Giovanni 20

Per preparare gli studenti allo studio di Giovanni 20, invitali a pensare a quando loro, o qualcuno che conoscono, hanno perso una persona cara.

• Quali sentimenti potremmo provare alla morte di una persona cara?

Per aiutare gli studenti a comprendere il contesto di Giovanni 20, ricorda loro che dopo che Gesù morì, circa alle tre del pomeriggio di venerdì, il Suo corpo fu posto in una tomba più tardi quello stesso pomeriggio e una grande pietra fu messa davanti all’entrata per sigillarla. Poi, al tramonto, ebbe inizio il sabato (puoi spiegare che prima della risurrezione di Gesù Cristo, il popolo dell’alleanza osservava il giorno del Signore dal tramonto di venerdì al tramonto di sabato).

Invita uno studente a leggere ad alta voce la seguente dichiarazione dell’anziano Joseph B. Wirthlin del Quorum dei Dodici Apostoli. Chiedi alla classe di immaginare come potevano sentirsi i discepoli di Gesù in quel tragico venerdì.

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“Penso a quanto cupo debba essere stato quel venerdì in cui Cristo fu innalzato sulla croce.

In quel terribile venerdì la terra tremò e si fece scuro. Terribili tempeste si abbatterono sulla terra.

Quegli uomini malvagi che avevano cercato di toglierGli la vita gioirono. Ora che Cristo non era più in vita di certo i Suoi discepoli si sarebbero dispersi. Quel giorno essi furono trionfanti.

Quel venerdì, il velo del tempio si squarciò in due.

Maria Maddalena e Maria, la madre di Gesù, erano entrambe sopraffatte dal dolore e dalla disperazione. L’Uomo eccelso che esse amavano ed onoravano pendeva senza vita dalla croce.

Quel venerdì gli Apostoli erano devastati. Gesù, il Salvatore, l’uomo che aveva camminato sull’acqua e aveva risuscitato i morti, era alla mercé di uomini malvagi. Essi guardavano inermi mentre Egli veniva sopraffatto dai Suoi nemici.

Quel venerdì, il Salvatore dell’umanità venne umiliato e afflitto, maltrattato e offeso.

Fu un venerdì pieno di dolore devastante e consumante che logorò le anime di coloro che amavano e onoravano il Figlio di Dio.

Penso che di tutti i giorni dall’inizio della storia di questo mondo, quel venerdì fu il più cupo” (“La domenica arriverà”, Liahona, novembre 2006, 29).

• Se foste stati uno dei discepoli che erano lì quel venerdì, quali pensieri o sentimenti potreste avere avuto?

Dopo che gli studenti avranno risposto, leggi ad alta voce questa ulteriore dichiarazione dell’anziano Wirthlin:

“Ma la devastazione di quel triste giorno non durò a lungo” (“La domenica arriverà”, 30).

Invita gli studenti a individuare in che modo “la devastazione di quel triste giorno non durò a lungo” mentre studiano Giovanni 20.

Chiedi a uno studente di leggere ad alta voce Giovanni 20:1–2. Invita la classe a seguire e a prestare attenzione a ciò che Maria Maddalena scoprì quando arrivò alla tomba di Gesù la mattina presto del primo giorno della settimana, ossia la domenica.

• Che cosa scoprì Maria?

• Che cosa fece Maria quando scoprì che la pietra era stata rimossa dall’entrata della tomba? Che cosa credeva fosse accaduto?

Invita diversi studenti a leggere a turno ad alta voce Giovanni 20:3–10. Chiedi alla classe di seguire e di prestare attenzione a cosa fecero Pietro e Giovanni, che viene menzionato come “l’altro discepolo” (versetto 3), dopo aver sentito la notizia di Maria.

• Che cosa fecero Pietro e Giovanni dopo aver sentito la notizia di Maria?

• Secondo il versetto 8, come reagì Giovanni vedendo la tomba vuota? In che cosa credette?

Puoi spiegare che fino a quando non vide la tomba vuota Giovanni non comprese pienamente la dichiarazione del Salvatore sulla Sua risurrezione dai morti che sarebbe avvenuta il terzo giorno. Quando, però, vide la tomba vuota, Giovanni ricordò e credette (vedi Giovanni 20:8–9).

Invita uno studente a leggere ad alta voce Giovanni 20:11–15. Chiedi alla classe di seguire, individuando chi parlò con Maria dopo che Pietro e Giovanni si furono allontanati dalla tomba.

• Nei versetti 12–13 chi parlò con Maria?

• Chi parlò con Maria nel versetto 15? Per chi Lo aveva scambiato Maria?

Invita uno studente a leggere ad alta voce Giovanni 20:16–18. Chiedi alla classe di seguire, prestando attenzione a cosa Gesù disse di fare a Maria dopo che lei Lo aveva riconosciuto.

Per aiutare gli studenti a capire il significato dell’espressione “Non mi toccare” (versetto 17), invita uno studente a leggere ad alta voce la seguente dichiarazione dell’anziano Bruce R. McConkie del Quorum dei Dodici Apostoli:

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“La versione di Re Giacomo indica che Gesù disse: ‘Non mi toccare’. La Traduzione di Joseph Smith recita: ‘Non trattenermi’. Varie traduzioni dal greco rendono il passaggio con: ‘Non aggrapparti a me’ o ‘non trattenermi’. Alcune stanno a significare: ‘Non aggrapparti più a me’ o ‘non trattenermi oltre’. Altre parlano di smettere di aggrapparsi a Lui o di trattenerLo, lasciando intendere che Maria Lo stesse già tenendo. C’è una valida ragione per supporre che il senso della frase che il Signore risorto disse a Maria fosse: ‘Non puoi trattenermi qui, perché sto salendo al Padre mio’” (The Mortal Messiah, 4 voll. [1979–1981], 4:264).

• Secondo il versetto 17, che cosa disse di fare Gesù a Maria?

Invita gli studenti a immaginare di essere uno dei discepoli che ascoltarono la testimonianza di Maria. Chiedi agli studenti di rispondere alle seguenti domande nel quaderno o nel diario di studio delle Scritture:

• Che cosa pensate che avreste provato ascoltando Maria?

• Le avreste creduto? Perché sì o perché no?

Dopo aver concesso un tempo sufficiente, invita alcuni studenti a riferire ciò che hanno scritto. Ricorda loro che alcuni discepoli fecero fatica a credere alla testimonianza di Maria (vedi Marco 16:11).

Invita uno studente a leggere ad alta voce Giovanni 20:19–20 e chiedi alla classe di prestare attenzione a cosa successe quella sera.

• Che cosa accadde quella sera mentre i discepoli erano radunati insieme?

• Quale dottrina importante impararono Maria e i discepoli? (Gli studenti possono usare parole diverse, ma dovrebbero individuare la seguente dottrina: Gesù Cristo ha vinto la morte attraverso la Sua risurrezione).

• Secondo il versetto 20, come si sentirono i discepoli quando videro il Signore risorto?

Chiedi a uno studente di leggere a voce alta la seguente dichiarazione dell’anziano Joseph B. Wirthlin:

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“E, in un istante, gli occhi che si erano riempiti di incessanti lacrime si asciugarono. Le labbra che avevano sussurrato preghiere di dolore e sofferenza riempirono l’aria con lodi magnifiche, poiché Gesù Cristo, il Figlio dell’Iddio vivente, stette dinanzi a loro quale primizia della risurrezione, come prova che la morte è soltanto l’inizio di una nuova e meravigliosa esistenza” (“La domenica arriverà”, 30).

• In che modo sapere che Gesù Cristo è risorto può aiutarci quando siamo addolorati per la morte di una persona cara? (Poiché Gesù Cristo è risorto, tutti coloro che sono vissuti su questa terra risorgeranno [vedi 1 Corinzi 15:20–22]).

Riassumi Giovanni 20:21–23 spiegando che, dopo aver mostrato ai Suoi discepoli le ferite sulle mani e sul costato, Gesù ordinò loro di compiere la Sua opera e disse: “Ricevete lo Spirito Santo” (versetto 22).

Chiedi a uno studente di leggere ad alta voce Giovanni 20:24–25. Invita la classe a seguire e a individuare quale era l’apostolo che non era presente in quella sacra occasione.

• Quale apostolo non era presente quando gli altri discepoli videro il Signore risorto?

• Secondo il versetto 25, Tommaso disse di aver bisogno di qualcosa per credere. Che cosa?

• In che modo la reazione di Tommaso riportata in questo versetto differisce da quella che ebbe Giovanni quando vide la tomba vuota, come troviamo riportato in Giovanni 20:8?

• Perché, secondo voi, per Tommaso fu difficile credere?

Invita diversi studenti a leggere a turno ad alta voce Giovanni 20:26–29. Chiedi alla classe di prestare attenzione a ciò che accadde a Tommaso otto giorni dopo aver detto di non credere che Gesù era risorto.

• Dopo che Gesù permise che Tommaso Gli toccasse le mani e il costato, quale scelta venne invitato a fare Tommaso? (Di essere credente).

• Secondo il versetto 29, che cosa voleva Gesù che Tommaso comprendesse?

• Quale principio possiamo imparare dagli insegnamenti del Salvatore? (Dopo le risposte degli studenti, scrivi alla lavagna il seguente principio: Se sceglieremo di credere in Gesù Cristo anche se non possiamo vederLo saremo benedetti).

Dividi gli studenti in gruppi di due o tre e distribuisci a ogni gruppo un questionario contenente le seguenti domande.

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Invita ogni gruppo a discutere queste domande e a scrivere le loro risposte sul foglio o sul diario di studio delle Scritture. Dopo aver lasciato un tempo sufficiente, invita alcuni studenti a condividere con la classe le loro risposte.

Spiega che, sebbene abbia insegnato che se sceglieremo di credere in Lui anche se non possiamo vederLo saremo benedetti, Gesù ci fornisce delle testimonianze come fondamento per la nostra fede.

Invita uno studente a leggere ad alta voce Giovanni 20:30–31. Chiedi alla classe di seguire individuando il motivo per cui Giovanni ha riportato questi eventi.

• Perché Giovanni ha riportato questi eventi? (Puoi spiegare che la parola vita [versetto 31] si riferisce alla vita eterna).

• Quale verità possiamo imparare dal versetto 31 riguardo alle testimonianze degli apostoli e dei profeti? (Gli studenti possono usare parole diverse, ma dovrebbero individuare delle verità simili alle seguenti: Gli apostoli e i profeti rendono testimonianza di Gesù Cristo così che noi possiamo credere che Egli è il Figlio di Dio. Scegliendo di credere alla testimonianza di Gesù Cristo data dagli apostoli e dai profeti possiamo ricevere la vita eterna. Questa credenza implica lo sforzarsi di osservare i Suoi comandamenti e l’essere fedeli a quella testimonianza).

• In che modo le testimonianze degli apostoli e dei profeti hanno rafforzato la tua fede in Gesù Cristo?

Concludi portando la tua testimonianza di Gesù Cristo. Esorta gli studenti a mettere in pratica le verità che hanno individuato in Giovanni 20 decidendo in che modo dimostreranno la loro fede in Gesù Cristo.