Mācības un Derību 19:23–41

Pirms stundas uzrakstiet uz tāfeles šo jautājumu: „Vai jūs esat kādreiz bijuši situācijā, kad ir jāizdara labs darbs, taču jūs neesat pārliecināti, vai arī jūtat satraukumu par tā iznākumu?”

Sāciet stundu, aicinot studentus atbildēt uz tāfeles esošo jautājumu. (Atgādiniet studentiem, ka dažas pieredzes ir pārāk svētas vai personiskas, lai tās stāstītu.)

Kad studenti būs veltījuši pietiekami daudz laika, lai dalītos, uzdodiet šādus jautājumus:

• Ja jums būtu jāizdara labs darbs, taču jūs nebūtu pārliecināti par savu pūliņu rezultātu, kas jums palīdzētu saglabāt ticību un to darīt, neskatoties uz grūtībām?

• Vai jūsu attieksmi varētu ietekmēt persona, kas jums lūdz šo sarežģīto uzdevumu paveikt? Kāpēc jā vai kāpēc nē?

Lai palīdzētu studentiem saprast Mācības un Derību 19. nodaļas vēsturisko kontekstu, nolasiet priekšā šīs stundas ievadu. Pēc tam aiciniet studentus klusi izlasīt Mācības un Derību 19. nodaļas ievadu, kā arī Mācības un Derību 19:26 un noskaidrot, kas pavēlēja Martinam Herisam ieķīlāt viņa saimniecību.

• Ja jūs būtu Martina vietā, kā tas jums palīdzētu, ja jūs zinātu, ka šī pavēle nāk no Dieva?

Paskaidrojiet, ka Martinam Herisam bija grūti pieņemt lēmumu — dot savu īpašumu, lai finansētu Mormona Grāmatas iespiešanu (skat. Documents, 1. sējums: 1828. g. jūlijs – 1831. g. jūnijs, vol. 1 of the Documents series of The Joseph Smith Papers [2013], 86, 88). Tas Kungs atbildēja uz Martina bažām, atklājot dažas lietas, kas viņam bija jādara, un dažas lietas, kas viņam bija jāzina.Izveidojiet uz tāfeles divas ailes un nosauciet tās: Dari un Zini. Aiciniet kādu studentu nolasīt Mācības un Derību 19:23–24. Aiciniet klasi sekot līdzi, cenšoties noskaidrot, ko Tas Kungs vēlējās, lai Martins darītu un zinātu. Kamēr studenti apspriež, ko ir atraduši, pierakstiet viņu atbildes uz tāfeles atbilstošajā ailē. Sarakstā vajadzētu būt šādai informācijai:

Izceliet vārdus mācies, klausies, un staigā, kas ievietoti „Dari” ailē.

• Ko mēs varam darīt, lai mācītos par Kristu, klausītos Viņa vārdos un staigātu Viņa Gara lēnprātībā? (Jūs varat paskaidrot, ka lēnprātība nozīmē pakļāvību.)

• Kā, jūsuprāt, darot šīs lietas, tas palīdzēja Martinam pieņemt grūto lēmumu — ieķīlāt savu īpašumu, lai finansētu Mormona Grāmatas iespiešanu?

Aiciniet studentus klusībā vēlreiz izlasīt Mācības un Derību 19:23, meklējot Tā Kunga apsolījumu Martinam Herisam.

• Kādu patiesību Tas Kungs mācīja Martinam Herisam, ko arī mēs varam pielietot savā dzīvē? (Kad studenti būs atklājuši šo principu, uzrakstiet to uz tāfeles: Ja mēs mācāmies par Kristu, klausāmies Viņa vārdos un staigājam Viņa Gara lēnprātībā, mums būs miers.)

Aiciniet studentus padomāt, vai viņi vai kāds no viņu paziņām, ir guvuši spēku pieņemt grūtus lēmumus, jo Svētais Gars viņiem deva miera sajūtu. Uzaiciniet dažus studentus dalīties savā pieredzē ar pārējiem.

• Kā miera sajūta var jums palīdzēt izdarīt pareizas izvēles arī tad, ja esat uztraukušies un noraizējušies par to iznākumu? (Pirms studenti atbild uz šo jautājumu, jūs varat paskaidrot, ka „Svētajos Rakstos miers var nozīmēt vai nu būt brīvam no konfliktiem un kņadas, vai arī iekšēju klusumu un mierinājumu, kādu rada Gars, ko Dievs dod Saviem uzticīgajiem svētajiem” (Svēto Rakstu ceļvedis, „Miers”, scriptures.lds.org).

Pastāstiet studentiem, ka Tas Kungs Martinam Herisam deva papildus baušļus un padomu. Sadaliet studentus pa pāriem. Aiciniet katru pāri izpētīt Mācības un Derību 19:25–35 un atrast Martinam dotās pavēles un padomus. (Jūs varat ieteikt viņiem meklēt un atzīmēt frāzes: „Es pavēlu” un „tu darīsi”.)

• Kādas pavēles un padomus Tas Kungs deva Martinam Herisam?

Norādiet, ka Tas Kungs rūpējās par Martinu Herisu un deva viņam konkrētas pavēles viņa individuālajiem apstākļiem. Mums nav pietiekami daudz informācijas, lai zinātu, kāpēc Tas Kungs Martinam Herisam deva noteiktas pavēles. Tomēr Tas Kungs skaidri pateica, kas notiktu, ja Martins šīs pavēles ignorētu.

• Saskaņā ar Tā Kunga vārdiem Mācības un Derību 19:33, kas notiktu, ja Martins pret Dieva pavēlēm izturētos nevērīgi? (Paskaidrojiet, ka vārds nevērīgi šajā kontekstā nozīmē — ignorēt to, uzskatīt par kaut ko nenozīmīgu vai mazvērtīgu.)

Aiciniet studentus padomāt par pavēlēm, ko viņi ir saņēmuši no Tā Kunga. Iedrošiniet viņus iekļaut arī pavēles un padomus, ko viņi individuāli ir saņēmuši priesterības svētībās un no priesterības vadītājiem.

• Kā pavēles un padomi, ko mēs saņemam, ir pierādījumus tam, ka Tas Kungs pazīst un mīl mūs?

Aiciniet studentus domāt par laiku, kad viņi vai kāds, ko viņi pazīst, ir pieredzējuši bēdas, jo viņi ir ignorējuši Dieva pavēles.

Palūdziet kādam studentam nolasīt, ko ir teicis elders Rasels M. Nelsons no Divpadsmit apustuļu kvoruma:

Attēls

Elders Rasels M. Nelsons

„[Jūs] sastapsiet cilvēkus, kuri atlasa, kuru bausli ievērot un kuru neievērot, izvēloties to pārkāpt. Es to dēvēju par ēdnīcas pieeju paklausībai. Šis ieradums atlasīt un izvēlēties nedarbosies. Tas novedīs pie bēdām. Lai sagatavotos satikt Dievu, ir jātur visi Viņa baušļi” („Stājieties pretī nākotnei ar ticību”, Ensign vai Liahona, 2011. g. maijs, 34).

• Kā „ēdnīcas pieeja paklausībai”, pēc eldera Nelsona teiktā, ir apliecinājums cilvēka nevērībai pret Tā Kunga baušļiem?

Aplieciniet studentiem: tāpat kā Tas Kungs pazina Martinu Herisu, Viņš pazīst katru no mums. Tāpat kā Viņš deva pavēles un padomus, lai palīdzētu viņam, Tas Kungs dod pavēles un padomus, lai palīdzētu mums. Aiciniet students padomāt, vai viņiem ir tendence būt nevērīgiem jeb ignorēt kādu no Tā Kunga dotajiem baušļiem un vai ir kāds konkrēts bauslis, kuram viņi varētu būt paklausīgāki ar lielāku uzticību.

Paskaidrojiet, ka, tāpat kā Martinam Herisam, mums visiem ir jāizlemj, vai mēs pakļausim savu gribu Tēva gribai — arī tad, kad to izdarīt ir grūti, vai nē. Aiciniet kādu studentu izlasīt daļu no prezidenta Tomasa S. Monsona stāsta:

Attēls

Prezidents Tomass S. Monsons

„Dzimis nabadzībā, bet audzināts ticībā, Hosē [Garsija] gatavojās misijas aicinājumam. Es biju klāt, kad tika saņemts viņa aicinājums kalpot misijā. Tajā bija teikts: „Brāļa Garsijas kalpošana prasīs lielu upuri viņa ģimenei, jo viņš tai ir lielākais atbalsts. Viņam pieder tikai pastmarku kolekcija, kuru viņš ir gatavs pārdot, ja tas būtu nepieciešams, lai palīdzētu finansēt savu misiju.”

Prezidents [Spensers V.] Kimbals uzmanīgi noklausījās šajā ziņojumā, kas viņam tika nolasīts, un tad atbildēja: „Lai viņš pārdod savu pastmarku kolekciju. Tāds upuris nesīs viņam svētību.”” („Profiles of Faith”, Ensign, 1978. g. nov., 56.)

• Kā šādus grūtus lēmumus, kādi bija Hosē, būtu vieglāk pieņemt, ja mēs jau būtu pieredzējuši mieru, kas gūstams paklausībā Tā Kunga baušļiem?

Aiciniet studentus klusībā izlasīt Mācības un Derību 19:36–41, meklējot principus, kas, iespējams, motivēja Martinu Herisu būt paklausīgam Tā Kunga baušļiem. Aiciniet viņus pastāstīt, ko ir atraduši. Palīdziet studentiem Mācības un Derību 19:38 atpazīt šādu principu: Ja mēs darām Tā Kunga gribu, Viņš mums dos svētības, kas ir vērtīgākas par zemes dārgumiem. Jūs varat ieteikt studentiem pierakstīt šo patieso principu savos Svētajos Rakstos, blakus Mācības un Derību 19:38.

• Kā šis princips ir saistīts ar citām patiesām mācībām, ko esat mācījušies šajā stundā?

Izlasiet prezidenta Monsona stāsta beigas un aiciniet students ieklausīties, kā Hosē tika svētīts, pārdodot savu pastmarku kolekciju:

Attēls

Prezidents Tomass S. Monsons

„Tad, zibsnošām acīm un ar smaidu sejā, šis mīlošais pravietis teica: „Katru mēnesi Baznīcas galvenā mītne saņem tūkstošiem vēstuļu no visas pasaules. Pārliecinieties, lai mēs saglabātu šīs pastmarkas un nodotu tās Hosē, kad viņš būs beidzis savu misiju. Viņam, bez jebkādas samaksas, piederēs labākā kolekcija visā Meksikā” („Profiles of Faith”,56).

Martins Heriss paklausīja pavēlei — dot savu īpašumu, lai finansētu Mormona Grāmatas drukāšanu, ieķīlājot un galu galā pārdodot 151 akru savas saimniecības zemes. Pateicoties Martina izvēlei, miljoniem cilvēku dzīves ir un būs svētītas.

Stundas nobeigumā jūs varat aicināt studentus padomāt par to, ko viņi var darīt labāk, lai pakļautu savu gribu Tēva gribai.