Księga Mormona opisuje zagładę osób i społeczności, które dopuściły do siebie niegodziwość i pozwoliły na istnienie tajnych sprzysiężeń. Jednocześnie Księga Mormona naucza, że możemy żyć w prawy sposób niezależnie od faktu, że żyjemy w niegodziwym społeczeństwie. Podczas tej lekcji uczniowie dowiedzą się, co mogą zrobić, aby pozostać prawymi w dzisiejszym świecie.
Dodatkowe źródła
Quentin L. Cook, „Reaping the Rewards of Righteousness”, Ensign, lipiec 2015, str. 33–39.
Dennis B. Neuenschwander, „Jeden pośród tłumu”, Ensign lub Liahona, maj 2008, str. 101–103.
Tajne sprzysiężenia mogą zniszczyć wolność i społeczeństwa
Zapisz na tablicy wyrażenie: terytorium wroga i poproś uczniów o wyjaśnienie jego znaczenia.
Pokaż następującą wypowiedź Prezydenta Boyda K. Packera (1924–2015) z Kworum Dwunastu Apostołów i poproś jednego z uczniów o przeczytanie jej na głos:
Obraz
Prezydent Boyd K. Packer
„Młodzi ludzie — dorastacie na terytorium wroga. Wiemy z pism świętych, że w niebie miała miejsce wojna i Lucyfer zbuntował się, w wyniku czego, wraz ze swoimi naśladowcami, został ‘zrzucony […] na ziemię’ [Objawienie 12:9]. Jest zdeterminowany, żeby zniweczyć plan naszego Ojca Niebieskiego i dąży do przejęcia kontroli nad umysłami i postępowaniem wszystkich ludzi” („Rada dla młodzieży”, Ensign lub Liahona, listopad 2011, str. 16).
W jaki sposób życie w dzisiejszym świecie jest przebywaniem na terytorium wroga?
Wyjaśnij, że niniejsza lekcja będzie analizą zapisów z Księgi Mormona o niegodziwym środowisku, w którym żyli pewni prawi ludzie. Zachęć uczniów, aby szukali zasad i doktryn, które mogą zastosować, gdy będą studiować przykłady osób, które pozostały wierne pomimo otaczającej ich niegodziwości.
Przypomnij uczniom, że Moroni był świadkiem zniszczenia całej cywilizacji Nefitów. Opisał niegodziwość, która doprowadziła do zagłady zarówno cywilizację Nefitów, jak i Jeredów. Poproś jednego z uczniów o przeczytanie na głos wersetów: Eter 8:18 i 21, a klasa niech określi przyczyny zniszczenia. Następnie poproś uczniów, aby opowiedzieli o tym, co odkryli.
Zapisz na tablicy następujące odsyłacze do pism świętych i pytania:
Poproś uczniów, aby przeczytali jeden z fragmentów zapisanych na tablicy i wyszukali odpowiedzi na zadane pytania. Powiedz uczniom, że wybrany przez nich fragment niekoniecznie musi zawierać odpowiedzi na wszystkie trzy pytania, ale powinni znaleźć to, co są w stanie. Po upływie wyznaczonego czasu przedyskutuj z klasą odpowiedzi na te pytania. Następnie omówcie poniższe pytania:
Jakie, według tego, co przeczytaliście, są konsekwencje przyzwolenia na istnienie i rozwój tajnych sprzysiężeń? (Uczniowie powinni rozpoznać następującą zasadę: Tajne sprzysiężenia mogą zniszczyć wolności, rządy i społeczeństwa).
Jakie są przykłady tajnych sprzysiężeń w naszych czasach?
Aby podpowiedzieć uczniom, pokaż poniższe wypowiedzi Starszego M. Russella Ballarda z Kworum Dwunastu Apostołów i Prezydenta Ezry Tafta Bensona (1899–1994). Poproś jednego z uczniów o przeczytanie ich na głos.
Obraz
Starszy M. Russell Ballard
„Do współczesnych tajnych sprzysiężeń należą gangi, kartele narkotykowe i zorganizowane rodziny przestępcze. Tajne sprzysiężenia naszych czasów funkcjonują podobnie jak banda Gadiantona z czasów Księgi Mormona […]. Mają na celu między innymi: ‘mordować, rabować, kraść, popełniać rozpustę i wszelkie zło’ [Helaman 6:23]” (M. Russell Ballard, „Standing for Truth and Right”, Ensign, listopad 1997, str. 38).
Obraz
Prezydent Ezra Taft Benson
„Świadczę, że niegodziwość gwałtownie wzrasta w każdej dziedzinie naszego społeczeństwa (zob. NiP 1:14–16; 84:49–53). Jest dużo bardziej zorganizowana, sprytnie zamaskowana i promowana bardziej niż kiedykolwiek wcześniej. Tajne sprzysiężenia żądne władzy, zysku i chwały kwitną […] (zob. Eter 8:18–25)” (Ezra Taft Benson, „I Testify”, Ensign, listopad 1988, str. 87).
Dlaczego prorocy z Księgi Mormona zawarli w swoim zapisach informacje o tajnych sprzysiężeniach?
Poproś jednego z uczniów o przeczytanie na głos fragmentu: Helaman 6:20, 37–40. Niech klasa śledzi tekst w swoich pismach świętych i odszuka różnice pomiędzy Lamanitami a Nefitami. (Uwaga: Porównywanie i przeciwstawianie to umiejętność studiowania pism świętych, którą możesz podkreślać w trakcie tej lekcji [zob. Nauczanie i uczenie się ewangelii: Podręcznik dla nauczycieli i przywódców seminarium i instytutu religii (2012), str. 22]).
Czego możemy nauczyć się z tych wersetów o tym, jak wyeliminować niegodziwość i tajne sprzysiężenia?
Pozostanie prawymi, gdy jesteśmy otoczeni niegodziwością
Powiedz uczniom, że prorok Mormon urodził się w otoczeniu wzrastającej niegodziwości, wywołanej przez tajne sprzysiężenia. Poproś uczniów, aby przestudiowali poniższe wersety i wyszukali oraz zaznaczyli opis środowiska otaczającego Mormona. Mormon 1:13–14, 16–17, 19; 2:8, 14–15, 18. Niech opowiedzą o tym, co znaleźli, a następnie zapytaj:
Jakie mielibyście obawy, gdybyście mieli żyć w takim środowisku?
Poproś jednego z uczniów o przeczytanie na głos wersetów: Mormon 1:15 i 2:19.
Czego możemy nauczyć się z przykładu Mormona w czasach niegodziwości? (Kiedy uczniowie będą udzielać odpowiedzi, zapisz na tablicy następującą prawdę: Możemy żyć w prawy sposób, nawet wtedy, gdy otacza nas niegodziwość).
Daj uczniom czas na przeczytanie wersetów: Mormon 3:2–3, 12, 22. Niech zastanowią się nad tym, czego jeszcze mogą się dowiedzieć o tym, w jaki sposób Mormon był w stanie prowadzić prawe życie w czasach niegodziwości. Kiedy uczniowie opowiedzą o tym, czego się dowiedzieli o Mormonie, zadaj im następujące pytania:
Jakie inne postacie z Księgi Mormona stanowią przykład prawego życia w otoczeniu niegodziwości? (Odpowiedzi mogą dotyczyć Etera, Moroniego, Abisz oraz ludzi, którzy wierzyli, że Chrystus się urodzi, co zapisano w rozdziale: 3 Nefi 1).
Na jakie wyzwania napotykamy, gdy staramy się prowadzić prawe życie w niegodziwym świecie?
Przypomnij uczniom, że syn Mormona, Moroni, żył w tym samym czasie powszechnej niegodziwości. Mormon przed swoją śmiercią napisał list do Moroniego, który znajduje się w rozdziale: Moroni 9. Poproś jednego z uczniów o przeczytanie wersetów: Moroni 9:6, 22, 25–26. Niech klasa zastanowi się, w jaki sposób rada Mormona z tych wersetów może pomóc nam prowadzić prawe życie w niegodziwym świecie.
Czego możemy się nauczyć z tych wersetów, co pomoże nam prowadzić prawe życie w dzisiejszym świecie? (Pomóż uczniom zrozumieć następującą zasadę: Jeśli mamy wiarę w Chrystusa i Jego Zadośćuczynienie, będziemy mieli siłę, aby prowadzić prawe życie, niezależnie od otaczającej nas niegodziwości).
Jakie znacie przykłady współczesnych osób, które prowadzą prawe życie w czasach dzisiejszej niegodziwości?
W jaki sposób skupienie się na Jezusie Chrystusie i Jego Zadośćuczynieniu pomogło wam wznieść się ponad niegodziwość lub trudne warunki?
Przeczytaj następującą wypowiedź Siostry Virginii U. Jensen, byłej doradczyni w generalnym prezydium Stowarzyszenia Pomocy, aby pomóc uczniom w rozważaniach, co jeszcze mogą zrobić, by mocno trwać w wierze i prawości:
Obraz
Virginia U. Jensen
„Abyśmy zachowali mocną postawę i pomogli innym twardo stać, przesłanie przywróconej ewangelii musi być silnie zakorzenione w naszych sercach i nauczane w naszych domach […]. Uczcie tych, których kochacie, jak zwracać się ku siłom niebieskim przez post i modlitwę. Uczcie ich, że przestrzeganie dnia Sabatu odgrodzi ich od świata. Uczcie ich posłuszeństwa. Uczcie ich, by szukali aprobaty Boga, nie człowieka. Uczcie ich, że jedyną drogą powrotną do naszego niebiańskiego domu jest kochanie Zbawiciela i podążanie za Nim oraz zawieranie i dochowywanie świętych przymierzy i przykazań. Prawdy ewangelii i wiedza o planie zbawienia to broń, jakiej mogą użyć członkowie waszych rodzin, aby pokonać złe siły Szatana” („Stójcie pewnie”, Liahona, listopad 2001, str. 111).
Co dało wam determinację i siłę, aby być posłusznymi Panu w świecie, który staje się coraz bardziej niegodziwy?
Wyjaśnij, że podczas długiej wojny pomiędzy Nefitami a Lamanitami, opisanej w księdze Almy, pewne osoby musiały stawić czoła siłom zła, aby zachować swoje życie. Poproś uczniów, aby przestudiowali werset: Alma 62:41 i wyszukali odmienne reakcje ludzi na przeciwności i niegodziwość. Niech uczniowie opowiedzą, czego się dowiedzieli o tym, jak prowadzić prawe życie w niegodziwym świecie.
Poproś jednego z uczniów, aby przeczytał na głos następującą wypowiedź Prezydenta Jamesa E. Fausta (1920–2007) z Pierwszego Prezydium:
Obraz
Prezydent James E. Faust
„W coraz bardziej niesprawiedliwym świecie musimy jednoznacznie zająć miejsce po stronie Pana, aby przetrwać, a nawet, aby znaleźć szczęście i radość, bez względu na to, co się stanie. Musimy starać się być wierni w każdej godzinie każdego dnia, aby nasz fundament zaufania Panu nigdy się nie zachwiał […].
Nie chodzi o to, co się nam przytrafia, ale o to, jak sobie z tym radzimy. To przypomina mi o fragmencie z księgi Almy. Po długiej wojnie ‘wielu znieczuliło swe serca’, podczas gdy ‘serca wielu innych stały się wrażliwsze pod wpływem cierpień’ [Alma 62:41]. Wskutek takich samych warunków powstały zupełnie odmienne zachowania. Każdy z nas potrzebuje własnego magazynu wiary, który pomoże nam być ponad problemami, będącymi częścią tej ziemskiej próby” („Gdzie zajmę swe miejsce?”, Ensign lub Liahona, listopad 2004, str. 18, 20).
Daj uczniom kilka minut na zapisanie odpowiedzi na następujące pytanie:
Jakie zobowiązania podjęliście, aby „jednoznacznie zająć miejsce po stronie Pana”?
Następnie poproś uczniów, aby zastanowili się nad następującymi pytaniami:
Jakie podszepty otrzymaliście od Ducha na temat tego, jak możecie bardziej zaangażować się dla Pana?
Co możecie zrobić, aby pomóc członkom waszych rodzin bardziej zaangażować się dla Pana?
Złóż świadectwo, że jeśli wytrwamy w wierze, Pan będzie nam błogosławił i pomoże nam prowadzić prawe życie w otoczeniu niegodziwości.