Додаткові ідеї для проведення спільних заходів, липень 2008

¤Провідники Початкового товариства можуть використовувати подані додаткові ідеї для проведення спільних заходів разом з тими, що надруковані в журналі Ліягона за липень 2008 р. Урок, настанови та вправи, яким відповідають подані ідеї, можна знайти в статті “Я вже зараз можу бути місіонером!” на сс. Д4 і Д5 дитячого розділу цього журналу.

1. Перед початком спільних заходів пригадайте історію про Річарда, розказану Президентом Гордоном Б. Хінклі (1910–2008) (див. “Треба більше доброти”, Ліягона, трав. 2006, сс. 59–60). Підготуйтесь переповісти цю історію власними словами.

   Змішайте слова з висловлювання “Життя за євангельськими нормами допомагає мені вже зараз бути місіонером”. Попросіть дітей розмістити слова у належному порядку. Попросіть дітей назвати кілька з “Моїх євангельських норм” і коротко обговоріть їх.

   Попросіть дітей прослухати історію Президента Хінклі і знайти в ній якусь євангельську норму. Обговоріть, наскільки важливо бути добрим до інших людей. Якщо є можливість, запросіть місіонерів повного дня або провідника місіонерської роботи приходу чи філії розповісти про те, наскільки щире ставлення до інших людей та вміння товаришувати є важливими у місіонерській роботі.

   Принесіть необхідні матеріали, щоб виготовити маріонетку місіонера для кожної дитини (див. Початкове товариство 3, сс. 120–121). Коли маріонетки будуть виготовлені, попросіть дітей вибрати один із способів виявлення доброти і написати його на зворотному боці їхньої маріонетки. Використовуйте маріонетки під час співу пісні або гімну про місіонерську роботу. Свідчіть, що послушність нормам євангелії допомагає всім нам бути місіонерами.

2. Поділіть дітей Початкового товариства на три групи і попросіть кожну групу вивчити фразу з УЗ 18:15. Повторіть цей вірш кілька разів, а потім нехай вони виголосять його всі разом. Заспівайте пісню або гімн про місіонерську роботу. Запитайте дітей, що вони можуть робити, аби бути місіонерами вже зараз, і запишіть цей перелік на дошці.

   Помістіть на дошку зображення дому, в якому діляться євангелією, зі сторінки Д4. Попросіть когось з дітей вибрати вікно і прилаштувати його на будинок. Прочитайте слова, написані на вікні. Якщо думки, написаної там, немає у вашому переліку, додайте її. Обговоріть, як можна жити так, як описано в кожному з вікон. Продовжуйте розміщувати вікна на будинку і обговорювати способи створення дому, в якому діляться євангелією.

   Зробіть копію дому, в якому діляться євангелією, для кожної дитини, і виділіть час, щоб завершити цей проект під час проведення спільних заходів.

   Розкажіть про те, як вам вдалося успішно поділитися євангелією, або розкажіть подібну історію з Ліягони. Свідчіть про благословення, які ми отримуємо, коли ділимося євангелією.

3. Розучування пісні: “Нас Господь покликав” (Збірник дитячих пісень, сс. 94–95; або Гімни, сс. 149–150). Наспівуйте з закритим ротом або інсценуйте пісню. Попросіть дітей підняти руки, якщо вони впізнають цю пісню. Запитайте, які почуття вона у них викликає. Скажіть їм назву пісні і покажіть ілюстрацію 612 з набору Євангелія в мистецтві (Місіонери навчають євангелії Ісуса Христа). Поясніть, що цю пісню дуже люблять співати місіонери, яких було покликано на служіння.

   Спочатку вивчіть приспів. Заспівайте останню фразу “Хай твій серп не спить”,—лунає Божий Голос в небесах!” Попросіть дітей підняти руки, коли вони почують слова “Божий Голос”. Заспівайте цю фразу дітям і попросіть їх послухати і сказати, хто покликав їх на служіння. Розділіть дітей Початкового товариства на три групи. Попросіть першу групу співати “Хай твій серп не спить”, другу групу—“лунає Божий Голос”, а третю—“в небесах!”. Заспівайте фразу кілька разів, щоб кожна група могла проспівати кожну фразу.

   Навчаючи словам пісні, за потребою, підказуйте дітям значення слів.

   Коротко наведіть приклад місіонера, якого було покликано на служіння і який служив з силою Бога (наприклад, Павла, Аммона, Сем’юела Сміта, генерального авторитета, місцевого провідника Церкви або члена вашої сім’ї).