Hvordan kan jeg lære å se vår himmelske Faders hånd i alle ting?

Studer ydmykt disse skriftstedene og hjelpekildene. Hva vil hjelpe de unge å gjenkjenne Guds hånd i deres liv?

Salme 145:9; 1 Nephi 1:20 (Herrens milde barmhjertighet er over alle hans gjerninger)

Alma 30:44; Moses 6:63 (Alle ting vitner om at det er en Gud)

L&p 59:21 (Gud blir krenket når vi unnlater å anerkjenne hans hånd i alle ting)

M. Joseph Brough, “Hans daglig veiledende hånd”, Ensign eller Liahona, mai 2017, 23–26

Dieter F. Uchtdorf, “Hvor stor er ikke vår Guds plan!”, Ensign eller Liahona, nov. 2016, 19-22

Kim B. Clark, “Øyne til å se og ører til å høre med”, Ensign eller Liahona, nov. 2015, 124–26

Videoer: “Gud er vår Fader”, “We Lived with God”, “The Will of God”, “The Tender Mercies of the Lord”, “Husk, husk”

“O store Gud”, Salmer, nr. 64

I løpet av de første minuttene av hver klasse kan du hjelpe de unge å se sammenhengen mellom det de lærer i forskjellige situasjoner (som personlig studium, Seminar, andre klasser i Kirken eller sammen med sine venner).Hvordan kan du hjelpe dem å se hvordan evangeliet er aktuelt i hverdagen? Forslagene nedenfor kan være nyttige:

• Be de unge fortelle om erfaringer de har hatt i uken som har gått, som har styrket deres vitnesbyrd om evangeliet.

• Fortell om en erfaring da du så et tegn på at Gud veileder deg, beskytter deg eller velsigner deg. Bær vitnesbyrd om vår himmelske Fader.

Alle aktivitetene nedenfor vil hjelpe de unge å forstå hvordan de kan gjenkjenne Guds hånd i sitt liv. Følg Åndens inspirasjon, og velg en eller flere som vil fungere best for din klasse:

• Fyll en “omsorgspakke” med gjenstander som representerer velsignelsene vår himmelske Fader har gitt oss, som beskrevet av bror M. Joseph Brough i sin tale “Hans daglig veiledende hånd”. Del ut gjenstandene blant ungdommene og be dem granske bror Broughs tale og dele med hverandre hva han lærer dem om den delen av vår himmelske Faders omsorgspakker. For å hjelpe ungdommene å gjenkjenne vår himmelske Faders godhet mot dem og kjærlighet for dem, be dem tegne og dele med klassen en av velsignelsene de har mottatt fra vår himmelske Fader. 

• Tenk på en hverdagslig ting som ungdommene i klassen din kanskje tar for gitt, slik som sko. Be dem diskutere hvordan livet ville ha vært annerledes uten den tingen. Bruk president Dieter F. Uchtdorfs tale, “Hvor stor er ikke vår Guds plan!” og be ungdommene  lage en liste på tavlen av ting som vi som medlemmer av Kirken mottar fra Gud og kanskje tar for gitt. Vurder å be en som nylig er blitt døpt om å forklare de følelsene han eller hun hadde da han eller hun lærte om evangeliets sannheter for første gang og hvordan de sannhetene har forandret hans eller hennes liv. Hva kan vi gjøre for å bedre se Guds hånd i vårt liv og være takknemlig for det?

• For å hjelpe ungdommene å se Guds hånd i sitt liv, kan du be dem lese eldste Kim B. Clarks tale “Øyne til å se og ører til å høre med”. Hva lærer de av denne talen om hvordan de kan se vår himmelske Faders hånd og lytte til hans røst? Som ledd i drøftingen, kan du snakke om fordelene med fysisk syn og hørsel, samt utfordringene ved å ikke kunne se eller høre. Hvordan kan du demonstrere viktigheten av å se og høre åndelig? Hvilke eksempler kan du og ungdommene dele om å høre og se åndelig?

• Vis en av videoene som er foreslått i denne oversikten. Be de unge lytte etter grunner til at personene i videoen tror på Gud. Hvilket tegn på Hans hånd ser disse personene i verden rundt seg? Hvilke flere tegn ser de unge? Oppfordre de unge til å bære vitnesbyrd om vår himmelske Faders innflytelse på dem.

• Oppfordre de unge til å synge, lytte til eller lese salmen “O store Gud”. Be dem lage en liste eller tegne bilder på tavlen av noe i denne salmen som viser Guds storhet (de kan også lese skriftstedene som er oppgitt nedenfor salmen). Hvilke andre ting kan de unge tilføye på listen som vitner for dem om Guds makt og kjærlighet? Oppfordre de unge til å tenke ut kreative måter de kan uttrykke sitt vitnesbyrd om vår himmelske Fader på. Eksempelvis kan de bruke listene sine til å skrive en kort salme selv, eller de kan ta bilder og lage en bildefremvisning. Oppfordre dem til å vise det de har laget i en fremtidig klasse.

• Skriv følgende ufullstendige setninger på tavlen. “Jeg ville definere mild barmhjertighet som _______. Ett eksempel på mild barmhjertighet er ________. Jeg legger kanskje ikke merke til et resultat av mild barmhjertighet hvis _______.” Oppfordre de unge til å tenke over hvordan de ville fullføre disse setningene når de leser avsnittet “Hva er Herrens milde barmhjertighet?” i eldste David A. Bednars tale “Herrens milde barmhjertighet” (eller ser på videoen med samme tittel). Be dem gi uttrykk for sine tanker. Hvilke eksempler på mild barmhjertighet har de unge lagt merke til i sitt eget liv? Hvordan har disse erfaringene styrket deres vitnesbyrd om vår himmelske Fader? Oppfordre dem til å tenke på en som de kan dele sine erfaringer med for å bidra til å styrke hans eller hennes tro.

Be de unge fortelle hva de har lært i dag. Hvilke følelser eller inntrykk har de? Forstår de hvordan de kan gjenkjenne vår himmelske Faders hånd i sitt liv? Har de andre spørsmål? Ville det være verdt å bruke mer tid på dette emnet?

Oppfordre de unge til å prøve å gjenkjenne Guds hånd i deres liv gjennom kommende uke. I begynnelsen av neste ukes leksjon oppfordrer du dem til å fortelle om sine erfaringer.