Să studiem scripturile

Daţi fiecărui cursant un exemplar al următorului sondaj. Invitaţi cursanţii să se gândească la afirmaţii şi să marcheze răspunsurile lor în spaţiile respective. Asiguraţi cursanţii că nu le veţi cere să le împărtăşească celorlalţi răspunsurile lor.

Imagine

foaie de prezentare, sondaj

După ce au completat sondajul, invitaţi cursanţii să se gândească, în timpul lecţiei, în ce mod îşi pot îmbunătăţi studiul din scripturi.

Invitaţi un cursant să citească, cu glas tare, următoarea declaraţie a vârstnicului David A. Bednar, din Cvorumul celor Doisprezece Apostoli:

Imagine

Vârstnicul David A. Bednar

„Scripturile conţin cuvintele lui Hristos şi sunt ca un rezervor de apă vie la care avem acces imediat şi din care putem să bem mult timp şi până în străfunduri …

Prin activitate normală zilnică, dumneavoastră şi cu mine pierdem o cantitate substanţială de apa care există în corpurile noastre. Setea este cerinţa de apă a celulelor corpului nostru şi apa din trupurile noastre trebuie să fie completată zilnic. Sincer vorbind, nu are niciun sens să «umplem» ocazional cu apă trupurile noastre şi să îndurăm perioade lungi de deshidratare. Acelaşi lucru este adevărat şi din punct de vedere spiritual. Setea spirituală este nevoia de apă vie. O revărsare constantă de apă vie este superioară unei preluări ocazionale, fără regularitate” („A Reservoir of Living Water”[Seară la gura sobei organizată de Sistemul educaţional al Bisericii, 4 febr. 2007, p. 1, 7broadcast.lds.org).

• Ce principiu putem învăţa de la vârstnicul Bednar cu privire la ceea ce putem obţine prin studiul zilnic din scripturi? (Cursanţii trebuie să identifice un principiu similar următorului: Când studiem zilnic scripturile, noi primim „apa vieţii” de care avem nevoie. Scrieţi acest principiu pe tablă.)

Dacă nu arătaţi prezentarea video, invitaţi patru cursanţi să vină în faţa clasei şi să citească următoarele părţi ale unei cuvântări rostită de vârstnicul Christofferson.

Imagine

Vârstnicul D. Todd Christofferson

1. „În ziua de 6 octombrie a anului 1536, o persoană vrednică de milă era scoasă dintr-o temniţă a castelului Vilvorde, de lângă Bruxelles, Belgia. Timp de un an şi jumătate, omul fusese ţinut izolat într-o celulă umedă şi întunecată. Acum, aflat în afara zidurilor castelului, prizonierul era legat de un ţăruş. A avut timp să-şi rostească cu glas tare ultima rugăciune: «Doamne! Deschide ochii regelui Angliei» şi, apoi, a fost strangulat. Trupul lui a fost imediat ars lângă ţăruş. Cine a fost acest om şi care a fost delictul… ?” („Binecuvântările pe care ni le aduc scripturile”, Ensign sau Liahona, mai 2010, p. 32).

2. „Numele lui a fost William Tyndale şi crima sa a fost că a tradus şi a publicat Biblia în limba engleză…

Într-o dispută aprinsă cu un cleric, care se opunea punerii scripturilor la îndemâna omului de rând, Tyndale a promis: «Dacă Dumnezeu îmi va cruţa viaţa, nu vor trece mulţi ani şi voi face ca băiatul care împinge plugul să cunoască scripturile mai bine decât tine!» …

William Tyndale nu a fost primul şi nici ultimul dintre aceia care, în multe ţări şi multe limbi, au făcut sacrificii mari dându-şi chiar şi viaţa, pentru a scoate cuvântul lui Dumnezeu din obscuritate… Ce lucruri au ştiut ei despre importanţa scripturilor pe care şi noi trebuie să le ştim? Ce lucruri au înţeles oamenii din Anglia secolului XVI-lea, care plăteau sume enorme şi îşi asumau mari riscuri personale pentru a putea să folosească o Biblie, pe care trebuie să le înţelegem şi noi?” („Binecuvântările pe care ni le aduc scripturile”, p. 32).

Adresaţi membrilor clasei întrebarea:

• De ce credeţi că oamenii au făcut asemenea sacrificii mari pentru a avea acces la scripturi?

Rugaţi al treilea cursant să continue declaraţiei vârstnicului Christofferson.

Imagine

Vârstnicul D. Todd Christofferson.

3. „În zilele lui Tyndale, necunoaşterea scripturilor era larg răspândită pentru că oamenii nu aveau acces la Biblie, mai ales într-o limbă pe care s-o poată înţelege. Astăzi, Biblia şi alte scripturi sunt la îndemână şi, totuşi, analfabetismul scriptural creşte pentru că oamenii nu vor să deschidă cărţile. Ca urmare, ei au uitat lucruri pe care bunicii lor le ştiau” („Binecuvântările pe care ni le aduc scripturile”, p. 33).

Adresaţi membrilor clasei întrebarea:

• De ce credeţi că unii oameni, în zilele noastre, nu citesc scripturile cum ar trebui?

Rugaţi al patrulea cursant să continue citirea declaraţiei vârstnicului Christofferson.

Imagine

Vârstnicul D. Todd Christofferson.

4. „Gândiţi-vă la însemnătatea binecuvântării noastre de a avea sfânta Biblie şi alte aproximativ 900 de pagini de scripturi, incluzând Doctrină şi legăminte şi Perla de mare preţ… Prin această binecuvântare, Domnul ne spune, cu siguranţă, că noi avem mai mare nevoie să folosim scripturile decât au avut oamenii în trecut” („Binecuvântările pe care ni le aduc scripturile”, p. 35).

După prezentarea video (sau după ce al patrulea cursant a terminat de citit declaraţia vârstnicului Christofferson) invitaţi cursanţii să explice care cred ei că este mesajul vârstnicul Christofferson despre nevoia noastră de a studia din scripturi. După ce cursanţii au răspuns, scrieţi, pe tablă, următorul adevăr: Nevoia noastră de scripturi este mai mare astăzi decât în orice perioadă precedentă.

• De ce credeţi că nevoia noastră de scripturi este mai mare astăzi decât în orice perioadă precedentă?

Pentru a-i ajuta pe cursanţi să înţeleagă în ce mod studiul din scripturi poate fi spre folosul nostru în zilele noastre, explicaţi faptul că apostolul Pavel a scris o scrisoare în care a descris unele condiţii ale lumii în ultimele zile. Invitaţi un cursant să citească, cu glas tare, 2 Timotei 3:1-5, 13. Rugaţi membrii clasei să urmărească în scripturi unele dintre păcatele şi atitudinile care vor fi întâlnite des în zilele noastre. (Puteți să faceţi referire la notele de subsol pentru a-i ajuta pe cursanţi să înţeleagă cuvintele şi expresiile dificile din aceste versete.)

• Care sunt câteva dintre păcatele şi atitudinile enumerate în aceste versete la care aţi fost martori, astăzi, în societatea noastră?

Invitaţi un cursant să citească, cu glas tare, 2 Timotei 3:14-17. Rugaţi membrii clasei să caute moduri în care putem găsi siguranţă în aceste vremuri grele.

• Cum putem găsi siguranţă în aceste vremuri grele?

Scrieţi, pe tablă, următoarea afirmaţie incompletă: Când studiem scripturile, putem primi…

• Potrivit celor relatate în 2 Timotei 3:15-17, ce binecuvântări primim când studiem scripturile şi trăim conform învăţăturilor lor? (După ce cursanţii răspund, completaţi declaraţia de pe tablă, astfel încât să se asemene cu următoarea: Când studiem scripturile, putem primi înţelepciune, corecturi şi instruire care ne vor conduce spre salvare.)

Explicaţi faptul că declaraţia scrisă pe tablă este un exemplu de principiu. Principiile şi doctrinele Evangheliei lui Isus Hristos sunt adevăruri fundamentale, neschimbătoare care ne oferă îndrumare în viaţă. Unul dintre obiectivele principale ale scripturilor este acela de a preda doctrine şi principii ale Evangheliei. Noi putem face ca studiul personal din scripturi să devină mai semnificativ căutând doctrine şi principii, cugetând la înţelesul lor şi punându-le în aplicare în vieţile noastre.

Faceţi referire din nou la principiul pe care l-aţi scris pe tablă.

• Ce credeţi că înseamnă faptul că putem primi înţelepciune, corecturi şi instruire când studiem din scripturi?

• Când aţi simţit că aţi primit înţelepciune, corecturi sau instruire ca urmare a studiului din scripturi? (Puteţi, de asemenea, să împărtăşiţi o experienţă.)

Explicaţi că una dintre aşteptările acestui curs de studiu pentru seminar este aceea ca Noul Testament să fie citit în întregime de către cursanţi. Aceasta este o cerinţă în vederea primirii diplomei de absolvire a seminarului.

Explicaţi faptul că citirea în întregime a Noului Testament va necesita o hotărâre constantă, dar că aceasta merită efortul. Pentru a ilustra acest lucru, expuneţi două pahare transparente pline cu apă (sau o băutură răcoritoare). Invitaţi doi cursanţi să stea, fiecare, lângă un pahar. Daţi unui cursant un pai. Daţi-i celuilalt cursant şapte paie legate într-un snop. Instruiţi-i să bea toată apa cât de repede pot folosind paiul sau paiele. (Cursantul care a folosit un singur pai va putea să bea apa fără ezitare şi să termine primul, iar celălalt cursant se va strădui să ridice toată apa prin paie.) Invitaţi-i pe cei doi cursanţi să se aşeze şi întrebaţi membrii clasei:

• Cum aţi face legătura dintre această activitate şi ţelul nostru de a citi, în întregime, Noul Testament în timpului acestui curs de studiu? (Cursantul cu şapte paie este asemănător unei persoane care încearcă să citească deodată mari porţiuni din scripturi. Cursantul cu un pai este ca cineva care citeşte, în fiecare zi, un volum mic din scripturi.

Pentru a-i ajuta pe cursanţi să vadă cum pot citi, în întregime, Noul Testament citind părţi mici în mod constant, invitaţi-i să împartă numărul paginilor din Noul Testament (302 de pagini) la numărul total de zile până la încheierea cursului. De exemplu, dacă acest curs trebuie să fie predat într-un an şcolar de 280 de zile, va fi necesar ca în fiecare zi cursanţii să citească aproximativ 1 pagină pentru a termina Noul Testament la încheierea cursului.

Depuneţi mărturie despre binecuvântările pe care le pot primi cursanţii pe măsură ce studiază cu sârguinţă Noul Testament. Cursanţii vor primi înţelepciune, corecturi şi instruire din scripturi şi vor fi binecuvântaţi de însoţirea Duhului Sfânt.

Faceţi referire din nou la principiile scrise pe tablă şi mărturisiţi că, prin studiul zilnic din scripturi, cursanţii vor avea parte de binecuvântările descrise de Pavel în 2 Timotei 3:15-17. Îndemnaţi cursanţii să stabilească ţeluri pentru a aloca, un timp, în fiecare zi, pentru studiul personal din scripturi şi citirea, în întregime, a Noului Testament. Îndemnaţi-i să scrie ţelurile în jurnalele lor pentru studiul scripturilor.