W życiu przedziemskim „przyjęliśmy plan [Ojca Niebieskiego], dzięki któremu Jego dzieci mogą otrzymać fizyczne ciało i zdobyć doświadczenia podczas życia na ziemi, aby czynić postępy ku doskonałości” („Rodzina: Proklamacja dla świata”, Ensign lub Liahona, listopad 2010, str. 129). Nasze śmiertelnie ciała są wielkim błogosławieństwem, jednakże są też obiektem wielu pokus Szatana. Poprzez Zadośćuczynienie Jezusa Chrystusa możemy przezwyciężyć te pokusy i powrócić do naszego Ojca Niebieskiego.
Dodatkowe źródła
David A. Bednar, „Things as They Really Are”, Ensign, czerwiec 2010, str. 16–25.
Nasze ziemskie doświadczenia są istotne dla życia wiecznego
Pokaż następującą wypowiedź Starszego Davida A. Bednara z Kworum Dwunastu Apostołów i poproś jednego z uczniów o przeczytanie jej na głos:
Obraz
Starszy David A. Bednar
„Czy kiedykolwiek zastanawialiśmy się, dlaczego śmiertelne ciała są tak ważne? […] Czy naprawdę rozumiemy, dlaczego ciało jest tak istotne dla Ojcowskiego planu szczęścia? Czy – być może – podajemy odpowiedź na to pytanie tak często i rutynowo, że przestaliśmy dostrzegać jego prawdziwą wagę? Chciałbym, abyśmy zagłębili się nieco bardziej w tę ważną z wiecznej perspektywy sprawę: dlaczego ciało jest tak ważne. Ostatecznie odpowiedź ta wpływa na wszystko, co robimy” („Ye Are the Temple of God”, Ensign, wrzesień 2001, str. 14).
Z jakiego powodu, według Starszego Bednara, powinniśmy szukać zrozumienia, dlaczego nasze fizyczne ciała są tak ważne?
Poproś uczniów, by pisemnie odpowiedzieli na poniższe pytanie. Zachęć ich, aby w trakcie lekcji dopisywali dodatkowe myśli i pomysły.
Dlaczego nasze ciała fizyczne są tak ważne dla planu szczęścia Ojca Niebieskiego?
Poproś uczniów, aby po cichu przeczytali trzeci akapit dokumentu „Rodzina: Proklamacja dla świata” i odszukali stwierdzenia, które wyjaśnią, dlaczego ciała fizyczne są potrzebne dla naszego wiecznego postępu.
Poproś jednego z uczniów o przeczytanie poniższej wypowiedzi Starszego Davida A. Bednara. Niech pozostali zastanowią się, dlaczego nasze ciała są tak istotne dla planu szczęścia Ojca Niebieskiego. Możesz rozdać uczniom kopie tego cytatu, zanim zostanie odczytany.
Obraz
Starszy David A. Bednar
„Nasze fizyczne ciała umożliwiają nam doświadczenia tak różnorodne, głębokie i intensywne, że po prostu nie moglibyśmy ich doznać w stanie, w jakim znajdowaliśmy się przed przyjściem na ziemię. Prezydent Boyd K. Packer nauczał, że ‘nasze ciała i duchy są złączone w taki sposób, że ciało staje się narzędziem umysłu i podstawą naszego charakteru’ [„The Instrument of Your Mind and the Foundation of Your Character” (ognisko Uniwersytetu Brighama Younga, 2 lutego 2003); adres internetowy: speeches.byu.edu]. Dlatego też nasze związki z ludźmi, zdolność do rozpoznawania i działania zgodnego z prawdą oraz możliwość przestrzegania zasad i obrzędów ewangelii Jezusa Chrystusa są spotęgowane ze względu na nasze fizyczne ciała. W tej szkole doczesności zaznajemy czułości, miłości, dobroci, szczęścia, żalu, niepowodzenia, bólu, a nawet wyzwań, jakie niosą ze sobą fizyczne ograniczenia, a wszystko to przygotowuje nas do wieczności. Krótko mówiąc, są lekcje, których — jak mówią pisma — musimy doświadczyć ‘w ciele’ (1 Nefi 19:6; Alma 7:12–13)” („Things as They Really Are”,Ensign, czerwiec 2010, str. 16).
Dlaczego, według Starszego Bednara, ciało fizyczne jest niezbędne dla naszego wiecznego postępu? (Odpowiedzi mogą być różne, ale podkreśl następującą prawdę: Posiadając ciało fizyczne, doświadczamy warunków doczesności, które mogą przygotować nas na życie wieczne).
W jakim sensie nasze ciała są „instrumentem naszego umysłu i podstawą naszego charakteru”?
Jak nasza „możliwość przestrzegania zasad i obrzędów ewangelii […] [jest spotęgowana] ze względu na nasze fizyczne ciała”? (Odpowiedzi powinny zawierać następujące stwierdzenie: Ciało pomaga w przestrzeganiu przykazania, aby rozmnażać się i napełniać ziemię. Pozwala nam doświadczyć radości życia w rodzinach, gdzie uczymy się i ćwiczymy stosowanie zasad ewangelii w domu; na przykład uczymy się w nich, jak kontrolować nasz temperament).
Poproś kilkoro uczniów, aby na zmianę czytali na głos fragmenty: Abraham 3:25 i 2 Nefi 2:27–29, zaś reszta niech zastanowi się, w jaki sposób te fragmenty wspólnie przyczyniają się do zrozumienia celu posiadania ciała.
W jaki sposób nasze ciało, będąc wielkim błogosławieństwem, jest częścią naszej doczesnej próby? (Wiele z pokus Szatana ma większą moc, ponieważ posiadamy ciała).
W jaki sposób wybieranie „pragnień ciała” daje diabłu „władzę [nad nami]”?
Poproś jednego z uczniów, aby przeczytał na głos fragment: Mojżesz 6:53–54. Niech pozostali uczniowie wyszukają, a następnie wyjaśnią, czego te wersety nauczają o naszym stanie w chwili urodzenia. Zauważ, że słowo „czyste” w tym kontekście oznacza, że są wolne od skutków przekroczenia prawa przez Adama.
Następnie poproś jednego z uczniów, aby przeczytał fragment: Mojżesz 6:49 i 55 i zapytaj:
Czego te wersety uczą o sposobie, w jaki Upadek Adama i Ewy wpływa na nas w trakcie naszego doczesnego życia? (Kiedy ulegamy pokusom Szatana, odczuwamy gorzkie konsekwencje naszych wyborów, bycia cielesnymi, zmysłowymi i diabelskimi. Możesz odnieść się do fragmentu: Eter 3:2, z którego uczymy się, że „z powodu upadku ustawicznie skłaniamy się ku nieprawości”).
Poproś jednego z uczniów, aby przeczytał na głos kilka pierwszych linijek wersetu: Mosjasz 3:19. Napisz na tablicy następujące pytania:
Kim jest naturalny człowiek?
Dlaczego naturalny człowiek jest wrogiem Boga?
Daj uczniom chwilę na odszukanie odpowiedzi i pogłębienie zrozumienia wyrażenia: „naturalny człowiek” poprzez studiowanie przypisów do wersetu 19. (zwłaszcza przypisu a w wydaniu angielskim, ale także innych odsyłaczy znajdujących się w przypisach). Po upływie wyznaczonego czasu omówcie to, co znaleźli uczniowie. Wyjaśnij, że określenie to odnosi się do stanu, który dotyczy zarówno kobiet, jak i mężczyzn.
Jaki wpływ na małżeństwo lub rodzinę może mieć osoba o cechach naturalnego człowieka?
Poproś tego samego ucznia o dokończenie czytania fragmentu: Mosjasz 3:19, a pozostałych poproś, aby odszukali zasadę, która wskazuje, jak można pokonać naturalnego człowieka. (Gdy uczniowie udzielą odpowiedzi, zapisz na tablicy następujące zdanie: Poprzez zaakceptowanie Zadośćuczynienia Jezusa Chrystusa i poddanie się wpływowi Ducha Świętego, możemy odrzucić naturalnego człowieka i stać się świętymi).
Wyjaśnij, że w tym kontekście słowo poddanie oznacza bycie otwartym i uległym podszeptom Ducha Świętego.
W jaki sposób można rozpoznać podszepty Ducha Świętego odnośnie do tego, co ma się zrobić?
Czy możecie podzielić się doświadczeniami, kiedy Duch Święty doradzał wam, abyście odrzucili naturalnego człowieka? Niech nie będą to zbyt osobiste doświadczenia.
Zaświadcz, że kiedy poddajemy się wpływowi Ducha Świętego, otrzymujemy dostęp do mocy Zadośćuczynienia.
Poproś jednego z uczniów, aby przeczytał na głos fragment: Mosjasz 16:3–6, a pozostali niech śledzą tekst w swoich pismach świętych i odszukają, co pomaga nam przezwyciężyć skutki Upadku w naszym życiu.
Który z warunków planu Ojca Niebieskiego umożliwia nam przezwyciężenie naszej upadłej natury? (Zapisz na tablicy następującą zasadę: Kiedy wierzymy w Jezusa Chrystusa, możemy zostać odkupieni z naszego zgubnego i upadłego stanu).
Pokaż następującą wypowiedź Starszego Davida A. Bednara i poproś jednego z uczniów o przeczytanie jej na głos:
Obraz
Starszy David A. Bednar
„Każdą żądzę, pragnienie, skłonność i impuls naturalnego człowieka można przezwyciężyć dzięki Zadośćuczynieniu Jezusa Chrystusa i poprzez nie. Jesteśmy tutaj na ziemi, abyśmy mogli doskonalić boskie cechy i okiełznać wszelkie żądze ciała” („Wierzymy w cnotę”, Ensign lub Liahona, maj 2013, str. 43).
Wyjaśnij, że kiedy mamy wiarę w Zadośćuczynienie, otrzymujemy łaskę Jezusa Chrystusa dzięki Jego zadość czyniącej ofierze. Główne znaczenie słowa łaska jest następujące: „boski środek umożliwiający udzielenie pomocy lub obdarzenie siłą, dany poprzez szczodre miłosierdzie i miłość Jezusa Chrystusa”. Jest to „moc umożliwiająca działanie”, która pomaga nam odpokutować i rozwinąć cechy, których nie możemy rozwinąć sami (zob. Bible Dictionary, „Grace”). Aby pomóc uczniom określić cechy Chrystusowe, które powinniśmy w sobie wykształcić, poproś ich, aby ponownie przejrzeli listę cech, które prowadzą nas ku zostaniu świętymi, tak jak jest napisane we fragmencie: Mosjasz 3:19.
W jaki sposób Zbawiciel pomógł wam rozwinąć jedną z cech wymienionych we fragmencie: Mosjasz 3:19?
W jaki sposób znane wam osoby, które posiadają jedną lub więcej tych cech, są błogosławieństwem dla swoich rodzin?
W jaki sposób rozwijanie jednej lub większej liczby tych cech poprzez umożliwiającą działanie łaskę Zbawiciela pomoże wam stać się lepszym mężem, żoną, ojcem lub matką?
Wyjaśnij uczniom, że każdy z nas powinien odpowiedzieć na ważne pytanie w związku z tą lekcją. Pokaż następującą wypowiedź Starszego Davida A. Bednara i poproś uczniów o przeczytanie jej po cichu:
Obraz
Starszy David A. Bednar
„Dokładny charakter próby doczesności można zatem podsumować następującym pytaniem: Czy będę się poddawał skłonnościom naturalnego człowieka czy też poddam się podszeptom Ducha Świętego i odsunę naturalnego człowieka, i stanę się świętym poprzez Zadośćuczynienie Chrystusa Pana (zob. Mosjasz 3:19)? Na tym polega ta próba” („Wierzymy w cnotę”, str. 43).
Wyznacz uczniom kilka minut na zapisanie odpowiedzi na pytanie Starszego Bednara. Poproś ich, aby rozważyli cechy Chrystusowe opisane we fragmencie: Mosjasz 3:19 i stworzyli plan, który pomoże im rozwinąć jedną z tych cech.