Идеи для семейного домашнего вечера
Эти идеи можно использовать на уроках в классе и для обучения дома. Вы можете приспособить эти идеи к потребностям своей семьи или класса.
«Небесная природа самостоятельности», стр. 15. Расскажите историю Мэриона Дж. Ромни о легковерных чайках. Почему они не умели ловить рыбу? Объясните, что такое самостоятельность, и обсудите, какие способы помогут вашей семье стать более самостоятельной. Прочитайте два последних абзаца статьи. Поставьте цель – всей семьей помочь соседу, опираясь на собственные силы.
«Ходить верою, а не видением», стр. 22. По очереди завязывайте членам семьи глаза, давайте им маленькие предметы и предлагайте им сказать, что это такое. Обсудите, как они определяли, что у них в руках. Прочитайте о сестре Дагги и обсудите, что значит «ходить верою, а не видением».
«Почему мы совершаем крещения за умерших?», стр. 32. В начале урока прочитайте первый абзац статьи. Прочитайте вместе с родными Священные Писания, указанные в статье. Обсудите смысл каждого отрывка и как он связан с крещением за умерших. В заключение разыграйте по ролям ситуацию, когда вы должны рассказать друзьям и членам семьи о принципах, о которых вы узнали из этой статьи.
«Искать и спасать», стр. 38. Прочитайте статью вместе со своей семьей. Организуйте в семье собственный комитет по чрезвычайным ситуациям; распределите между членами семьи сферы ответственности. Обсудите, с какими чрезвычайными ситуациями вы можете столкнуться. Подумайте, как вы можете помочь предотвратить эти ситуации или подготовиться к ним. Поставьте перед собой цель – совершенствовать план действий в чрезвычайных ситуациях и потренироваться в его осуществлении.
«Я заступился за Калеба», стр. Р8. Предложите всем членам семьи рассказать друг о друге что-то хорошее. Перескажите историю о Калебе. Обсудите поступок Лука и побеседуйте о том, что случилось благодаря его смелости. Попросите членов семьи рассказать, как они или их знакомые за кого-то заступились. Поставьте перед собой цель – заступаться за тех, кто в этом нуждается.