Matei 6

Aduceţi mici recompense la oră (cum ar fi bomboane). Pe măsură ce cursanţii sosesc şi îi vedeţi făcând ceva bun (cum ar fi faptul că-şi scot scripturile, salută amabil pe cineva sau ajută la planificarea unui gând spiritual), oferiţi-le o răsplată şi faceţi cunoscută fapta lor bună membrilor clasei. Este posibil ca unii cursanţii să copieze fapta bună a colegilor pentru a-şi primi răsplata. Continuaţi să răsplătiţi cursanţii până când este timpul să începeţi ora.

Pentru a începe ora, întrebaţi cursanţii de ce au făcut faptele bune pentru care i-aţi răsplătit. Explicaţi că, aşa cum este consemnat în Matei 6, Salvatorul a continuat Cuvântarea Sa de pe munte şi a propovăduit despre motivele diferite pe care cineva le poate avea pentru a face fapte bune. În timp ce cursanţii studiază Matei 6, invitaţi-i să caute principii care-i pot ajuta să facă fapte bune având motivele potrivite.

Invitaţi un cursant să citească, cu glas tare, Matei 6:1-2. Rugaţi membrii clasei să urmărească în scripturile lor şi să afle care a spus Salvatorul că este un motiv necorespunzător pentru a face fapte bune. (Subliniaţi că milostenie în acest context înseamnă fapte de devotament religios, cum ar fi a da ceva celor săraci.)

• Potrivit celor relatate în aceste versete, de ce fac unii oameni milostenii?

• Cum i-a numit Salvatorul pe aceşti oameni? (Puteţi să subliniaţi faptul că termenul din limba greacă tradus ca „făţarnici” se referă la cei care au un scop ascuns.)

• Ce credeţi că înseamnă expresia „şi-au luat răsplata”?

Invitaţi un cursant să citească, cu glas tare, Matei 6:3-4. Rugaţi membrii clasei să urmărească în scripturile lor şi să afle ce a propovăduit Salvatorul despre modul în care ucenicii Săi trebuie să facă fapte neprihănite.

• De ce credeţi că Domnul doreşte ca ucenicii Săi să facă fapte de slujire „în ascuns”?

• Ce sugerează faptele neprihănite făcute în ascuns despre motivaţia de a le face a acelei persoane? (Persoana doreşte să-L mulţumească pe Tatăl Ceresc şi să slujească altora, şi nu să primească atenţie din partea altora.)

• Ce le-a promis Salvatorul celor care fac fapte neprihănite din motive corespunzătoare?

• Ce principiu putem desprinde din învăţăturile Salvatorului despre realizarea faptelor de devoţiune? (Ajutaţi cursanţii să identifice următorul principiu: Dacă facem fapte de devoţiune pentru a-L mulţumi pe Tatăl Ceresc şi nu pentru a atrage atenţia celorlalţi asupra noastră, El ne va răsplăti pe faţă. Scrieţi acest principiu pe tablă.)

• Ce înseamnă pentru voi faptul că Tatăl Ceresc ne va răsplăti pe faţă?

Desemnaţi cursanţii să lucreze în echipe de câte doi. Invitaţi câte un cursant din fiecare echipă să citească Matei 6:5-6 şi pe celălalt să citească Matei 6:16-18. Invitaţi fiecare cursant să caute un exemplu pe care Salvatorul l-a folosit pentru a ilustra principiul înfăptuirii de fapte neprihănite pentru a-L mulţumi pe Tatăl Ceresc. Invitaţi-i să-şi împărtăşească unul celuilalt ce au găsit. Apoi, adresaţi membrilor clasei următoarea întrebare:

• În aceste două fragmente, ce practici religioase a subliniat Isus că ar trebui făcute în ascuns?

Asiguraţi-vă că membrii clasei înţeleg că rugăciunea spusă în public nu este ceva greşit doar pentru că nu este spusă în ascuns. Rugăciunea şi alte practici religioase pot fi făcute în public, dacă sunt făcute cu sinceritate şi devotament.

• Potrivit celor relatate în versetele pe care le-aţi studiat, de ce se roagă şi de ce postesc făţarnicii?

Puteţi să explicaţi că expresiile „înfăţişare posomorâtă” şi „îşi sluţesc feţele” din versetul 16 făceau referire la cei care arătau, prin înfăţişarea lor, că posteau pentru a atrage atenţia asupra lor.

Faceţi din nou referire la principiul scris pe tablă. Invitaţi cursanţii să se gândească la un moment în care au făcut fapte de devoţiune – cum ar fi rugăciune sau post – pentru a-L mulţumi pe Tatăl Ceresc. Rugaţi-i să se gândească la modurile în care s-au simţit binecuvântaţi pentru preaslăvirea lor sinceră. Puteţi ruga câţiva cursanţi să împărtăşească ce binecuvântări au primit, dacă se simt confortabil să facă aceasta.

Rezumaţi Matei 6:7-15 explicând că Salvatorul a oferit instrucţiuni şi un model privind modul corespunzător de a ne ruga. Exemplul Său de rugăciune este cunoscut sub denumirea de Rugăciunea Domnului. Invitaţi cursanţii să citească repede aceste versete şi să afle ce putem învăţa despre rugăciune din exemplul Domnului. Invitaţi cursanţii să vă spună ce au aflat. (Ca parte a acestei discuţii, puteţi să explicaţi că avertizarea Domnului cu privire la „[bolborosirea aceloraşi] vorbe” nu este neapărat o interzicere a folosirii aceloraşi cuvinte sau a cuvintelor similare de fiecare dată când ne rugăm. Domnul avertizează, de asemenea, în ceea ce priveşte rugăciunile mecanice, superficiale sau lipsite de sens. Rugăciunile noastre trebuie să fie umile, sincere şi rostite cu credinţă.)

Imagine

cufăr pentru comori

Expuneţi o ilustraţie cu un cufăr pentru comori. Explicaţi că termenul comoară se referă la tot ceea ce preţuim foarte mult.

• Ce consideraţi a fi o comoară?

Invitaţi un cursant să citească, cu glas tare, Matei 6:19-21. Rugaţi membrii clasei să urmărească în scripturile lor şi să afle ce a propovăduit Salvatorul despre comori.

• Ce tip de comori i-a învăţat Salvatorul pe ucenicii Săi să caute?

• Care a spus Salvatorul că este diferenţa dintre comorile strânse pe pământ şi comorile strânse în cer?

Scrieţi, pe tablă, următoarele:

Invitaţi cursanţii să vină la tablă şi să scrie exemple de comori pe pământ şi comori în cer.

Invitaţi un cursant să citească, cu glas tare, Matei 6:22-24 şi rugaţi membrii clasei să afle ce ne-a învăţat Salvatorul că ne poate ajuta să strângem comori în cer.

• Ce ne-a învăţat Salvatorul, în versetele 22-23, care ne poate ajuta să strângem comori în cer? (Subliniaţi că, în Traducerea Bibliei de Joseph Smith pentru versetul 22, se spune: „De aceea, dacă ochiul îţi este îndreptat numai către slava lui Dumnezeu”. Puteţi să le reamintiţi cursanţilor că lucrarea şi slava lui Dumnezeu sunt să „[realizeze] nemurirea şi viaţa veşnică a omului” [Moise 1:39].)

• Ce putem să facem pentru a ne menţine ochiul îndreptat numai către slava lui Dumnezeu?

• Ce adevăr a propovăduit Salvatorul, la sfârşitul versetului 24, care ne poate ajuta să ne amintim să strângem comori în cer? (Cursanţii trebuie să identifice următorul adevăr: Nu putem sluji şi lui Dumnezeu şi lui Mamona. Explicaţi că termenul Mamona se referă la bogăţii.)

• Ce credeţi că înseamnă să „[slujim]” lui Mamona? (Să ne îndreptăm inimile asupra lucrurilor lumeşti într-un mod care ne îndepărtează de Dumnezeu.)

Pentru a ilustra adevărurile identificate de cursanţi în Matei 6:24, lipiţi două paie, folosite la băut, la capetele superioare. Aduceţi un pahar cu apă, umplut doar pe jumătate, şi puneţi paiele în aşa fel încât unul este în pahar, iar celălalt în afara paharului. Invitaţi un cursant să încerce să bea apa folosind paiele. (Pentru ca lecţia practică să funcţioneze, asiguraţi-vă că acest cursant trage simultan prin ambele paie.) Apoi, întrebaţi cursantul:

• De ce nu ai putut să bei apa în mod eficient?

Întrebaţi membrii clasei:

• Dacă paiele ne reprezintă, ce ar putea reprezenta apa? (Eforturile noastre de a-I sluji lui Dumnezeu.)

• De ce credeţi că nu putem sluji lui Dumnezeu şi lui Mamona în acelaşi timp? (Vezi, de asemenea, Iacov 1:8.)

• Ce ar trebui să facem cu paiele pentru a putea bea apa? Ce legătură este între aceasta şi eforturile noastre de a-I sluji lui Dumnezeu?

Invitaţi cursanţii să se gândească la răspunsuri pentru întrebarea de mai jos. Puteţi invita cursanţii să-şi scrie răspunsurile în caietele lor pentru seminar sau în jurnalele pentru studiul scripturilor.

• În viaţa voastră, ce exemplu ştiţi despre cum faptul de a vă îndrepta inima asupra deşertăciunilor lumeşti vă poate distrage de la faptul de a-I sluji lui Dumnezeu şi de a vă strânge comori în cer?

Rezumaţi Matei 6:25-34 explicând că Salvatorul i-a instruit pe ucenicii Săi să nu fie preocupaţi de faptul de a-şi asigura cele necesare vieţii. Traducerea Bibliei de Joseph Smith pentru Matei 6:25-27 ne ajută să înţelegem că Salvatorul se adresa în mod concret celor care urmau să se ducă să propovăduiască Evanghelia Sa.

Invitaţi un cursant să citească, cu glas tare, Matei 6:31-34. Rugaţi membrii clasei să urmărească în scripturile lor şi să afle ce i-a învăţat Salvatorul pe ucenicii Săi să caute mai întâi în viaţa lor. (Subliniaţi că, în Traducerea Bibliei de Joseph Smith, versetul 33, este înlocuită prima parte a versetului astfel: „Aşadar, nu căutaţi lucrurile acestei lumi, ci căutaţi mai întâi să clădiţi împărăţia lui Dumnezeu şi să întemeiaţi neprihănirea Lui”.)

• Ce i-a învăţat Salvatorul pe ucenicii Săi să caute mai întâi în viaţa lor?

• Ce le-a promis Isus Hristos celor care caută să clădească împărăţia lui Dumnezeu (Biserica Sa) în loc să caute să obţină lucrurile lumii? (După ce cursanţii răspund, scrieţi, pe tablă, următorul principiu: Dacă noi căutăm mai întâi să clădim împărăţia lui Dumnezeu, El ne va binecuvânta cu ceea ce ştie că avem nevoie.)

Pentru a ajuta cursanţii să înţeleagă acest principiu, invitaţi un cursant să citească, cu glas tare, următoarea declaraţie a preşedintelui Ezra Taft Benson:

Imagine

Preşedintele Ezra Taft Benson

„Trebuie să-L punem pe Dumnezeu înaintea tuturor celorlalte lucruri din viaţa noastră …

Când Îl punem pe Dumnezeu pe primul loc, toate celelalte lucruri îşi ocupă locul corespunzător sau nu mai fac parte din viaţa noastră. Dragostea noastră pentru Domnul va guverna modul în care ne oferim afecţiunea, timpul, interesele pe care le urmăm şi ordinea priorităţilor pe care le avem.

Trebuie să-L punem pe Dumnezeu înaintea tuturor celorlalţi din viaţa noastră” („The Great Commandment – Love the Lord”, Ensign, mai 1988, p. 4).

• Când aţi avut parte de binecuvântările Tatălui Ceresc în timp ce căutaţi să-L puneţi pe primul loc în viaţa voastră?

Puteţi să vă împărtăşiţi mărturia despre binecuvântările pe care le primim când Îl punem pe Tatăl Ceresc pe primul loc în viaţa noastră.

Invitaţi cursanţii să se gândească, din nou, pe scurt la cum ar putea fi ispitiţi să-şi îndrepte inimile către deşertăciunile lumeşti. Încurajaţi-i să-şi stabilească un obiectiv de a birui această ispită scriind în caietele lor pentru seminar sau în jurnalele pentru studiul scripturilor un mod prin care vor căuta să-L pună pe Tatăl Ceresc pe primul loc în viaţa lor.