복음 주제 소개: 교회에서의 다양성과 단합

제7~14과는 여러분의 반원들이 더 배우고자 선택하는 주제를 바탕으로 진행될 것이다. 학생들이 이후 수업에서 다룰 주제를 선택하는 데 충분한 시간을 쓸 수 있도록, 오늘 수업에서는 마이크로 트레이닝이나 “새로운 소식”을 생략할 수도 있다.

반원들이 자신이 직접 선택한 주제를 다루는 것의 중요성을 숙고해 볼 시간이 필요하다고 생각한다면, 반원들을 소그룹으로 나누어 일부 그룹은 부록 나에서 유인물 7을, 나머지 그룹은 유인물 8을 토론하게 할 수 있다. 학생들에게 자신이 배운 것을 나눌 시간을 준다. 그런 다음 반원 전체가 함께 이 과정의 나머지 수업에서 가장 토론하고 싶은 주제들을 정한다.

학생들의 필요 사항에 따라 “나를 위한 자리가 있습니까?”(4:00)를 시청할 수 있다.

혹은 십이사도 정원회의 엠 러셀 밸라드 회장의 다음 말씀을 읽을 수도 있다.

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엠 러셀 밸라드 회장

[과거에] 제일회장단은 이렇게 선포하셨습니다. “우리의 메시지는 …종교적 신념이나 종족, 국적에 관계없이 모든 남자와 여자의 영원한 복리를 위한 특별한 사랑과 관심의 메시지입니다. 우리 모두는 영원하신 한 아버지에게서 태어난 아들과 딸이기에 진정 형제요 자매입니다.”(제일회장단 성명, 1978년 2월 15일)

이 메시지가 우리의 교리, 곧 포용의 교리입니다. 그것이 우리가 믿는 교리입니다. 우리가 배워온 것입니다. 이 교리로 인해 우리는 세상 모든 사람 가운데 가장 사랑이 많고, 가장 친절하며, 가장 관용적이어야 합니다. (“포용의 교리”, 『리아호나』, 2002년 1월호, 42쪽)

• 교회에 우리 각자를 위한 자리가 있다고 느끼는 것은 왜 중요한가?

• 무엇이 사람들을 교회에 속해 있다고 느끼지 못하게 할 수 있을까?

• 교회 내에 다양성이 높아질 때 우리는 어떻게 단합을 이룰 수 있을까?

학생들이 이 주제에 관해 더 배울 수 있도록, 복음 주제에서 “Diversity and Unity in The Church of Jesus Christ of Latter-day Saints[예수 그리스도 후기 성도 교회의 다양성과 단합]”이라는 기사를 찾고 공부할 시간을 몇 분간 줄 수 있다.

학생들에게 짝을 짓거나 소그룹으로 나누어 다음 질문을 토론하라고 한다.

• 여러분은 이 자료에서 다양성에 관해 무엇을 배웠는가? 어떤 참조 성구가 가장 도움이 되었는가? 이 기사에서 여러분에게 가장 의미 있었던 예를 몇 가지 나눈다.

• 우리 각자가 다양성에 관한 현대의 선지자와 사도들의 가르침을 알고 나누는 것은 왜 중요한가?

• 다양성에 관한 이러한 가르침은 우리가 좀 더 구주와 같이 되는 데 어떻게 도움이 될 수 있는가?

• 잠재적인 오해들을 없애고 주님의 교회에 대한 확신을 키우는 데 이 자료가 어떻게 도움이 될 수 있는가?

• 이 자료를 공부하면서 어떤 느낌이나 깨달음을 얻었으며, 그것들은 여러분에게 어떤 영향을 미쳤는가?

부록 나의 유인물 3~5에 있는 활동 중 하나를 하거나, 여러분이 활동을 하나 고안한다.

학생들에게 시간을 주고, 이번 수업에서 배우고 느낀 점을 깊이 생각해 보라고 한다. 이 활동을 위해 부록 나에 있는 유인물 6, “숙고하고 기록한다”에 있는 질문을 사용할 수 있다.