死後的生命

開始上課時，分享以下情境，並請學生討論他們會說什麼，或如何回應：

請學生複習阿爾瑪書11：43-44以及阿爾瑪書40：11-14，關於來生，找出能為安娜的母親帶來安慰和希望的真理。（學生可能會找出類似以下的原則：由於耶穌基督，所有的人都會復活，並被帶到神前接受審判。復活後，我們的身體會變得完美。只要我們保持正義，就會在靈的世界安息，不再煩惱和悲傷。）

• 在阿爾瑪和艾繆萊克關於復活的教導中，哪項教導最令你印象深刻？對復活有見證，能如何幫助我們以更大的希望和勇氣，去面對塵世的挑戰？（不妨閱讀準備資料第2部分中，蘇珊·譚納會長的話。）

• 關於靈的世界，我們從經文和現代啟示中還知道哪些事？（可以請學生複習準備資料第1部分中，達林·鄔克司會長的話。）

• 主關於靈的世界和復活的教義，在哪些方面展現出祂對我們的愛和慈悲？

請學生安靜地思考，有誰可能需要聽到他們對來生的見證，以及要如何與需要聽到此見證的人分享見證。（給學生時間沉思他們的答案。）

注意：學生可能聽過關於來生的不同看法。提醒他們，我們應該運用神所指定的來源，例如經文和教會領袖的教導，來評估這些看法。分享並討論以下達林·鄔克司會長的警告，可能會有所幫助：

圖像

達林·鄔克司會長

那麼，〔除了我們從標準經典中學到的〕，我們對靈的世界還有哪些其他的了解呢？有許多教會成員曾獲得異象或其他靈感，讓他們知道靈的世界是如何運作和組織的，但這些個人的屬靈經驗不可被視為教會的正式教義，或用來教導他人。當然，在各種出版物，例如講述瀕臨死亡經驗的書中，都有許多成員和其他人的各種臆測。（「信賴主」，2019年11月，利阿賀拿，第27頁）

展示以下這幾段話：

• 我認識那些違反誡命的人，他們說：「這沒什麼大不了的，因為我以後可以隨時悔改。」

• 神是慈愛的，祂不會因為我拖延悔改幾項罪，就不讓我進入高榮國度。

• 不管我多麼努力，我總是做不到，也永遠不會準備好迎見神。

不妨將學生分成幾個小組，並請各組從上述的句子中，選出一個他們想討論的句子。請各組閱讀阿爾瑪書34：32-34，並運用這段經文中的教導，來評估他們所選的句子。可以提供各組以下的問題，來幫助加深他們討論的深度：

• 這句話的哪些部分是正確的，哪些部分是錯誤或是會誤導人的？

• 阿爾瑪書34：32-34中所教導的哪些原則，與這句話最為相關？你會如何向說出這句話的人說明這些原則？（學生可能會找出並說明下列的一些原則：今生是為迎見神而作準備和完成工作的時候。我們藉著今日的悔改和改進，來為迎見神而作準備。如果我們拖延悔改，就無法準備好迎見神。）

在學生有時間討論完這些問題後，請幾個小組與全班分享他們學到的事。

• 還有哪些事情會使人無法準備好迎見神？（將學生的回答列在白板上。）

提醒學生，阿爾瑪向柴雷罕拉的人民提出一些自我省思的問題。（學生在研讀準備資料第3部分中，阿爾瑪書5：15-17，19，27，33時，複習過這些問題。）請學生花幾分鐘的時間重讀阿爾瑪書5：14-35中的問題和教導，並加以沉思，來更深入地研讀。你可以幫助他們知道，他們所沉思的內容，比他們重讀和沉思多少節經文更重要。

經過充分的時間後，可以提出下列一個或兩個問題，讓學生沉思：

• 在你努力為迎見神而作準備時，救主會以哪些方式幫助你？

• 你需要在今日做出哪些改變，使你更加準備好迎見神？

不妨分享鄔克司會長以下這段話：

圖像

達林·鄔克司會長

最後的審判不只是對我們所做過的一切作為——所有善行與惡行的總和——所作的評量，也是對我們成為怎樣的人——我們行為及思想的影響——所作的一種認定。（「成為怎樣的人」，2001年1月，利阿賀拿，第40頁）

可以請學生想想他們渴望成為怎樣的人。不妨與學生分享並見證，天父和救主有渴望，也有能力去幫助他們成為能在祂們面前感到平安的人。

鼓勵學生沉思、計劃或寫下他們今天要採取哪項具體行動，來展現他們讓自己更加準備好迎見神的真誠渴望。（複習準備資料第3部分中，亨利·艾寧會長的話，可能也會有所幫助。）

課程結束時，可以請學生分享他們從一起研讀第2單元「偉大的救贖計畫」的經驗中，學到了什麼；也可以請學生見證這項知識如何影響他們對救主的感激，以及變得更像祂的渴望。