Hva kan Skriftene lære meg om Jesu Kristi forsoning?

Studer ydmykt og i bønn Skriftene og andre av Kirkens ressurser. Hva føler du deg tilskyndet til å dele med ungdommene?

1 Mosebok 22:1–14 (Abrahams offer av sin sønn Isak er et symbol på Guds Sønns offer; se Jakobs bok 4:5)

2 Nephi 11:4; Moses 6:63 (Alt som Gud gir oss, lærer oss om hans Sønn)

Mosiah 13:33–35 (Alle profeter vitner om Jesus Kristus)

Boyd K. Packer, “Grunnen til vårt håp,” Ensign eller Liahona, nov. 2014, 6-8

Undervisning på Frelserens måte

Jesus brukte Skriftene til å undervise og vitne om sin misjon. Han lærte menneskene å tenke over Skriftene selv. Hvordan kan du bruke Skriftene til å hjelpe ungdommene å forstå Frelseren og hans misjon bedre?

Bilde

Video: “Bruk Skriftene”

Se mer

I løpet av de første minuttene av hver klasse kan du hjelpe de unge å se sammenhengen mellom det de lærer i forskjellige situasjoner (som personlig studium, Seminar, andre klasser i Kirken eller sammen med sine venner).Hvordan kan du hjelpe dem å se hvordan evangeliet er aktuelt i hverdagen? Forslagene nedenfor kan være nyttige for deg:

• Følg opp og undersøk hva de unge lærte i Søndagsskolen forrige gang. Hvordan anvendte de det de lærte, gjennom uken?

• Oppfordre de unge til å fortelle om et skriftsted de leste nylig om Jesus Kristus og hans forsoning.

Alle aktivitetene nedenfor kan hjelpe ungdommene å lære hvordan de kan finne Jesus Kristus i Skriftene. Følg Åndens veiledning, og velg en eller flere som vil fungere for din klasse:

• Les som klasse de første fem avsnittene av president Boyd K. Packers tale “Grunnen til vårt håp.” Be klassens medlemmer se i Veiledning til Skriftene på overskrifter med fet skrift som begynner med “Jesus Kristus”. Be dem lese noen skriftsteder som står under overskrifter som interesserer dem, og fortelle hva de kan lære om Frelserens roller og om hans forsoning. Som en del av denne aktiviteten kan de også studere skriftstedene om Jesus Kristus som president Packer henviser til i sin tale.

• Be hver ungdom ta med seg til klassen et favorittskriftsted om Jesus Kristus og hans forsoning. La dem skrive henvisningene på tavlen, og la klassen lese dem sammen. Be ungdommene fortelle hvorfor disse skriftstedene betyr mye for dem. Hjelp dem å lage en skriftstedkjede med disse henvisningene.

• Studer sammen en historie eller hendelse i Skriftene som er et symbol på Frelseren og hans forsoning (se for eksempel Veiledning til Skriftene, under “Jesus Kristus, Forbilder og symboler på Kristus”). Vis om mulig bilder av historien (se boken Kunst inspirert av evangeliet). Be ungdommene finne ut hvordan historien eller hendelsen er et symbol på Frelserens misjon. Gi ungdommene anledninger til å finne andre historier i Skriftene som underviser symbolsk om Jesu Kristi forsoning.

• Be ungdommene se gjennom boken Kunst inspirert av evangeliet og finne bilder av historier fra Skriftene som kan brukes til å undervise om forsoningen. Historien om Noahs ark kan for eksempel symbolisere hvordan forsoningen redder mennesker fra flommen av synd. Be dem lese skriftsteder som dreier seg om bildene de finner (det finnes henvisninger i begynnelsen av boken), og fortelle hva de lærer om forsoningen.

• Be ungdommene lese Moses 6:63 og lage en liste over ting som er “i himmelen”, “på jorden” og “i jorden”, som bærer vitnesbyrd om Jesus Kristus. Hjelp dem å bruke Veiledning til Skriftene for å finne skriftsteder der Jesus Kristus sammenlignes med noen av disse tingene (eksempelvis sammenlignes han med en stein i Helaman 5:12).

Be ungdommene fortelle hva de har lært i dag. Forstår de hvordan de kan lære om Jesus Kristus og hans forsoning fra Skriftene? Hvilke følelser eller tilskyndelser får de? Har de andre spørsmål? Ville det være verdt å bruke mer tid på dette emnet?

• Fortell om noe du nylig har lært om Jesus Kristus av Skriftene.

• Oppfordre de unge til å fortelle om noe som har gjort inntrykk på dem under leksjonen. Hva vil de gjøre i sitt personlige studium for å fokusere mer på å lære om Jesus Kristus? Oppfordre dem til å fortelle om hva de finner i fremtidige klasser.