Wprowadzenie

Staraj się o przewodnictwo Ducha Świętego podczas przygotowywania się do lekcji. Przeczytaj dany rozdział w duchu modlitwy, abyś był pewien, że rozumiesz nauki Prezydenta Smitha. Będziesz nauczać z większą szczerością i mocą, kiedy jego słowa wpłyną na ciebie osobiście (zob. NiP 11:21).

Jeśli przygotowujesz się do nauczania lekcji na zajęciach Kapłaństwa Melchizedeka lub Stowarzyszenia Pomocy, nie powinieneś odkładać tej książki na bok lub przygotowywać lekcji na podstawie innych materiałów. Z modlitwą wybierz z rozdziału te nauki, które w twoim przekonaniu najlepiej pomogą nauczanym przez ciebie osobom. Niektóre rozdziały zawierają więcej materiału, niż będziesz w stanie omówić podczas lekcji.

Zachęcaj uczestników, by studiowali dany rozdział przed lekcją i przynosili ze sobą swoje egzemplarze. Będą wówczas lepiej przygotowani do udziału w dyskusji i wzmacnianiu siebie nawzajem.

Podczas przygotowywania lekcji, zwróć szczególną uwagę na „Propozycje dotyczące studiowania i nauczania”, które znajdują się na końcu każdego rozdziału. Znajdziesz tam pytania powiązane z danym tematem, wersety z pism świętych oraz wskazówki do nauczania. Pytania i powiązane wersety z pism świętych odnoszą się do rozdziału, w którym się znajdują. Wskazówki do nauczania ułatwią ci wskazanie uczniom sposobów na odnalezienie radości i życie zgodnie z ewangelią.

Przedstawiając rozdział, a także w trakcie całej lekcji, staraj się stworzyć taką atmosferę, w której Duch może dotknąć serc i umysłów nauczanych przez ciebie osób. Na początku lekcji pomóż swoim uczniom skupić się na naukach zawartych w rozdziale. Weź pod uwagę następujące pomysły:

• Przeczytaj i omów podrozdział zatytułowany „Z życia Josepha Fieldinga Smitha”, znajdujący się na początku rozdziału.

• Omów ilustrację lub fragment pisma świętego zawarty w rozdziale.

• Zaśpiewajcie razem hymn związany z treścią rozdziału.

• Podziel się krótko osobistym doświadczeniem związanym z danym tematem.

Nauczając na podstawie tej książki, zachęć innych, by dzielili się swoimi przemyśleniami, zadawali pytania i nauczali się nawzajem. Kiedy biorą czynny udział, są lepiej przygotowani do nauki i do otrzymania osobistego objawienia. Nie przerywaj dobrej dyskusji tylko po to, żeby omówić wszystkie nauki. Aby zachęcić do dyskusji, użyj pytań znajdujących się na końcu każdego rozdziału. Możesz też przygotować własne pytania z myślą o nauczanych przez ciebie osobach.

Następujące propozycje mogą podsunąć ci dodatkowe pomysły:

• Poproś uczniów, aby podzielili się tym, czego się dowiedzieli podczas osobistego studiowania tego rozdziału. Możesz w tym celu skontaktować się w ciągu tygodnia z kilkoma uczniami i poprosić ich, by przyszli przygotowani do opowiedzenia o tym, czego się nauczyli.

• Wyznacz uczniów do przeczytania wybranych pytań z końca rozdziału (mogą to robić indywidualnie lub w małych grupach). Poproś ich, aby poszukali nauk w rozdziale, którego dotyczy dane pytanie. Następnie zachęć ich, aby podzielili się z resztą grupy swoimi przemyśleniami i spostrzeżeniami.

• Przeczytajcie razem kilka wybranych wypowiedzi Prezydenta Smitha z danego rozdziału. Poproś uczestników, aby podzielili się przykładami z pism świętych i z własnego doświadczenia, które ilustrują to, czego nauczał Prezydent Smith.

• Poproś uczniów, aby wybrali jeden z podrozdziałów i po cichu go przeczytali. Poproś osoby, które wybrały ten sam podrozdział, żeby zebrały się w dwu- lub trzyosobowe grupy i przedyskutowały to, czego się nauczyły.

Nauki Prezydenta Smitha będą miały największe znaczenie dla tych uczniów, którzy dzielą się nimi z innymi ludźmi i stosują je we własnym życiu. Weź pod uwagę poniższe pomysły:

• Zapytaj uczniów, w jaki sposób mogą wykorzystać nauki Prezydenta Smitha podczas wypełniania swoich obowiązków w domu i w kościele. Na przykład możesz im pomóc w rozważaniu i dyskutowaniu o tym, jak można wykorzystać jego nauki w wypełnianiu roli męża, żony, rodziców, synów, córek, nauczycieli domowych lub sióstr odwiedzających.

• Zachęcaj uczniów do dzielenia się niektórymi naukami Prezydenta Smitha z członkami rodziny i przyjaciółmi.

• Zachęć uczniów do zastosowania tego, czego się nauczyli, i podzielenia się swoimi doświadczeniami na początku kolejnych zajęć.

Krótko podsumuj lekcję lub poproś o to jednego lub dwóch uczniów. Złóż świadectwo na temat omawianych nauk. Możesz także poprosić innych o podzielenie się świadectwami.