Kodu:: õppimise kese
Kui õppimine kirikus toetab õppimist kodus, siis ehitate te tugeva evangeeliumi järgi elamise aluse.
„Palun lugege kindlasti läbi järgmise nädala õppetunniks määratud lugemine.” Kas need sõnad kõlavad tuttavalt? Tihti pärinevad need anuvalt õpetajalt Kiriku tunni lõppedes.
Ja kuigi pühapäevasteks tundideks ette valmistumine on kindlasti tähtis, siis kas te tunnete mõnikord, et teie peamine õppimise ja mõtisklemise eesmärk on pühapäevaks valmistumine?
Tegelikult peaks see olema teistpidi.
Kogu Kiriku „õpetamine, programmid, ja üritused [on] kodukesksed ja Kiriku poolt toetatavad.”1 See tähendab, et meie Kiriku koosolekud on tegelikult mõeldud toetama individuaalset ja perekondlikku õppimist. Nagu juhtiv piiskop Gary E. Stevenson õpetas „Õpetamise ja õppimise peamine koht on kodu.”2 Kui õppimise ja õpetamise keskpunkt on kodu, siis kannavad need endas väge, mis võib viia usku pöördumiseni.
See on 2014. aasta abiorganisatsioonide koolituse sõnum, Õppimine ja õpetamine kodus ja Kirikus, mis on saadaval internetis aadressil annualtraining.lds.org. „Mitte keegi meist ei vähenda kogudusehoones õpetamise tähtsust,” ütleb vanem Jeffrey R. Holland Kaheteistkümne Apostli Kvoorumist. „Me oleme kõik seda teinud kogu meie elu, kuid me sooviksime, et see oleks 24/7 sellest elust, mida me elame.”3 Kui te kaasate selle 24/7 õppimise oma perekonnaelu igapäevastesse hetkedesse, siis saate te rajada tugeva aluse „õppimise ko[jale]” (ÕL 88:119), mis annab teile ja teie perele vaimse varjualuse ja kaitse.
Õppimine kodus
Te ei pruugi alati näha koheseid tulemusi, kuid kui te kasutate õppimiseks ja õpetamiseks hetki oma igapäevases rutiinis, siis võib sellel olla vägev mõju. Siin on näited sellest, kuidas mitmed perekonnad on märganud seda mõju oma elus.
Hetked igapäevaelus
„On aegu, mil me võime tunda end kohmakalt kui peame evangeeliumi teemadel vestlema. Mitteformaalsed õpetamise hetked on meid tõeliselt õnnistanud aidates meil lastele tähtsaid õppetunde õpetada. Samuti on päevas palju rohkem mitteformaalseid õpetamise hetki kui formaalseid õpetamise hetki, seega me kasutame ära neid võimalusi, et õpetada oma lastele tähtsaid põhimõtteid. Näiteks õpetan ma sisseostude tegemise ajal aususest. Mu lapsed õpivad põhimõtteid kergemini, kui nad näevad, kuidas neid rakendada.”
Mona Villanueva, Filipiinid
Bussisõidud ja vestlused
„Ma saadan igal hommikul oma tütreid bussiga kooli, seega on meil palju võimalusi rääkida. Hiljuti märkasime bussis tülitsevaid abikaasasid. Mu tütred pöördusid kiiresti minu poole ja ootasid minu kommentaare. Selle asemel ma küsisin neilt, mida nemad juhtunust arvasid. Nad ütlesid mulle, et nende arvates ei tohiks mees kunagi oma naisega sellisel viisil rääkida. Pärast seda vestlesime me abielust ja suhetest. Meie 30-ne minutiline bussisõit oli lõpuks väga hariv ja ülendav.”
Mario Lorenz, Guatemala
Vahepala söömise ajal sidemete loomine
„Õpetamise hetked igapäevaelus on aidanud mul omada paremaid suhteid mu lastega. Kui me istume ümber köögilaua süües koolijärgset vahepala, siis arutame me seda, mis juhtus nende koolipäeva jooksul. Tihti ütleb üks neist midagi, mida sõber ütles, või kuidas nad tundsid, kui keegi midagi ütles või tegi. Seejärel saan ma jagada konkreetsele isikule suunatud tunnistust ja arutada, mida mu laps sellest olukorrast arvas. Ma arvan, et kui me avatult vestleme lastele pingevabas olukorras, siis on nad vajadusel rohkem nõus arutlema tähtsatel teemadel, sest meie vahel on usaldus ja nad teavad, et nende vanemad kuulavad.”
Alyson Frost, Kreeka
Hoolimise ring
„Minu abikaasa ja mina mõistame, et on esiteks meie, mitte juhtide, vastutus õpetada meie lapsi, kuid me oleme tänulikud selle eest, mida nad teevad, ja abistame, kus saame. Meie kogudusel on suurepärased juhid, kes koos vanematega tõesti keskenduvad noortele ja lastele ning teevad kõik, mis saavad, et aidata neil näha oma täielikku potentsiaali. Ma olen kohtunud piiskopiga paaril korral ja mul on hea läbikäimine noorte juhtidega ning küsin tihti oma laste ja nende arengu kohta. Fakt, et me räägime tihti oma laste arengust, aitab meil kõigil aru saada, kuidas igaühte neist aidata.”
Jesse N. Arumugam, Lõuna-Aafrika
Jõud pühakirjades
„Pühakirjade uurimine aitab mul õppida Kristusest ja Tema omadustest, nii et ma saan muutuda Tema sarnaseks. See annab mulle samuti suurema Vaimu külluse, mis juhatab mind, ja õpetab mulle, kuidas ma saan rakendada neid asju, mida ma olen õppinud, nii et ma võin olla valmis seisma vastu elu väljakutsetele ning kiusatustele, mida Saatan minu poole heidab. Ilma selle õnnistuseta minu elus ei küündiks ma oma potentsiaalini Jumala pojana.”
Nathan Woodward, Inglismaa
Õppimine kirikus: Kümme põhimõtet, mida iga õpetaja peaks teadma
Lisaks õppimise ja õpetamise väe tugevdamisele kodus, võime me ka tugevdada kirikus klassiruumis kogetut. Kui õpetajad rakendavad neid kümmet põhimõtet, siis aitavad nad oma õpilastel usku pöörduda.
-
Pidage nõu vanematega, kellel on õpetajatena peamine roll, et teha kindlaks klassi liikmete vajadused, ja õpetage vastavalt nendele vajadustele.
-
Valmistuge ette ja õpetage Vaimuga. Tuvastage küsimused ja õpitegevused, mis pakuvad Vaimu poolt juhitud vestlusi ning toidavad klassi liikmeid vaimselt.
-
Õpetage inimesi, mitte õppetunde.
-
Keskenduge evangeeliumi põhiõpetustele.
-
Kogu õppetunni materjali läbi võtmise asemel keskenduge ühele või kahele peamisele põhimõttele.
-
Kutsuge Vaimu lastes kõigil osaleda (vt ÕL 88:122).
-
Esitage võimas kutse tegutseda – mitte lihtsalt minna koju ja lugeda, vaid minna koju ning elada õpitu järgi.
-
Tunnistage õpetusest – tunni lõpus ja millal iganes Vaim teid õhutab.
-
Elage evangeeliumi järgi, „seadke korda” oma kodu (vt ÕL 93:43-44, 50).
-
Leidke viise õpetamise jätkamiseks läbi hetkede igapäevases elus.