดาห์ 2 ให้สอนเด็กเกี่ยวกับสิ่งที่ศาสดาพยากรณ์สอนไว้ในการประชุมใหญ่สามัญครั้งล่าสุด เมื่อท่านวางแผนกิจกรรมที่จะใช้ ให้คิดหาวิธีที่ท่านจะระบุคำสอนของศาสดาพยากรณ์ตลอดจนช่วยให้เด็กๆ เข้าใจและประยุกต์ใช้ในชีวิตพวกเขา

ระบุหลักคำสอน (อ่านพระคัมภีร์และฟังเรื่องเล่า): อธิบายว่ามาลาคีเป็นศาสดาพยากรณ์ในพันธสัญญาเดิมที่สอนผู้คนให้จ่ายส่วนสิบ ขอให้เด็กคนหนึ่งอ่าน มาลาคี 3:10 ขณะที่เด็กคนอื่นๆ ฟังว่าพระเจ้าทรงสัญญาอะไรกับเราถ้าเราจ่ายส่วนสิบ อธิบายว่า “เปิดหน้าต่างในฟ้าสวรรค์ให้เจ้า” หมายถึงพรที่เราได้รับเมื่อเราจ่ายส่วนสิบ

ส่งเสริมความเข้าใจ (ดูบทเรียนที่ใช้อุปกรณ์): ขอให้เด็ก 10 คนออกมาหน้าชั้น แจกแอปเปิ้ล (หรือผลไม้อื่น) ให้คนละหนึ่งลูกและขอให้พวกเขาชูแอปเปิ้ลและทำท่าเหมือนเป็นต้นแอปเปิ้ล ให้เด็กอีกคนหนึ่ง “เด็ด” แอปเปิ้ลวางไว้ในตะกร้า อธิบายว่าส่วนสิบคือหนึ่งในสิบของสิ่งที่เราได้มาและปกติจะจ่ายเป็นเงิน แต่มีช่วงเวลาที่ผู้คนจ่ายด้วยสิ่งที่พวกเขามี ถามว่าเด็กจะให้แอปเปิ้ลเป็นส่วนสิบแก่อธิการกี่ลูก

ภาพ

เด็กทำท่าเด็ดแอปเปิ้ล

ส่งเสริมการประยุกต์ใช้ (สนทนาเรื่องส่วนสิบ): ให้ดูใบเสร็จและซองส่วนสิบ สนทนาขั้นตอนการจ่ายส่วนสิบ ขอให้เด็กๆ แบ่งปันว่าครอบครัวพวกเขาได้รับพรอย่างไรเมื่อจ่ายส่วนสิบ แสดงประจักษ์พยานเกี่ยวกับพรที่มาจากการเชื่อฟังคำแนะนำของศาสดาพยากรณ์ให้จ่ายส่วนสิบ

ระบุหลักคำสอน (อ่านพระคัมภีร์): ขอให้เด็กเล่าเกี่ยวกับเมื่อพ่อแม่เตือนพวกเขาให้ระวังอันตราย ถามว่าทำไมพ่อแม่จึงเตือนพวกเขา อธิบายว่าพระบิดาบนสวรรค์ทรงรักเราและทรงเตือนเราให้ระวังอันตรายผ่านศาสดาพยากรณ์ของพระองค์ ขอให้เด็กคนหนึ่งอ่าน หลักคำสอนและพันธสัญญา 89:4 และให้เด็กๆ ฟังว่าการเตือนนี้เรียกว่าอะไร อธิบายว่าศาสดาพยากรณ์โจเซฟ สมิธได้รับการเตือนเรื่องพระคำแห่งปัญญาอันเป็นการเปิดเผยจากพระผู้เป็นเจ้า

ส่งเสริมความเข้าใจ (อ่านพระคัมภีร์): ก่อนเริ่มปฐมวัย ให้นำเทปมาติดข้อพระคัมภีร์อ้างอิงต่อไปนี้ไว้ใต้เก้าอี้แต่ละตัว: คพ. 89:7, คพ. 89:8, คพ. 89:9, คพ. 89:10, คพ. 89:12, คพ. 89:16 อธิบายว่าพระบิดาบนสวรรค์ประทานร่างกายให้เราและทรงต้องการให้เราดูแลร่างกายนั้น พระองค์ประทานพระคำแห่งปัญญาเพื่อช่วยให้เรารู้ว่าอะไรจะช่วยร่างกายและอะไรจะทำลายร่างกายของเรา ขอให้เด็กๆ มองใต้เก้าอี้เพื่อหาข้อพระคัมภีร์อ้างอิง ให้เด็กคนที่หาเจอแล้วอ่านออกเสียงพระคัมภีร์ข้อนั้นทีละคน สนทนาว่าแต่ละข้อหมายถึงอะไร ชี้แจงว่า “เครื่องดื่มแรง” คือเครื่องดื่มแอลกอฮอล์และ “เครื่องดื่มร้อน” คือกาแฟและชา

ส่งเสริมการประยุกต์ใช้ (เล่นเกม): นำรูปอาหารหลากหลายชนิด เครื่องดื่ม และสิ่งอื่นทั้งที่มีประโยชน์และไม่มีประโยชน์ต่อร่างกายใส่ในถุง ขอให้เด็กคนหนึ่งเลือกรูปหนึ่งจากถุงและแสดงรูปนั้นให้เด็กคนอื่นดู ขอให้เด็กอ้าปากถ้าของสิ่งนั้นมีประโยชน์หรือหุบปากถ้าไม่มีประโยชน์ อ่าน หลักคำสอนและพันธสัญญา 89:18–21 และสนทนาเกี่ยวกับพรที่เราได้รับเมื่อเราทำตามคำแนะนำของศาสดาพยากรณ์ให้ดำเนินชีวิตตามพระคำแห่งปัญญา

ภาพ

เด็กกำลังดูรูป

เพลงประจำเดือนนี้คือ “เราขอบพระทัยสำหรับศาสดา” (เพลงสวด, บทเพลงที่ 10) ท่านสามารถใช้แนวคิดบางอย่างต่อไปนี้สอนเพลงได้ แม้จะใช้บัตรคำในตัวอย่างนี้ แต่ท่านสามารถใช้รูปสอนเพลงบางเพลงกับเด็กเล็กได้

เขียนแต่ละประโยคของเพลงไว้ในบัตรคำแต่ละสี (หรือเขียนแต่ละประโยคด้วยสีต่างกัน) แบ่งแต่ละประโยคออกเป็นสองท่อน ใช้วิธีใดวิธีหนึ่งต่อไปนี้สอนเพลง

1. วางบัตรคำทั้งหมดกระจายทั่วห้อง ปล่อยให้เด็กสองสามคนเรียงประโยคให้ถูกต้องขณะที่ท่านและเด็กคนอื่นๆ ร้องเพลงนั้นหลายๆ รอบ ร้องและสนทนาแต่ละประโยค จากนั้นร้องทั้งเพลง

2. เริ่มด้วยการติดบัตรคำไว้บนกระดาน ร้องเพลงกับเด็ก ขอให้เด็กคนหนึ่งหยิบบัตรคำใบหนึ่งออก และร้องเพลงนั้นอีกครั้ง ทำซ้ำจนกว่าจะหยิบบัตรคำออกทั้งหมด

3. ติดท่อนแรกของแต่ละประโยคไว้บนกระดานตามลำดับที่ถูกต้องและติดท่อนที่สองสลับกัน ร้องท่อนแรกของประโยคหนึ่งและขอให้เด็กๆ หาท่อนที่สองของประโยคนั้นและอธิบายความหมายของประโยคดังกล่าว

4. แบ่งเด็กออกเป็นสองกลุ่ม ให้กลุ่มหนึ่งร้องท่อนแรกของแต่ละประโยคและอีกกลุ่มร้องท่อนที่สอง สลับกันและทำซ้ำ

ภาพ

บัตรคำ

บัตรคำมีอยู่ที่ sharingtime.lds.org