Doctrine et Alliances 76:81-119 ; 77-83 (Unité 17)

Documentation de préparation pour l’instructeur d’étude à domicile

Résumé des leçons quotidiennes de l’étude à domicile

Le résumé suivant des événements, des points de doctrine et des principes que les élèves ont appris en étudiant Doctrine et Alliances 76:81-119 ; 77-83 (Unité 17) n’est pas conçu pour être enseigné comme faisant partie de votre leçon. La leçon que vous donnez ne porte que sur quelques-uns de ces points de doctrine et de ces principes. Suivez l’inspiration du Saint-Esprit en réfléchissant aux besoins de vos élèves.

1^er jour (Doctrine et Alliances 76:81-119 ; 77)

Au terme de leur étude des royaumes de gloire, les élèves ont appris que les personnes qui hériteront le royaume téleste doivent souffrir en enfer avant d’être rachetées par le Sauveur. Ils ont aussi appris que le royaume de gloire que nous hériterons sera déterminé par nos actions dans cette vie ainsi que par les désirs de notre cœur.

2^e jour (Doctrine et Alliances 78-80)

En étudiant le commandement du Seigneur de fonder la Firme unie, les élèves ont appris qu’en faisant ce que le Seigneur commande, cela nous prépare à avoir une place dans le royaume céleste. Ils ont aussi appris que si nous recevons tout avec gratitude, Dieu multipliera nos bénédictions.

3^e jour (Doctrine et Alliances 81)

En étudiant les instructions du Seigneur aux conseillers dans la Première Présidence, les élèves ont découvert que la présidence de la Haute Prêtrise détient les clés du royaume de Dieu sur la terre. En outre, ils ont appris que les conseillers dans une présidence doivent soutenir et fortifier le président. Il ont aussi appris que si nous sommes fidèles dans nos appels, nous pouvons faire beaucoup de bien aux autres.

4^e jour (Doctrine et Alliances 82-83)

Les instructions du Seigneur aux premiers dirigeants de l’Église ont permis aux élèves d’apprendre que « l’on demandera beaucoup à qui l’on a beaucoup donné » (D&A 82:3). Ils ont étudié la mise en garde du Seigneur qui est que si nous péchons après nous être repentis, nos anciens péchés reviennent. Ils ont aussi appris que si nous obéissons au Seigneur, il tiendra toujours ses promesses de nous bénir.

Introduction

Cette leçon peut aider les élèves à réfléchir aux principes que l’on peut tirer de l’exemple donné par Joseph Smith, le prophète, lorsqu’il a posé au Seigneur des questions concernant le livre de l’Apocalypse.

Idées pédagogiques

Remarque : Cette semaine, les élèves ont étudié deux passages de la maîtrise des Écritures. Ils se sont appuyés sur Doctrine et Alliances 78:19 pour rédiger un discours de deux minutes. Vous pourriez demander à quelques-uns d’entre eux de donner leur discours en classe. Ils ont aussi fait le nécessaire pour apprendre par cœur Doctrine et Alliances 82:10. Vous pourriez demander aux élèves de le réciter tous ensemble.

Doctrine et Alliances 77

Le Seigneur répond aux questions de Joseph Smith concernant le livre de l’Apocalypse.

Demandez aux élèves de réfléchir à ce qu’ils ont appris récemment pendant leur étude personnelle des Écritures. Demandez à quelques-uns d’entre eux de dire ce qu’ils ont appris. Demandez ensuite à d’autres élèves de dire quelles sont les questions qu’ils se sont posées pendant leur étude personnelle. Cela peut être des questions sur la signification d’un mot ou d’une expression, sur le contexte historique de ce qu’ils ont lu ou sur l’importance d’un certain verset. (Le but de cet exercice n’est pas de répondre aux questions des élèves sur les Écritures mais de souligner l’importance de se poser des questions pendant l’étude.) Après la réponse des élèves, posez la question suivante :

Qu’est-ce qui vous a aidé à mieux comprendre les Écritures et à trouver des réponses aux questions que vous vous posiez ?

Pour aider les élèves à comprendre le contexte de Doctrine et Alliances 77, demandez-leur de lire l’introduction de la section et de trouver ce que Joseph Smith, le prophète, était en train de faire quand il a reçu cette révélation. Après avoir dit ce qu’ils ont trouvé, vous pouvez préciser que le passage suivant, « Au cours de la traduction des Écritures », fait référence au commandement du Seigneur à Joseph Smith de faire une révision inspirée de la version de la Bible du roi Jacques. Ces révisions sont ce que l’on appelle la Traduction de Joseph Smith. Expliquez que tandis qu’il travaillait sur le livre de l’Apocalypse, le prophète interrogea le Seigneur concernant la signification de certains des versets. Les questions qu’il a posées et les réponses que le Seigneur a révélées sont rapportées dans Doctrine et Alliances 77. Demandez aux élèves de chercher dans Doctrine et Alliances 77 ce qui peut les aider à mieux comprendre les Écritures.

Faites-leur remarquer que la présentation de Doctrine et Alliances 77 diffère de celle des autres sections de Doctrine et Alliances. Ils doivent constater que tout au long de la section, les lettres Q et R précèdent chaque verset ou paragraphe. Expliquez que chaque Q précède une question de Joseph Smith et que chaque R précède la réponse du Seigneur.

Demandez-leur s’ils ont lu le livre de l’Apocalypse en totalité ou en partie.

Quelle difficulté la lecture de l’Apocalypse peut-elle présenter ? (Si les élèves ne le mentionnent pas, vous pouvez expliquer que le livre de l’Apocalypse est souvent difficile à comprendre à cause du symbolisme qu’il contient.)

Pour donner un exemple des descriptions symboliques du livre de l’Apocalypse, demandez à quelques élèves de lire à tour de rôle et à voix haute Apocalypse 4:2-8. Demandez aux autres de suivre et de relever les symboles contenus dans ces versets. Demandez-leur de les nommer et demandez à un élève de les écrire au tableau. (Réponses possibles : un trône entouré d’un arc-en-ciel, vingt-quatre trônes, des couronnes d’or, sept lampes ardentes, une mer de verre et quatre êtres vivants.)

Demandez à un élève de lire à voix haute la question de Joseph Smith dans Doctrine et Alliances 77:1. Demandez à un élève d’entourer au tableau le symbole que Joseph Smith demande au Seigneur de l’aider à comprendre (la mer de verre). Ensuite, demandez à un autre élève de lire l’explication du Seigneur dans Doctrine et Alliances 77:1.

En quoi cette réponse nous aide-t-elle à mieux comprendre Apocalypse 4:6 ?

Répartissez les élèves par groupes de deux. Demandez à chaque groupe de lire Doctrine et Alliances 77:2-5 et de chercher les autres questions de Joseph Smith concernant les symboles mentionnés dans Apocalypse 4 et les réponses que le Seigneurs lui a données. Après leur avoir laissé assez de temps, demandez à quelques élèves de dire en quoi les réponses du Seigneur aux questions de Joseph Smith les ont aidés à comprendre la représentation symbolique d’Apocalypse 4:2-8.

Demandez aux élèves de réfléchir à la façon dont ils utiliseraient ce qu’ils ont appris dans Doctrine et Alliances 77 pour résumer ce que Jean a décrit dans Apocalypse 4:2-8. Demandez à quelques élèves de faire part de leur synthèse. Posez ensuite la question suivante :

Que nous apprend Doctrine et Alliances 77:50 sur le rôle du prophète pour nous permettre de comprendre la signification des Écritures ? (Les élèves peuvent utiliser des mots différents mais ils doivent faire ressortir le principe suivant : Le Seigneur révèle l’interprétation correcte des Écritures par l’intermédiaire de ses prophètes. Vous pourriez leur proposer de noter ce point de doctrine dans leurs Écritures à côté des premiers versets de Doctrine et Alliances 77:3.
À votre avis, pourquoi est-il important de savoir ce que les prophètes ont enseigné concernant ce que nous étudions dans dans les Écritures ?
Où pouvons-nous trouver les enseignements des prophètes portant sur la signification de ce que nous lisons dans les Écritures ?

Pendant que les élèves répondent à cette question, soulignez que Doctrine et Alliances 77 démontre que les paroles des prophètes rapportées dans les Écritures peuvent permettre d’expliquer d’autres Écritures. Souvent, un passage particulier donne une explication ou une interprétation de ce qui a été révélé dans un autre passage. Expliquez que les notes de bas de page qui se trouvent dans les Écritures renvoient souvent vers ces passages utiles.

Pour illustrer ce point, demandez aux élèves de lire Apocalypse 5:1 en silence et de chercher ce que Jean a vu dans les mains de la personne assise sur le trône. Demandez-leur ce qu’ils ont trouvé. Si des élèves utilisent la version anglaise de la Bible du roi Jacques éditée par l’Église, demandez-leur de regarder la note de bas de page b d’Apocalypse 5:1 (D&A 77:6). (Aux élèves qui ne peuvent consulter cette édition de la Bible, demandez-leur d’aller directement à Doctrine et Alliances 77:6, après avoir décrit ce qu’ils ont lu dans Apocalypse 5:1.)

Demandez à un élève de lire Doctrine et Alliances 77:6-7 à haute voix. Demandez aux autres de suivre et de chercher les questions de Joseph Smith concernant Apocalypse 5:1 ainsi que les réponses du Seigneur. Il peut être utile d’expliquer que la période de sept mille ans désigne le temps écoulé depuis la chute d’Adam et Ève. Cela ne fait pas référence à l’âge réel de la terre, y compris les périodes de la création.

Demandez aux élèves de résumer les questions et les réponses en utilisant leurs propres mots. Quand vous aurez terminé cette activité, rappelez que lorsque nous étudions les Écritures, l’utilisation des notes de bas de page peut nous aider à savoir ce que les prophètes ont dit sur le passage que nous sommes en train de lire.

Insistez sur le fait que seuls les prophètes ont l’autorité pour interpréter les Écritures pour le monde mais que lorsque nous les étudions personnellement, chacun de nous doit chercher à les comprendre et en tirer des applications personnelles.

Dans notre étude personnelle des Écritures, comment pouvons-nous nous inspirer de ce que Joseph Smith a fait lorsqu’il a étudié et médité sur le livre de l’Apocalypse ? (Les élèves peuvent énoncer un principe tel que celui-ci : Si nous interrogeons le Seigneur, il peut nous aider à comprendre les Écritures.)
Pourquoi est-il important de chercher le sens correct des Écritures puis d’en trouver une application personnelle ?

Demandez aux élèves de réfléchir à une occasion où ils ont demandé au Seigneur de les aider à comprendre les Écritures et à savoir comment les appliquer à leur situation personnelle. Demandez à quelques-uns d’entre eux de raconter leur expérience.

Expliquez que le reste de Doctrine et Alliances 77 contient d’autres questions que Joseph Smith a posées sur l’Apocalypse et les réponses du Seigneur à ces questions. Résumez Doctrine et Alliances 77:8-15 en disant que cette révélation a permis à Joseph Smith de connaître certains des événements qui se produiront avant la seconde venue du Sauveur.

Dites-leur que, lorsqu’ils étudieront l’Apocalypse, les réponses du Seigneur dans Doctrine et Alliances 77 pourront les aider à comprendre la signification des symboles du livre.

Terminez cette leçon en rendant votre témoignage de la doctrine et des principes abordés dans cette leçon ou en racontant une expérience que vous avez vécue après vous être tourné vers le Seigneur pour lui demander son aide dans le but de comprendre les Écritures.

Unité suivante (Doctrine et Alliances 84-87)

Pour préparer les élèves à leur étude de la semaine prochaine, vous pourriez leur demander de réfléchir à la question suivante : Avez-vous déjà réfléchi à tout ce que notre Père céleste possède ? Savez-vous qu’il a promis de partager tout ce qu’il a avec nous ? L’étude de Doctrine et Alliances 84-87 vous aidera à mieux comprendre ce que vous devez faire pour connaître Dieu et obtenir toutes les bénédictions qu’il a en réserve pour vous.