L E Z I O N E 32
L’ ULTIMO DECENNIO DELLA PRESIDENZA DI BRIGHAM YOUNG

Manuale dello studente, capitolo 32, pagg. 412–427.

Leggi e commenta le seguenti dichiarazioni di Brigham Young sull’importanza dell’istruzione:

«Assicuratevi che i vostri figli siano bene istruiti nei primi rudimenti della loro madre lingua, e poi lasciateli proseguire verso le sfere superiori del sapere; lasciate che divengano più colti di quanto lo sono i loro padri in ogni campo del sapere vero e utile. Quando essi hanno imparato bene la loro lingua, fate che ne studino altre e che imparino a conoscere bene le maniere, le usanze, le leggi, i governi e la letteratura delle altre nazioni, popoli e razze. Fate anche che imparino tutti i principi relativi alle arti e alle scienze e come applicarli alle loro necessità materiali. Fate studiare loro le cose che sono sulla terra, nella terra e nei cieli» (Journal of Discourses, 8:9).

«Datevi da fare e istituite alcune scuole; andate a scuola e studiate; esortate le ragazze a farlo, e insegnate loro la chimica, in modo che possano prendere uno qualsiasi di questi sassi e analizzarlo. Si possono imparare le scienze senza grande difficoltà. Io voglio avere delle scuole per interessare la mente della gente e indurla ad imparare le arti e le scienze. Mandate a scuola i bambini più grandicelli, e anche quelli più piccoli; non c’è niente che mi piacerebbe di più che imparare la chimica, la botanica, la geologia e la mineralogia, in modo da poter dire su cosa cammino, le proprietà dell’aria che respiro, quello che bevo, ecc.» (Journal of Discourses, 16:170).

«Come saremmo felici di capire ogni principio inerente alle scienze e alle arti, di arrivare a conoscere completamente ogni complesso funzionamento della natura e tutti i cambiamenti chimici che avvengono continuamente intorno a noi! Quanto sarebbe bello questo! E quale sconfinato campo di verità e di potere è aperto alla nostra esplorazione! Noi ci stiamo soltanto avvicinando alle rive del vasto oceano di notizie che riguardano questo mondo fisico, per non parlare di quello che concerne i cieli, gli angeli e gli esseri celesti, il luogo in cui essi abitano, il modo in cui vivono e i loro progressi verso quelli che sono i gradi ancora più elevati di perfezione» (Journal of Discourses, 9:167).

Valuta il contributo dato da Brigham Young, citando le iniziative sotto elencate:

• Rifondazione delle organizzazioni ausiliarie Società di Soccorso e Scuola Domenicale.

• Fondazione dell’Associazione di Mutuo Miglioramento.

• Contributi alle scuole secondarie e superiori.

• Colonizzazione di un sesto della massa continentale degli Stati Uniti.

• Costruzione di templi.

• Questioni riguardanti il sacerdozio, compresa la determinazione dell’anzianità dei Dodici, la riorganizzazione del sacerdozio e la creazione di nuovi pali.

Riassumendo il lavoro che aveva svolto nella sua vita, il presidente Young disse: «Tutte le mie azioni e le mie fatiche sono state svolte secondo la mia chiamata di servo di Dio. Per me non c’è differenza tra le fatiche spirituali e quelle materiali. Dio ha ritenuto opportuno darmi i mezzi necessari, e come fedele servitore io li uso per aiutare i miei simili, promuovere la loro felicità in questo mondo e prepararli per il grande aldilà. Tutta la mia vita è stata dedicata al servizio dell’Onnipotente» (Millennial Star, 6 maggio 1873, pag. 287).

La verità di questa dichiarazione si può vedere nei contributi dati da Brigham Young al progresso materiale e spirituale della Chiesa. Esorta i membri della classe a emulare la filosofia di Brigham Young facendo onore al loro ministero.

Susan Oman e Carol Madsen, «Cento anni di Primaria», La Stella, agosto 1978, pagg. 6–13.

Breve storia della Primaria dai suoi inizi nel 1878 al 1978. Contiene interessanti informazioni sull’organizzazione della Primaria.