คำนำ การเตรียมตัวเป็นผู้สอนศาสนา คู่มือครู (ศาสนา 130)

แต่ละบทเริ่มด้วยคำนำสั้นๆ สรุปหลักคำสอน หลักธรรม และแนวคิดหลักๆ ที่ครอบคลุมในบทเรียน

หัวข้อนี้จะมีแหล่งข้อมูลสำคัญให้ศึกษาและบอกชื่อแหล่งข้อมูล (ตัวอย่างเช่น วีดิทัศน์ เอกสารแจก และอื่นๆ) ที่ใช้ในโครงร่างบทเรียนแต่ละบทและท่านจะต้องเตรียมล่วงหน้า ตัวอย่างเช่น เมื่อบทเรียนเสนอให้ฉายวีดิทัศน์ อาจเป็นการดีที่ท่านจะดาวน์โหลดหรือไม่ก็เตรียมวีดิทัศน์ล่วงหน้า

หัวข้อนี้ให้ข้อเสนอแนะสำหรับการสอนหัวข้อหลักสูตรที่กำหนด ในฐานะครู ท่านควรศึกษาหัวข้อนี้อย่างละเอียด ข้อเสนอแนะการสอนในคู่มือเล่มนี้ทำตามรูปแบบที่บอกไว้ใน บทที่ 3 ของ การสอนและการเรียนรู้พระกิตติคุณ ข้อเสนอแนะจะสาธิตวิธีรวมหลักพื้นฐานของการสอนและการเรียนรู้พระกิตติคุณไว้ในการสอนของท่านเพื่อช่วยให้นักเรียนเข้าใจและประยุกต์ใช้หลักธรรมพระกิตติคุณอีกทั้งเพิ่มการเปลี่ยนใจเลื่อมใสส่วนตัวของพวกเขา

ในเนื้อหาแต่ละบท ท่านจะพบหลักคำสอนสำคัญๆ หลักธรรม และความจริงหลายประการเป็นตัวพิมพ์หนา หลักคำสอนและหลักธรรมเหล่านี้ระบุไว้ในหลักสูตรเพราะ (1) สะท้อนความจริงสำคัญๆ ที่พบในพระคัมภีร์ และ สั่งสอนกิตติคุณของเรา (2) ประยุกต์ใช้ได้เป็นพิเศษกับความต้องการและสภาวการณ์ของผู้มุ่งหวังจะเป็นผู้สอนศาสนา หรือ (3) เป็นความจริงหลักๆ ที่สามารถช่วยให้นักเรียนมีความสัมพันธ์ลึกซึ้งขึ้นกับพระเจ้าและเตรียมพวกเขาให้พร้อมรับใช้เป็นผู้สอนศาสนาเต็มเวลา ประธานเฮนรีย์ บี. อายริงก์แห่งฝ่ายประธานสูงสุดแนะนำดังนี้ “ขณะที่ท่านเตรียมบทเรียน ให้มองหาหลักธรรมที่ทำให้เปลี่ยนใจเลื่อมใสในบทเรียน … หลักธรรมที่ทำให้เปลี่ยนใจเลื่อมใสคือหลักธรรมที่นำไปสู่การเชื่อฟังพระประสงค์ของพระผู้เป็นเจ้า” (“Converting Principles” [ปราศรัยกับนักการศึกษาศาสนา ซีอีเอส 2 ก.พ. 1996], 1; si.lds.org) พึงทราบว่าคู่มือเล่มนี้ไม่พยายามระบุหลักคำสอนและหลักธรรมทั้งหมดที่น่าจะสอนในบทเรียนได้ และท่านอาจได้รับการนำทางจากพระวิญญาณให้สอนหลักธรรมและหลักคำสอนอื่นๆ ที่ไม่ได้กล่าวไว้ในเนื้อหาบทเรียน ดูแนวคิดเพิ่มเติมเรื่องการปรับบทเรียนในหัวข้อ ตัดสินใจว่าจะสอนอะไรและสอนอย่างไร” ด้านล่าง

ความช่วยเหลือด้านการสอนปรากฏในกรอบสี่เหลี่ยมทั่วบทเรียน แนะแนววิธีสอน ทักษะ และเทคนิคต่างๆ ทั้งหมดนี้ออกแบบไว้ให้ข้อคิดเพิ่มเติมเกี่ยวกับหลักธรรมพื้นฐานของการศึกษาศาสนาด้วย จงมองหาวิธีประยุกต์ใช้ความช่วยเหลือเหล่านี้อย่างมีประสิทธิภาพและอย่างสม่ำเสมอในการสอนของท่าน

เอ็ลเดอร์เดวิด เอ. เบดนาร์ แห่งโควรัมอัครสาวกสิบสองสอนดังนี้ “สิ่งที่ข้าพเจ้าหวังเป็นอย่างยิ่งในตัวท่าน [ผู้มุ่งหวังจะเป็นผู้สอนศาสนา] คือหวังว่าท่านจะไม่เพียงไปรับใช้เป็นผู้สอนศาสนาเท่านั้น—แต่ท่านจะเป็นผู้สอนศาสนาเป็นระยะเวลายาวนานก่อนที่ท่านจะยื่นเอกสารเพื่อการเป็นผู้สอนศาสนาของท่าน นานก่อนที่จะรับการเรียกให้รับใช้ นานก่อนที่ท่านจะได้รับการวางมือแต่งตั้งโดยประธานสเตคของท่าน และนานก่อนที่ท่านจะเข้าเอ็มทีซี” (“การเป็นผู้สอนศาสนา” เลียโฮนา, พ.ย. 2005, 54) ตามแนวคิดนี้ แต่ละบทมีกิจกรรมที่เสนอไว้เพื่อกระตุ้นผู้มุ่งหวังจะเป็นผู้สอนศาสนาให้เริ่มคิด กระทำ และรับใช้เหมือนผู้สอนศาสนาก่อนเข้าศูนย์ฝึกอบรมผู้สอนศาสนา กิจกรรมในหัวข้อนี้กระตุ้นให้สมาชิกชั้นเรียนนำสิ่งที่เรียนรู้ในชั้นเรียนไปปฏิบัติที่บ้าน มีหลายวิธีให้มอบหมายหรือเสนอแนะกิจกรรมเหล่านี้ ตัวอย่างเช่น ในช่วงชั้นเรียนครั้งแรกท่านอาจจะแจกเอกสารซึ่งลงรายการกิจกรรมที่แนะนำให้ทำในแต่ละสัปดาห์ของเทอมนั้น ท่านอาจจะเขียนรายการกิจกรรมประจำสัปดาห์ไว้บนกระดานหรือส่งข้อความหรืออีเมลให้นักเรียนทุกสัปดาห์

ขณะที่ท่านเตรียมสอน ท่านอาจจะถามตัวท่านเองดังนี้ วิธีใดหรือกิจกรรมการเรียนรู้อะไรจะช่วยให้นักเรียนเข้าใจบริบทและเนื้อหาที่พวกเขาจำเป็นต้องรู้ อะไรจะช่วยให้นักเรียนค้นพบ เข้าใจ และอธิบายหลักคำสอนและหลักธรรมสำคัญๆ ฉันจะทำอะไรได้บ้างเพื่อช่วยให้นักเรียนรู้สึกถึงความจริงและความสำคัญของหลักคำสอนหรือหลักธรรมเหล่านี้ ฉันจะช่วยให้นักเรียนประยุกต์ใช้หลักคำสอนและหลักธรรมเหล่านี้ในชีวิตพวกเขาได้อย่างไร

คู่มือเล่มนี้ออกแบบไว้ช่วยท่านในกระบวนการวางแผนบทเรียน ทบทวนเนื้อหาบทเรียนอย่างละเอียด เลือกแนวคิดการสอนให้ตรงกับความต้องการของนักเรียนมากที่สุด และนำแนวคิดเหล่านั้นเข้ามาอยู่ในรูปแบบการสอนของท่าน พระวิญญาณบริสุทธิ์จะทรงนำทางท่านในกระบวนการนี้ ท่านอาจเลือกใช้ข้อเสนอแนะทั้งหมดหรือบางข้อหรือท่านอาจปรับแนวคิดที่เสนอแนะให้ตรงกับความต้องการและสภาวการณ์ของชั้นเรียน เมื่อท่านคิดหาวิธีปรับเนื้อหาบทเรียน พึงจำไว้ว่าท่านต้องเตรียมอย่างละเอียดและยอมให้พระวิญญาณนำทางท่าน ลองพิจารณาคำแนะนำนี้จากเอ็ลเดอร์ดัลลิน เอช. โอ๊คส์แห่งโควรัมอัครสาวกสิบสอง “เรารับไว้ก่อนแล้วค่อยปรับใช้ทีหลัง ถ้าเราคุ้นเคยกับบทเรียนที่เราต้องสอนเป็นอย่างดี เราสามารถปรับใช้ตามพระวิญญาณได้” (“A Panel Discussion with Elder Dallin H. Oaks” [Seminaries and Institutes of Religion satellite broadcast, Aug. 7, 2012], 6; si.lds.org)

สิ่งสำคัญที่สุดประการหนึ่งที่ท่านสามารถทำได้ในฐานะครูสอนหลักสูตรนี้คือจัดหาโอกาสให้นักเรียนฝึกสอนหลายๆ ครั้งและเป็นพยานในระหว่างชั้นเรียน เนื่องจากคนหนุ่มสาวจำนวนมากขาดความเชื่อมั่นในการสอนหลักคำสอนและหลักธรรมของพระกิตติคุณ เปิดโอกาสให้นักเรียนตอบคำถาม อธิบายความจริงพระกิตติคุณให้กับสมาชิกชั้นเรียนคนอื่นๆ และสอนบทเรียนผู้สอนศาสนาตามที่พบใน สั่งสอนกิตติคุณของเรา เมื่อผู้มุ่งหวังจะเป็นผู้สอนศาสนาเข้าใจว่าหลักคำสอนและหลักธรรมพระกิตติคุณนำไปสู่ความรอดอย่างไร พวกเขาจะสอนพระกิตติคุณด้วยความจริงใจและพลังมากยิ่งขึ้น

นอกจากจะเรียนรู้ว่าต้องพูดและทำอะไรแล้ว ผู้มุ่งหวังจะเป็นผู้สอนศาสนาต้องเรียนรู้ที่จะเอาใจใส่ความต้องการของผู้สนใจและเล็งเห็นโดยพระวิญญาณว่าผู้สนใจแต่ละคนต้องการอะไรเพื่อจะอยู่บนเส้นทางสู่การเปลี่ยนใจเลื่อมใสต่อไป ช่วยให้นักเรียนเข้าใจว่าการเปลี่ยนใจเลื่อมใสอันยั่งยืนของผู้สนใจขึ้นอยู่กับสิ่งที่ผู้สอนศาสนาพูดและทำน้อยกว่าสิ่งที่ขึ้นอยู่กับว่าผู้สนใจปฏิบัติด้วยศรัทธาหรือไม่ ผู้สอนศาสนาที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดเอาใจใส่สิ่งที่ผู้สนใจพูดและทำ จากนั้นจึงช่วยให้พวกเขาก้าวหน้าสู่การเปลี่ยนใจเลื่อมใสด้วยความรัก

ข้อเสนอแนะต่อไปนี้อาจเป็นประโยชน์ขณะที่ท่านเตรียมและสอนบทเรียน

• มอบหมายให้นักเรียนอ่านหัวข้อที่เหมาะสมของ สั่งสอนกิตติคุณของเรา หรือข่าวสารการประชุมใหญ่ก่อนมาเรียนแต่ละบท ท่านอาจจะให้โครงร่างหลักสูตรแก่นักเรียนตอนเริ่มหลักสูตรเพื่ออธิบายว่าจะสอนอะไรระหว่างชั้นเรียนแต่ละชั้นและนักเรียนควรอ่านอะไรขณะเตรียมมาเรียนแต่ละบท นักเรียนที่เตรียมตัวมาล่วงหน้าจะได้รับการสอนจากพระวิญญาณบริสุทธิ์มากขึ้นระหว่างเรียน

• คาดหวังให้นักเรียนทำบทบาทของตนในฐานะผู้เรียนให้เกิดสัมฤทธิผล (ดู การสอนและการเรียนรู้พระกิตติคุณ, 6, 15, 55)

• ให้นักเรียนค้นพบความจริงพระกิตติคุณด้วยตนเอง นักเรียนได้รับการจรรโลงใจเมื่อท่านนำพวกเขาผ่านกระบวนการเรียนรู้คล้ายๆ กับที่ท่านประสบระหว่างเตรียมบทเรียน ขณะที่นักเรียนค้นพบหลักคำสอนและหลักธรรมด้วยตนเอง จงเปิดโอกาสให้พวกเขาอธิบายความจริงเหล่านี้ด้วยคำพูดของพวกเขาเอง ตลอดจนแบ่งปันและเป็นพยานว่าพวกเขารู้อะไร พวกเขารู้สึกอย่างไร และพวกเขาวางแผนจะทำอะไร

• สร้างสภาพแวดล้อมที่นักเรียนสามารถรู้สึกถึงพระวิญญาณของพระเจ้าได้ขณะพวกเขาสอนและเรียนรู้จากกัน (ดู คพ. 88:78, 122)

• กระตุ้นให้นักเรียนนำพระคัมภีร์ของตนเอง หนังสือ สั่งสอนกิตติคุณของเรา และสมุดบันทึกการศึกษามาชั้นเรียนด้วยทุกครั้ง อธิบายว่าสมุดบันทึกการศึกษาคืออะไรและจะใช้อย่างไร

อธิบายแนวคิดและทักษะที่นักเรียนควรรู้ สอนพวกเขาว่าทักษะและแนวคิดเหล่านี้ช่วยให้บรรลุจุดประสงค์ของผู้สอนศาสนาอย่างไร

ให้ดูตัวอย่างสิ่งที่นักเรียนพึงทำ ท่านทำเช่นนี้ได้ด้วยการสาธิตสด ให้ดูวีดิทัศน์ หรือใช้วิธีอื่น

ให้นักเรียนฝึกทักษะเป็นคู่หรือเป็นกลุ่ม

ให้ระบุสิ่งที่พวกเขาทำได้ดีและวิธีที่พวกเขาจะปรับปรุงทักษะของตนเอง ให้กำลังใจ

เมื่ออยู่ในวิสัยที่ทำได้ ให้เวลาพวกเขาฝึกซ้ำ