Doctrine et Alliances 17-19 (Unité 5)

Documentation de préparation pour l’instructeur de l’étude à domicile

Résumé des leçons quotidiennes de l’étude à domicile

Le résumé suivant des événements, des points de doctrine et des principes que les élèves ont appris en étudiant Doctrine et Alliances 17-19 (unité 5) n’est pas conçu pour être enseigné comme faisant partie de votre leçon. La leçon que vous donnez ne porte que sur quelques-uns de ces points de doctrine et de ces principes. Suivez l’inspiration du Saint-Esprit en réfléchissant aux besoins de vos élèves.

1^er jour (Doctrine et Alliances 17)

Grâce aux conseils que le Seigneur donne aux trois témoins du Livre de Mormon, les élèves ont appris que si nous faisons preuve de foi en Dieu, nous pouvons recevoir le témoignage des vérités que nous désirons connaître. Ceux qui obtiennent le témoignage de la vérité ont la responsabilité d’en témoigner. Le Sauveur a témoigné lui-même de la véracité du Livre de Mormon.

2^e jour (Doctrine et Alliances 18)

Dans cette leçon les élèves ont appris que les âmes avaient une si grande valeur que Jésus-Christ a souffert et est mort afin que tous puissent se repentir et retourner auprès de notre Père céleste. Les élèves ont aussi découvert que si nous aidons les autres à se repentir et à aller au Seigneur, nous ressentirons de la joie avec eux dans le royaume de Dieu. Nous pouvons entendre la voix de Jésus-Christ en lisant les Écritures par le pouvoir de l’Esprit.

3^e jour (Doctrine et Alliances 19:1-22)

En lisant les conseils du Sauveur à Martin Harris, les élèves ont appris que Jésus-Christ a accompli la volonté de son Père et qu’il nous jugera d’après nos œuvres. Ils ont aussi appris que nous devons nous repentir de nos péchés ou souffrir. Ceux qui choisissent de ne pas se repentir subiront le châtiment pour leurs péchés.

4^e jour (Doctrine et Alliances 19:23-41)

Les élèves ont découvert la promesse du Seigneur à Martin Harris : Si Martin apprenait de lui, écoutait ses paroles et marchait dans l’humilité de son Esprit, il aurait la paix. Cette promesse s’applique aussi à nous. La leçon a aussi aidé les élèves à apprendre que si nous faisons la volonté du Seigneur, il nous donnera des bénédictions qui ont plus de valeur que les trésors de la terre.

Introduction

Cette leçon aidera les élèves à apprendre pourquoi le repentir est nécessaire. Elle contribuera à approfondir leur compréhension de l’expiation de Jésus-Christ. Plus nous en apprenons sur le sacrifice et l’obéissance de Jésus-Christ, plus nos doutes sur notre capacité de contribuer à l’œuvre de Dieu diminueront.

Idées pédagogiques

Doctrine et Alliances 17

Le Seigneur promet aux trois témoins qu’ils auront l’autorisation de voir les plaques et d’autres objets sacrés.

Apportez un objet intéressant en classe mais ne permettez pas aux élèves de le voir. Au début du cours, dites aux élèves que vous avez apporté l’objet avec vous. Demandez-leur s’ils croient que vous avez l’objet bien qu’ils ne l’aient pas vu.

Demandez à un élève de lire Doctrine et Alliances 17:2. Demandez aux autres élèves de suivre et de chercher ce que les trois témoins devaient faire avant de pouvoir voir les plaques.

À votre avis, pourquoi les trois témoins devaient-ils avoir la foi avant de pouvoir voir les plaques ?

Demandez à un élève de lire Doctrine et Alliances 17:3-5. Demandez aux autres élèves de suivre et de chercher ce que le Seigneur demande aux trois témoins de faire après avoir vu les plaques d’or et les autres objets sacrés.

Qu’est-ce que le Seigneur dit qu’il exigera des trois témoins après qu’ils auront vu les plaques d’or et les autres objets sacrés ?
Qu’est-ce que le Seigneur exige de nous après que nous avons obtenu un témoignage de la vérité ? (Après avoir obtenu un témoignage de la vérité, nous avons la responsabilité d’en témoigner.)

Demandez aux élèves de méditer sur ce qu’ils savent être vrai et sur la manière dont ils peuvent en témoigner.

Doctrine et Alliances 18-19

Le Seigneur parle de sa souffrance et enseigne l’importance du repentir

Montrez aux élèves un fruit ou l’image d’un fruit. Demandez-leur comment nous savons qu’un fruit est prêt à être mangé. (Son apparence ou d’autres caractéristiques nous indiquent qu’il est mûr.)

Demandez à un élève de lire Doctrine et Alliances 18:6. Demandez aux autres élèves de suivre et de chercher ce qui, d’après le Seigneur, mûrit dans l’iniquité.

À votre avis, que signifie que « le monde mûrit dans l’iniquité » ?
Quelle preuve voyez-vous que c’est le cas ?

Demandez aux élèves de lire en silence Doctrine et Alliances 18:10 (une partie d’un passage de maîtrise des Écritures) et de chercher ce que le Seigneur ressent à l’égard de tout le monde, même de ceux qui mûrissent dans l’iniquité. Ensuite, demandez-leur de lire ensemble à plusieurs reprises et à haute voix Doctrine et Alliances 18:10 jusqu’à ce que chaque membre de la classe puisse le réciter par cœur.

Que ressent le Seigneur à l’égard de ses enfants ?
Quelle influence cette connaissance pourrait-elle avoir sur la façon dont vous traitez ceux qui vous entourent ?
Comment quelqu’un peut-il parvenir à savoir qu’il a une grande valeur pour Dieu ?

Précisez que dans de nombreuses situations, la valeur d’un objet est déterminée par la somme qu’une personne est prête à payer pour l’obtenir. Vous pourriez montrer quelques objets d’une valeur différente pour illustrer ce point. Demandez à un élève de lire Doctrine et Alliances 18:11-12. Demandez aux autres élèves de suivre et de chercher le prix que le Sauveur a payé pour notre âme.

Quel prix a été payé pour notre âme ? Pourquoi a-t-il été payé ? (Vous pourriez écrire le principe suivant au tableau : Chaque individu a une si grande valeur que Jésus-Christ a souffert et est mort afin que nous puissions nous repentir et retourner auprès de notre Père céleste.)
Qu’est-ce que le repentir a à voir avec le fait d’aller au Sauveur ?

Pour aider les élèves à mieux comprendre comment le repentir nous aide à aller au Sauveur, demandez à un élève de lire le passage suivant de Ancrés dans la foi :

« Le repentir est beaucoup plus que le simple fait de reconnaître ses mauvaises actions. C’est un changement d’état d’esprit et de cœur qui donne une nouvelle vision de Dieu, de soi-même et du monde. Il consiste à se détourner du péché et à se tourner vers Dieu pour obtenir le pardon. Il est motivé par l’amour pour Dieu et par le désir sincère d’obéir à ses commandements » (Ancrés dans la foi, manuel de référence sur l’Évangile, 2004, p. 148).

Invitez les élèves à méditer sur tous les péchés, les comportements et les attitudes dont ils ont peut-être besoin de se détourner afin de se repentir et d’aller au Christ.

Écrivez au tableau la référence scripturaire suivante : Doctrine et Alliances 18:13-16.

Demandez à quelques élèves de lire ces versets à voix haute tandis que les autres suivent. Vous pourriez proposer aux élèves de souligner le mot repentir ou ses autres formes à chaque fois qu’il apparaît dans ces versets. Après la lecture de chaque verset, demandez aux élèves ce qu’il dit sur le repentir. Vous pourriez indiquer que Doctrine et Alliances 18:15-16 est un passage de maîtrise des Écritures.

Ajoutez au tableau les vérités que les élèves relèvent. Les élèves peuvent relever divers principes, mais assurez-vous qu’ils comprennent que si nous aidons les autres à se repentir et à aller au Seigneur, nous ressentirons de la joie avec eux dans le royaume de Dieu.

Demandez aux élèves de s’imaginer qu’ils reviennent en la présence de Dieu pour être jugés. Demandez-leur comment ils comptent se préparer pour ce grand événement. Demandez à un élève de lire Doctrine et Alliances 19:4. Demandez aux autres élèves de suivre et de chercher ce que nous devons faire pour nous préparer pour ce jour-là.

D’après ce verset, que se passe-t-il si nous choisissons de ne pas nous repentir ?

Demandez aux élèves de lire en silence Doctrine et Alliances 19:13-19. Demandez-leur de chercher les conséquences que subiront ceux qui choisissent de ne pas se repentir.

D’après Doctrine et Alliances 19:16-19, quelle raison le Sauveur donne-t-il de sa souffrance pour nos péchés ? (Vous pourriez ajouter le point de doctrine suivant aux autres qui sont au tableau : Le Sauveur a souffert pour nos péchés afin que nous puissions nous repentir et ne pas avoir à souffrir comme lui.)

Envisagez de montrer aux élèves une image du Sauveur à Gethsémané, par exemple : Jésus prie à Gethsémané (Recueil d’illustrations de l’Évangile, 2009, p. 56 ; voir aussi LDS.org). Expliquez que la plupart des récits de la souffrance de Jésus-Christ sont donnés par une autre personne que lui (voir Matthieu 26:36-39 ; Luc 22:39-44), mais dans Doctrine et Alliances 19, le Sauveur raconte personnellement ce qu’il a souffert.

Demandez aux élèves de relire en silence Doctrine et Alliances 19:18-19 et de chercher la description que fait le Sauveur de la souffrance qu’il a endurée au cours de l’Expiation.

Écrivez les deux questions suivantes au tableau :

Quelles parties de la description que donne le Sauveur de sa souffrance sont importantes pour vous ? Pourquoi ?

Dans la description du Sauveur, qu’est-ce qui contribue à augmenter votre désir de vous repentir et de retourner à lui ?

Demandez aux élèves de choisir une des questions et de discuter de la réponse avec un camarade.

Demandez aux élèves de chanter ou d’écouter les paroles du cantique « Merveilleux l’amour » (Cantiques, n° 117). Demandez-leur de méditer sur les paroles de ce cantique et de réfléchir à ce que le Sauveur a fait pour eux.

Si vous avez le temps, demandez aux élèves de rendre témoignage du Sauveur et des bénédictions du repentir. Encouragez-les à suivre les incitations qu’ils ont reçues à se repentir et à aller au Sauveur.

Pour conclure cette leçon, demandez aux élèves de réciter Doctrine et Alliances 19:23 par cœur ou de le lire à l’unisson dans leurs Écritures. Demandez-leur quel rapport il y a, selon eux, entre ce verset de maîtrise des Écritures et le repentir et l’espoir d’être pardonné.

Unité suivante (Doctrine et Alliances 20-23)

Que faisons-nous aujourd’hui dans l’Église qui est semblable à ce que l’on a fait quand l’Église a été organisée le 6 avril 1830 ? Quelles sont les conditions requises pour le baptême ? Comment un détenteur de la prêtrise doit-il bénir la Sainte-Cène ? Quels sont les devoirs d’un instructeur ou d’un prêtre ? Les élèves apprendront les réponses à ces questions en étudiant Doctrine et Alliances 20-23.