Romani 12–16

Porta in classe due contenitori di forma diversa e un bicchiere d’acqua. Mostra l’acqua e uno dei contenitori.

• Se la versassi in questo contenitore, come cambierebbe la forma dell’acqua? (Si adatterebbe alla forma del contenitore).

Versa l’acqua nel contenitore. Poi, versa l’acqua nel secondo contenitore e sottolinea come l’acqua si adatti alla forma del nuovo contenitore.

Spiega che in questa dimostrazione l’acqua rappresenta le persone e i contenitori rappresentano le diverse pratiche e credenze del mondo.

• Quali pericoli possono sorgere se ci si conforma continuamente alle credenze e alle pratiche del mondo?

Invita uno studente a leggere a voce alta Romani 12:1–2. Chiedi alla classe di seguire, prestando attenzione all’esortazione che Paolo estende ai membri della Chiesa a Roma.

• Quale fu l’esortazione che Paolo fece ai membri della Chiesa?

Spiega che pregando i membri della Chiesa di donare i propri corpi come “sacrificio vivente” (versetto 1), Paolo fece un parallelo con la pratica dell’Antico Testamento di compiere sacrifici animali. Questi animali erano delle offerte riservate a Dio.

• Secondo voi, che cosa intendeva Paolo quando scrisse di “presentare i vostri corpi in sacrificio vivente […] a Dio” (versetto 1)? (I membri della Chiesa devono dedicarsi completamente a Dio rinunciando ai desideri peccaminosi).

• In base all’esortazione fatta da Paolo nei versetti 1–2, che cosa si aspetta Dio da noi? (Aiuta gli studenti a individuare la seguente verità: Dio si aspetta che dedichiamo la nostra vita a Lui e che evitiamo di conformarci al mondo. Scrivi questa verità alla lavagna).

Spiega che in tutto Romani 12–13, Paolo insegna ai membri della Chiesa diversi principi che possono aiutarli a dedicare la vita a Dio e a evitare di conformarsi al mondo. Per aiutare gli studenti a comprendere alcuni di questi principi, dividi la classe in gruppi di tre. Consegna a ogni studente un foglio di carta che in cima riporti le seguenti istruzioni. (Prima dell’inizio della lezione, cerchia su ogni foglio uno dei tre riferimenti scritturali. Accertati che, in ogni gruppo, ciascuno studente riceva un foglio su cui sono cerchiati riferimenti scritturali diversi).

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foglio

Spiega agli studenti che avranno tre minuti per completare l’attività spiegata sul foglio. Allo scadere dei tre minuti, invitali a passare il foglio a un altro membro del gruppo. Ripeti questa attività finché ogni studente non avrà letto e commentato tutti e tre i passi scritturali. Accertati che agli studenti torni indietro il foglio che avevano all’inizio.

Concedi loro del tempo per leggere i commenti scritti sul foglio di carta. Invita diversi studenti a parlare di cosa hanno imparato su come possiamo dedicare la nostra vita a Dio ed evitare di conformarci al mondo.

Invita uno studente a leggere a voce alta Romani 13:14. Chiedi alla classe di seguire, prestando attenzione a ciò che Paolo consigliò ai santi.

• Secondo voi, che cosa intendeva Paolo con “rivestitevi del Signor Gesù Cristo”?

• In che modo gli insegnamenti studiati in Romani 12–13 ci aiutano a diventare come Gesù Cristo? (Dopo che gli studenti avranno risposto, correggi in questo modo la dichiarazione scritta alla lavagna: Se dedichiamo la nostra vita a Dio ed evitiamo di conformarci al mondo, possiamo diventare più simili a Gesù Cristo).

• In che modo il Salvatore è un esempio di come dedicare la propria vita a Dio ed evitare di conformarsi al mondo?

• Che cosa ci aiuta a evitare di conformarci agli standard del mondo? (Puoi portare degli esempi specifici come l’osservanza della domenica, il modo di vestire o magari l’opinione su temi sociali o culturali contrari ai principi del Vangelo).

Chiedi agli studenti di pensare a qualcuno che conoscono che si impegna a dedicare la propria vita a Dio e ad evitare di conformarsi al mondo.

• A chi avete pensato? Perché?

• In che modo questa persona è diventata più simile al Salvatore?

Invita gli studenti a scrivere nel diario di studio delle Scritture o nel quaderno un modo in cui possono dedicare la propria vita a Dio ed evitare di conformarsi al mondo. Incoraggia gli studenti a mettere in pratica quello che hanno scritto.

Chiedi agli studenti di alzare la mano se risponderebbero di sì a una delle seguenti domande. Puoi modificare alcune domande in modo che si adattino meglio alla società in cui vivi. Se lo farai, scegli degli esempi che vertano sulle scelte personali e non sull’obbedienza a dei comandamenti ben definiti. La risposta a tutte queste domande dovrebbe essere sì.

• È accettabile per un Santo degli Ultimi Giorni (1) seguire una dieta vegetariana? (2) mangiare cioccolata? (3) indossare pantaloncini in pubblico? (4) usare la tecnologia di domenica? (5) partecipare alle celebrazioni di festività proprie di altre tradizioni religiose e culturali?

Spiega che mentre alcuni comportamenti sono chiaramente obbligatori o vietati dai comandamenti del Signore, altri sono lasciati alla preferenza, o discrezione, dei singoli membri della Chiesa. Di queste questioni fanno parte alcune scelte relative all’intrattenimento, al modo di vestire, all’alimentazione, all’osservanza del giorno del Signore e alle regole che i genitori stabiliscono per i figli. Per guidare le nostre scelte in alcune di queste questioni, il Signore ha fornito delle norme e dei comandamenti, come che i pantaloncini indossati siano modesti, ma altre decisioni sono lasciate alla discrezione personale. Per quanto riguarda situazioni o bisogni specifici e personali, a volte i membri possono basare le decisioni relative a questi argomenti sull’ispirazione.

Mentre studiano Romani 14:1–15:3, invita gli studenti a cercare le verità insegnate da Paolo su come dovremmo gestire le questioni basate sulle differenti preferenze personali all’interno della Chiesa.

Riassumi Romani 14:1–5 spiegando che, ai tempi di Paolo, l’alimentazione individuale era una delle questioni nate dalle differenti preferenze personali dei membri della Chiesa. Alcune persone non osservavano nessuna restrizione alimentare, ma altre si astenevano dalla carne e mangiavano solo verdure, a continuazione delle direttive alimentari della legge di Mosè, nonostante tali restrizioni non fossero più necessarie. Inoltre, alcuni membri della Chiesa scelsero di continuare a osservare usanze, pratiche e festività giudaiche.

• Secondo voi, quali problemi potevano sorgere all’interno della Chiesa a causa delle diverse scelte personali compiute dai membri in merito a tali questioni?

Invita gli studenti a leggere in silenzio Romani 14:3, prestando attenzione a quello che alcuni membri della Chiesa potevano sentirsi spinti a fare a causa delle preferenze alimentari personali.

• Quali problemi stavano affrontando i membri della Chiesa? (Alcuni di loro disprezzavano e giudicavano altri membri che avevano compiuto scelte diverse).

• Secondo voi, perché accadde questo?

Scrivi alla lavagna il seguente riferimento scritturale: Romani 14:10–13, 15, 21. Invita diversi studenti a leggere a turno ad alta voce questi versetti. Chiedi alla classe di seguire, cercando ciò che Paolo disse ai membri della Chiesa di non fare in questa circostanza relativa alla preferenza personale. Dopo la lettura del versetto 15, spiega che la traduzione fatta da Joseph Smith di Romani 14:15 dice: “Ora, se a motivo del tuo cibo il tuo fratello è contristato, tu non procedi secondo carità se ne mangi. Pertanto, non perdere, col tuo cibo, colui per il quale Cristo è morto” (Joseph Smith Translation, Romans 14:15).

• In base a quanto insegnato da Paolo nel versetto 13, quale verità possiamo imparare su quello che non dovremmo fare quando si tratta di questioni non regolate da comandamenti specifici? (Le risposte degli studenti dovrebbero riflettere la seguente verità: In questioni non regolate da comandamenti specifici, dobbiamo astenerci dal giudicare le scelte degli altri).

• Perché è un problema quando i membri della Chiesa disprezzano o condannano altri membri che fanno scelte differenti su questioni per le quali non ci sono comandamenti che richiedono o vietano un determinato comportamento?

Sottolinea la frase “non dovete porre pietra d’inciampo sulla via del fratello, né essergli occasion di caduta”, nel versetto 13. Spiega che questa frase significa influenzare qualcuno in modo che inciampi o cada da un punto di vista spirituale mentre si sta impegnando a credere in Gesù Cristo e a vivere il Suo vangelo.

• In che modo dei membri della Chiesa che mangiano un determinato cibo potrebbero influenzare qualcuno portandolo a inciampare o a cadere dal punto di vista spirituale?

• Che cosa consigliò Paolo ai membri della Chiesa le cui scelte alimentari personali potevano danneggiare spiritualmente qualcun altro? (Paolo consigliò ai santi di stare attenti agli effetti che le loro abitudini personali avevano sugli altri e di essere disposti a rinunciare ad azioni che avrebbero potuto portare gli altri a inciampare spiritualmente).

• Quali verità possiamo imparare dalle istruzioni date da Paolo su come comportarci in merito a questioni non regolate da comandamenti specifici? (Aiuta gli studenti a individuare la seguente verità: in questioni non regolate da comandamenti specifici, dobbiamo stare attenti all’effetto che le nostre scelte hanno sugli altri. Nota: una verità simile verrà analizzata più approfonditamente in 1 Corinzi 8).

Invita uno studente a leggere a voce alta Romani 14:19. Chiedi alla classe di seguire e di prestare attenzione a ciò che Paolo incoraggiò i membri della Chiesa a perseguire.

• In che modo seguire il consiglio di Paolo sulle questioni di preferenza personale influenza la pace e l’edificazione che i membri della Chiesa vivono insieme?

Ricorda agli studenti le questioni relative alle preferenze personali elencate all’inizio. Chiedi agli studenti di descrivere in che modo i membri della Chiesa possono seguire i consigli di Paolo su questioni di questo tipo.

Spiega che, avvicinandosi alla conclusione dell’epistola, Paolo diede altri consigli ai membri della Chiesa a Roma. Invita uno studente a leggere a voce alta Romani 15:4. Chiedi alla classe di seguire, facendo attenzione a ciò che Paolo insegnò sul motivo per cui sono state scritte le Scritture.

• Quale verità possiamo imparare dal versetto 4 sul perché sono state scritte le Scritture? (Le risposte degli studenti dovrebbero riflettere la seguente verità: Le Scritture sono state scritte per istruirci e per darci speranza).

Spiega che Paolo passò a spiegare questa verità citando alcuni versetti dell’Antico Testamento per rassicurare i santi che l’opera missionaria fra i Gentili era in accordo con il piano di Dio (vedi Romani 15:9–12).

Riassumi il resto di Romani 15–16 spiegando che Paolo pose fine alla sua epistola descrivendo i suoi sforzi per predicare il Vangelo e mettendo in guardia contro coloro che creano divisioni, insegnano dottrine false e cercano di ingannare gli altri (vedi Romani 16:17–18).

Concludi rendendo testimonianza delle verità trattate in questa lezione.