Hvordan kan jeg overvinne tvil med tro?

Studer ydmykt ressursene nedenfor. Hvilke ressurser kan du bruke til å undervise ungdommene om å styrke sin tro og takle vanskelige spørsmål? Hva føler du deg tilskyndet til å dele med dem?

Markus 5:35–36; 9:14–24; Johannes 20:26–29; L&p 6:36 (Vær ikke redd)

Helaman 5:12 (Bygg din grunnvoll på Jesus Kristus)

1 Nephi 15:24 (Sett din lit til Skriftene)

Johannes 7:17; Jakobs brev 2:17–18, 22; 3 Nephi 14:7–8; Ether 12:6, 12 (Handle i tro)

2 Nephi 2:11 (Motsetning i alle ting)

L&p 46:10–14 (Til noen er det gitt å vite, og til andre er det gitt å tro på deres ord)

Quentin L. Cook, “Tapre i vitnesbyrdet om Jesus,” Ensign eller Liahona, nov. 2016, 40–44

M. Russell Ballard, “Hvem skal vi gå til?,” Ensign eller Liahona, nov. 2016, 90-92

Vern P. Stanfill, “Velg lyset,” Ensign eller Liahona, nov. 2015, 55–57

L. Whitney Clayton, “Velg å tro,” Ensign eller Liahona, mai 2015, 36–39

Jeffrey R. Holland, “Herre, jeg tror,” Ensign eller Liahona, mai 2013, 93-95

Musikk: “Et barns bønn,” Barnas sangbok, 6

I løpet av de første minuttene av hver leksjon bør du hjelpe ungdommene å finne sammenhenger mellom ting de lærer i forskjellige situasjoner (for eksempel i personlig studium, i Seminar, i andre klasser i Kirken eller sammen med venner og familiemedlemmer). Hvordan kan du hjelpe dem å forstå hvordan evangeliet er relevant i dagliglivet? Forslagene nedenfor kan være til hjelp:

• Forklar at ethvert medlem av Kirken, også enhver ung mann eller ung kvinne trenger å ha sitt eget vitnesbyrd om evangeliet. Be ungdommene fortelle om erfaringer som har lært dem betydningen av å utvikle sitt eget vitnesbyrd. Forklar at når vi alle utvikler vårt eget vitnesbyrd, blir vi åndelig selvhjulpne.

• Vurder å vise ungdommene et nærbilde av en kjent gjenstand (så nær at gjenstanden ikke er gjenkjennelig) og be dem gjette hva det er. Vis dem så gjenstanden. Hvordan forandrer vår forståelse seg når vi har riktig perspektiv? Be ungdommene tenke over hva denne demonstrasjonen lærer dem om viktigheten av å ha et evig perspektiv. (Ønsker du flere forslag, se Rafael E. Pino, “Evangeliets evige perspektiv,” Ensign eller Liahona, mai 2015, 117–19.) Hvordan kan det hjelpe ungdommene å ha et evig perspektiv når de hanskes med vanskelige spørsmål?

Hver av aktivitetene nedenfor kan hjelpe ungdommene å lære om trofast å søke svar på vanskelige spørsmål. Ved hjelp av Åndens inspirasjon velger du en eller flere som vil fungere best for din klasse:

• Be ungdommene skrive hva de liker best ved Jesu Kristi evangelium og hans Kirke. Hvorfor er de takknemlige for evangeliet?  Be ungdommene lete i talen til eldste M. Russell Ballard, “Hvem skal vi gå til?,” etter noen av  evangeliets velsignelser som eldste Ballard nevner. Del hvordan evangeliets sannheter som eldste Ballard fremhever har påvirket ditt liv. Hvordan kan det å huske evangeliets velsignelser styrke vår tro?

• Ta med tre steiner som hver har påskrevet en av de snublesteinene som blir omtalt i talen til eldste Quentin L. Cook, “Tapre i vitnesbyrdet om Jesus.” Del klassen i tre grupper, og gi hver gruppe en av steinene. Be hver gruppe om å lete i eldste Cooks tale for å finne ut hvordan deres snublestein kan svekke tro, og også gi et eksempel på hvordan tro svekkes når enkeltpersoner lar denne snublesteinen ta plass i livet deres. Gi deretter hver gruppe en blokk eller en murstein og be dem finne noe som vil bygge deres tro.  Du kan lese Helaman 5:12 som en del av denne diskusjonen.

• Be et klassemedlem om å komme forberedt til å fortelle historien i Markus 9:14-27, eller les historien som klasse. Del klassen i tre grupper, og gi hver gruppe en av de tre betraktningene eldste Jeffrey R. Holland gjør om historien i sin tale “Herre, jeg tror.” Hvordan kan ungdommene bruke eldste Hollands betraktninger når de eller noen de kjenner, har vanskelige spørsmål om eller tvil med hensyn til evangeliet?

• Del klassen i små grupper, og gi hver gruppe et eksemplar av eldste L. Whitney Claytons tale “Velg å tro”, eller et eksemplar av eldste Vern P. Stanfills tale “Velg lyset”. La hver gruppe lese en del av talen og markere deler de syns er relevante eller meningsfylte. Be ungdommene fortelle hva de lærte av Ånden mens de studerte. Hvordan kan de forbinde historien om Sailor Gutzler eldste Stanfills sykkeltur med prosessen med å overvinne tvil og gå fremover i tro?

• President Boyd K. Packer sa: “Du finner et vitnesbyrd når du bærer det.” (“Herrens lys,” Lys over Norge, juli 1983, 30). Hvorfor bidrar det å bære vårt vitnesbyrd til å styrke det? Les Johannes 7:17; Ether 12:6, 12; og Jakobs brev 2:17-18, 22, og snakk om hva disse skriftstedene lærer oss om å handle i tro. Hvordan viser det å handle ifølge den troen vi har, vår himmelske Fader at vi er klare til å motta mer lys og sannhet?

Be ungdommene fortelle hva de har lært i dag. Forstår de bedre hvordan de trofast kan hanskes med vanskelige spørsmål om evangeliet? Forstår de bedre hvordan de kan hjelpe andre som strever med slike spørsmål? Hvis du er bekymret for noen klassemedlemmer, kan du på tomannshånd foreslå at de snakker med foreldrene sine, en ungdomsleder eller biskopen om spørsmålene sine.

Du kan gjerne oppmuntre ungdommene til å skrive en kjærlig melding til et mindre aktivt medlem eller en som sliter med spørsmål.

Du kan også oppmuntre dem til å forplikte seg til å styrke sitt vitnesbyrd nå ved hjelp av daglig bønn og skriftstudium.